留学生跨文化适应障碍分析及消解

中国影响力的不断提升和中国综合国力的不断提高,使得来华留学生的数量不断增加,由于留学生来自不同的国度,受不同文化影响,在跨文化适应方面存在一些问题和不足,比如有较为严重的语言障碍,影响与他人的沟通和交流,一定程度上会影响来华留学生的学习,也会影响学生之间的互动和沟通。该文通过文献查阅等方法详细分析总结了来华留学生的跨文化适应障碍,通过分析原因,找到合适的解决方式,从而更好地指导来华留学生跨文化适应能力和水平,促进来华留学生的成长和发展,也吸引更多留学生进入中国,增强中国的国际影响力。     

高校来华留学生跨文化心理适应对策研究

随着我国对外交往的不断发展,大量外国学生开始到我国留学,由于不同国家的文化差异,这些留学生难免会出现各种心理问题,这给留学生教学工作带来了不利的影响。研究表明,培养留学生的跨文化适应能力有利于调节他们的心理状态,这就需要学校、教师和留学生本人积极参与其中,形成合力。该文首先阐述了来华留学生跨文化心理适应现状,其次分析了来华留学生跨文化适应心理问题产生的原因,最后就跨文化心理适应提出了自己的意见和建议。     

新时期来华东盟留学生跨文化适应障碍与路径

在“一带一路”倡议下,东盟留学生来中国留学的规模日益庞大,这对我国高校留学生教育与管理是一个新的挑战。该文从来华东盟留学生的教育情况和生活现状出发,结合跨文化适应理论,阐述来华东盟留学生在社会文化、心理和学术适应方面的障碍表现。在此基础上,该文提出推进汉语与专业教学改革、加强中华历史文化教育、使用新媒体促进双方沟通、开展多层面社会实践活动、利用大数据提供精准帮扶、提升管理队伍国际视野与服务水平六大措施,以期为相关部门和教学人员提供帮助,对来华东盟留学生解决跨文化适应障碍问题、融入中华优秀传统文化有着积极意义。     

“一带一路”倡议背景下来华留学生的跨文化适应——基于某高校的调查

随着中国综合实力的不断增强,高等教育也得到快速发展,对国外学生的吸引力逐渐提升,到中国寻求高等教育的来华留学生的数量逐年递增,来自“一带一路”沿线国家的留学生增加更为显著。留学生教育对培养“一带一路”建设所需的知华友华爱华的人力资源、提高中国影响力有着不可估量的作用。这些来华留学生到中国学习时的适应状况如何,该从哪些方面去改善他们的跨文化适应,需要更多更深入的调查研究。该文通过问卷调查的方式,从心理适应、社会文化适应、教学适应三方面度量和分析来华留学生的跨文化适应状况,并探索影响他们适应的多种因素,最后从个体、学校、政府三个层面提出可行的建议。     

“一带一路”国家和地区来华留学生跨文化适应实证研究——以常州大学为例

通过对139位就读于常州大学“一带一路”国家和地区留学生的调查发现,为得到更好的工作是其来华留学的主要动机,留学生在生活适应、学习适应方面表现较好,语言、文化领域的适应情况与留学生的汉语水平正相关,而心理适应是留学生跨文化适应中最难实现的一个方面。学校管理部门、教师及留学生可以从明确学习动机、注重跨文化培训、重视语言学习、抓住跨文化适应关键期等方面入手,更顺利地实现跨文化适应。     

地方高校中来华留学研究生跨文化适应问题研究——以H大学为例

随着全球化的不断发展和中国综合国力的大幅提升,中国留学生教育事业快速发展,来华留学研究生人数日益增加。做好来华留学研究生教育为进一步增强国家软实力、提升高等教育质量和国际声誉等起着重要作用。然而,随着来华留学研究生规模的不断扩大,来华留学研究生跨文化适应问题日益凸显。因此,探究来华留学研究生跨文化适应问题变得极为必要。该文以地方高校H大学来华留学研究生为研究对象,通过问卷调查和访谈,从社会生活和文化适应、学习适应及心理适应3个方面了解他们在中国的跨文化适应现状,进而分析影响他们跨文化适应的因素,并针对如何提高来华留学研究生跨文化能力提出建议和对策。     

中国大学生跨文化冲突管理策略与启示

<正>2015年,来自全球202个国家和地区的397,635名各类外国留学人员来中国留学,到2020年这一数字将达到50万人次。为了适应不断扩大的来华留学需求,增强来华留学项目的多样性和吸引力,中国许多高校开始开设全英文授课课程,中国学生和留学生同堂授课,中国大学生在经历跨文化传播的新鲜感时,也备受跨文化冲突管理能力匮乏的困扰。本研究希望探究跨文化课程中中国大学生跨文化冲突管理问题,为中国大学生跨文化传播能力的提升     

来华留学生:中国文化对外传播的重要力量——基于北京地区来华留学生对中国文化认知的调查

<正>来华留学生是中国文化传播中的一类特殊人群,他们能够亲身感知"文化中国",可能有意无意地成为了中国文化的潜在传播者。目前,在中国文化国际传播中,学界对身处中国的留学生群体关注度不够、实证研究较少。本文以五所在京高校的来华留学生为研究对象,调查分析北京地区来华留学生对中国文化的认知情况,探讨来华留学生在中国文化国际传播中的优势作用。     

