博物馆中的传统音乐教育方式探索——以智化寺京音乐为例

传统音乐是人们文化生活的一个重要组成部分。当下,许多博物馆纳入了当地具有代表性的传统音乐的内容,以传统音乐的物质载体、影像资料为主,配合展演、讲解、讲座等多种形式开展普及传统音乐的活动。本文将以北京文博交流馆和其保护与传承的第一批国家级非物质文化遗产名录智化寺京音乐为例,介绍相关历史与现状,探讨较为有效的教育方式方法以及存在的问题。     

碎片化时代文化创意人才的数字素养培养研究

数字信息技术的进步改变了传统文化创意产业的生产方式和消费模式,整个文创产业的业态发生了数字化变革,文化产品的生产、传播、消费开始变得碎片化。数字化带来的碎片化,需要文创从业者具备更加全面的数字素养,其中包括整合碎片化资源的能力、融合碎片化传播的能力、精准满足碎片化需求的能力等。传统的文创人才培养机制已经不能满足文创产业发展对人才的新需求。所以,需要将数字素养培养融入文化创意专业的人才培养过程,通过专业内部优化协同融合、专业之间跨学科联合、校企间产教融合等举措,优化原有的人才培养机制,全面提升未来文化创意产业从业者的数字素养。     

架起"一带一路"的文化之桥——与中国丝绸博物馆赵丰馆长一席谈

文博的天地、学术的殿堂,中国丝绸博物馆刚刚度过25周年馆庆. 记得有哲人说过,要想阅读历史,就走进博物馆;无论它是综合的,还是专业的.受这样的影响,笔者与赵丰馆长相约,就围绕"一带一路"架起文化沟通的桥梁作深度交谈.在小桥流水、传统时尚的中国丝绸博物馆,我们聊丝绸之路,也聊丝路之绸的过去、现在、未来……     

高校书院制人才培养效能提升的路径探究

从当前我国高校书院教育的建设和发展实践来看,其在开展通识教育和促进学生全面发展方面发挥了积极的作用,但在人才培养效能方面仍有待提升。笔者认为,可以在全方位育人理念指导下走内涵式发展之路,发挥"双院"发展机制的协同育人作用,以及以特色文化推动书院制度化建设。     

校地协同视域下民间传统工艺的传承与发展研究——以象山县民间传统工艺为例

民间传统工艺是展现地方特色文化内涵的一张名片,地方高校有条件更有必要与民间传统工艺接轨,自觉认同和助力传统民间工艺发展是时代赋予高校的使命和责任。校地协同可将民间传统工艺的资源与地方高校相融合,有效地传承民间技艺,弘扬传统文化。该文以象山县为例,分析目前民间传统工艺传承保护所遇到的困境和机遇,发掘其价值,并制订有效策略,通过校地协同的合作模式推动民间传统工艺的传承与发展,探索跨界融合新路径。     

文化馆总分馆制对公共文化服务发展的影响

文章以推动文化产业发展为前提,针对推进文化馆总分馆制对公共文化服务发展的影响展开论述,分析了文化馆总分馆制框架,从优化投入机制、优化工作体系两个方面提出了建议,从而认识到了文化馆实施总分馆制的重要意义。     

关于海南省旅游高等教育产学研协同创新机制与评价模式的思考

目前,对旅游高等教育产学研协同创新的研究,多侧重协同创新中存在问题及协同创新的实现路径,缺乏对影响因素和协同创新机制的深入分析。为促进海南旅游高等教育良性发展,提出在识别协同创新关键影响因素的基础上,可从利益相关者视角、系统动力学视角等多方面揭示创新机制,构建评价模型。     

高校辅导员与专业课教师协同育人机制研究

辅导员与专业课教师是高校育人的主体力量,为了实现辅导员与专业课教师共同的工作目标,促进第一课堂教学育人与第二课堂实践育人的有效合作,这两支队伍必须协同育人。长期以来,这两支队伍协同育人的思想观念不强,协同育人的沟通交流机制不健全,协同育人的激励保障机制刚性不足,致使这两支队伍在日常工作中缺乏必要的合作,影响了高校的育人效果。基于此,高校应该通过建立辅导员与专业课教师的协同职责机制、健全辅导员与专业课教师的沟通交流机制、完善辅导员与专业课教师的考核评价方式、扩展协同育人的领域来完善协同育人机制。     

基于CBE模式的高职旅游管理专业人才培养探析

笔者基于CBE模式探讨高职旅游管理人才培养的启示,分析高职旅游管理专业人才培养存在的问题,据此借鉴CBE模式,从优化能力培养体系、构建科学考评体系、深化校企校地合作、强化“双师”队伍建设等四个方面提出高职旅游管理专业人才培养的优化策略,以满足新时代旅游强国建设对我国高职旅游管理人才培养的要求。     

略论新建本科院校校园文化建设与地域文化资源的互动

大学校园文化与地域文化是一种相互影响、相互作用的关系,新建本科院校主动融入地方,充分利用地域文化资源是校地双方良性互动之前提和基础;搭建校地双方交流平台,创建校地双方合作机制是良性互动之保障;正确处理文化共性与个性关系是良性互动之目的。     

略论新建本科院校校园文化建设与地域文化资源的互动

大学校园文化与地域文化是一种相互影响、相互作用的关系,新建本科院校主动融入地方,充分利用地域文化资源是校地双方良性互动之前提和基础;搭建校地双方交流平台,创建校地双方合作机制是良性互动之保障;正确处理文化共性与个性关系是良性互动之目的.     

创新型企业人才培养的风险管理机制探析

改革开放以来,我国的市场经济蓬勃发展.但是随着近年来经济全球化的持续深入,企业竞争也越来越激烈,创新型人才的重要性逐渐显露出来.因此,文章对创新型企业人才培养的现状以及如何利用创新型企业人才培养的风险管理机制进行分析,总结出构建创新型企业人才培养风险管理机制以及相关的对策建议,从而提升企业创新型人才培养的实际效益.     

基于人才评价机制的医院人才培养的研究

在新医改的背景下,文章首先陈述了医院加强人才培养的必要性,其次分析了国内外人才培养研究的现状,然后通过改变评价的侧重点和评价方式等,构建科学的人才评价机制,进而寻求适合医院发展的人才培养对策,最后通过构建科学人才评价机制,对医院的人才培养模式的探究,使人才队伍战略的建设能够符合时代发展规律和要求.     

浅谈高校食品安全多维监控体系的建立

文章阐述高校食品安全的建立除领导重视、措施有力外,要抓好食品进货源头,发挥学生组织的参与食品安全的管理以及构筑区、校合作,校校合作平台的食品安全防控体系及抓好人员素质,严格把好体检关、并实行退出机制等等建立一个食品安全监控的多维体系,以确保校园的食品安全,对保护师生健康有着深远的意义。     

基于“协同理论”的大学生国防教育与素质教育关系模型构建

在高校教育教学改革中,国防教育和素质教育是人才培养的重要内容,是提高大学生综合素质的重要支撑。科学界定高校国防教育和素质教育的涵义,利用"协同理论"系统科学方法,厘清高校国防教育系统和素质教育系统之间关系,促进二者各个子系统之间关联互动,形成协同创新效应,最终构建二者共促共进关系模型。     

浅谈高校食品安全多维监控体系的建立

文章阐述高校食品安全的建立除领导重视、措施有力外,要抓好食品进货源头,发挥学生组织的参与食品安全的管理以及构筑区、校合作,校校合作平台的食品安全防控体系及抓好人员素质,严格把好体检关、并实行退出机制等等建立一个食品安全监控的多维体系,以确保校园的食品安全,对保护师生健康有着深远的意义.     

北外-英国诺丁汉大学国际研究生院成立

本刊讯2016年4月12日,北京外国语大学和英国诺丁汉大学国际研究生院签署合作协议,成立国际研究生院,开展研究生培养层面的全面合作。今年9月,两校将在国际研究生院框架下率先启动涵盖英语语言文学、法学、管理学、经济学、政治学等学科的＂双博士学位＂人才培养项目。     

乡村振兴背景下传统文化教育路径优化研究——以娄底职业技术学院为例

优秀传统文化是我们的教育资源宝库。我们要积极发挥优秀传统文化的能量,有效推进人才培养工作,同时借力优秀传统文化、乡土文化,优化传统文化下乡途径、方式、举措,服务国家乡村振兴战略。探索优秀传统文化入教材进课堂,实施乡村振兴人才工程,探索创新人才培养模式,提升教育教学信息能力,“三教”改革开发活性教材,联村挖掘地域民俗文化,开展文体下乡志愿服务,大力培育职教名师专家,加强涉农实训基地建设,扎实推进校村帮扶合作。     

《国家宝藏》对文博业促进机制的实证研究

本文通过研究《国家宝藏》节目在电视台播出后对观众在文博行业的认知及态度方面的影响的实证研究,从新颖性、目的性、教育性三方面评估观众对于该节目、博物馆及其文创产品的关注度及分享意愿,并对文博行业的发展形成影响,运用回归分析法构建了相关模型。据此,本文提出了创新节目形式、提升核心价值、增强教育意义的建议。     

实施分级培养助力人才队伍建设

企业要拓展市场,必须加强高层次人才队伍建设,如何做好企业人才培养关系着企业的生存与发展。本文作者结合钻井公司发展现状,深入探讨了钻井公司如何建立完善人才培养机制。