面向来华留学生的徽州文化推广策略

徽州文化是中国传统文化的重要组成部分,向来华留学生宣传徽州文化是我国进行文化输出、向世界展示中华文化的一个有效途径。本文从增强日常生活中的文化浸染、开设相关通识教育课程、增加留学生徽州文化体验和不断创新徽州文化的宣传方式等方面,探讨如何在来华留学生中宣传徽州文化的内涵和价值观。     

基于AUM理论的中国赴英留学生跨文化焦虑调查

该文基于古迪康斯特的焦虑/不确定性管理（AUM）理论,通过问卷及访谈的形式调查中国赴英留学生在英国本土大流感爆发时期的跨文化焦虑。调查发现,AUM理论八个变量中二语能力及客居国文化知识为大流感爆发时期影响留学生跨文化焦虑的主要变量,与流感未爆发时期的研究结果相似,说明大流感对留学生的跨文化焦虑没有直接影响;通过访谈发现,留学生由于网课形式与英国教师存在一定的沟通障碍,以及由于英国人对待疾病的不同态度从而产生社交焦虑。研究还调查了留学生面对跨文化焦虑采取的具体措施,发现除了有意识地锻炼英语口语能力及增强对英国文化的了解之外,大多数留学生在流感爆发期间通过有效的情绪管理来缓解社交焦虑。     

来华留学生的中华文化认同研究

高等教育对于来华留学生培养的成效主要体现在专业知识技能的学习,以及汉语水平提升等方面,从深层次来看,来华留学生对于中华文化的认同至关重要,而文化认同的核心是价值观认同。该文基于马克思主义文化观及文化认同理论,结合中国概况课程的教学实施和文化体验实践,重点研究来华留学生中华文化认同培养的基本情况,并提出具体措施。来华留学生不仅应熟悉中国国情和文化基本知识,更要理解中国社会主流价值观和公共道德观念,形成良好的法治观念和道德意识。以育人为本、德育为先的理念,通过理想信念教育,切实培养知华、友华、爱华的来华留学生,提升高等教育国际化内涵建设和育人实效。     

“引进来” “走出去”——中国政府奖学金与对外传播

<正>随着我国在国际舞台上的地位不断提高,国际传播能力的提升至关重要。国际传播能力的提升离不开中国文化的国际推广,离不开留学生教育。2016年来华留学生总数超44万人,中国政府奖学金生约4.9万余人,占来华留学生总数的近11.07%。中国政府奖学金生对留学生扩大规     

全球化视域下的跨文化人力资源管理研究

全球经济一体化是现阶段经济发展的趋势,很多企业已开始建立自己的跨国公司,吸收不同国家的优秀人才。但是不同国家的工作者有不同的文化背景和宗教信仰,这为企业文化的统一管理带来了难题。在全球化视域下对跨国企业实行跨文化人力资源管理,提高跨国企业的文化交流、文化传播有效性,帮助企业对员工文化问题进行管理,是企业基于文化视角实现快速发展的保障。该文从文化交流与文化传播角度出发,明确跨文化人力资源管理的必要条件,并结合实际情况提出全球化视域下的跨文化人力资源管理实施策略,为跨国企业跨文化人力资源管理工作提供参考。     

中亚留学生跨文化适应及其影响因素的实证研究——以北京高校中亚留学生为例

中亚地区民族众多,文化多元,语言资源丰富,来自多元文化背景的中亚留学生在跨文化适应方面呈现出群体的特性与个体差异性。本文从学术适应、心理适应、社会文化适应、跨文化适应总体情况四个维度对中亚留学生跨文化适应及其影响因素进行实证研究,研究结果表明中亚留学生的跨文化适应总体上属于中等程度的适应,学术适应和社会文化适应优于心理适应情况。中亚留学生的语言背景、人际互动、中国文化认同等因素对其跨文化适应产生显著的影响。     

非洲来华留学生的文化适应与文化认同研究

该文通过问卷调查的形式对非洲来华留学生的文化背景、宗教信仰、思维方式、文化认同度等现状进行了考察。结果表明,非洲来华留学生存在“文化冲突”“环境不适”“语言障碍”等问题;“语言背景复杂”“身份认同缺失”“文化对立突出”是非洲来华留学生文化民族主义心理形成的主要原因。针对上述问题,该文提出了“融合语言文化教学”“培养文化交流意识”“组织多元交流活动”等解决策略。     

微信使用对来华留学生社会融入的影响研究

在互联网快速发展的今天,以计算机为媒介的技术在现代全球化社会的跨文化传播过程中发挥着关键作用,社交媒体成为人际沟通交流最重要的工具。该研究以华南理工大学来华留学生为研究对象,旨在研究其微信使用对社会融入的影响。通过数据分析发现：微信使用有利于来华留学生在东道国搭建社会关系网络,对其社会认同的影响次之,对其社会参与的影响则最弱。微信的功能性使用,包括聊天、发朋友圈、互动评论、阅读公众号文章及微信付款等显著影响来华留学生的社会参与和社会关系网络的建立。     

文化自信建设下日本文化现象中的中国元素探析

该文从日本文化现象中含有的中国元素入手,探析中国元素给日本文化带来的影响,以及如何把文化自信贯穿于教育教学之中,用好课堂教学这个主渠道,引导学生学习日本文化的同时加强对学生的文化自信建设,使其树立文化自信,从而实现日语专业课程全程育人、全方位育人的目标,提高大学生跨文化交际能力。     

留学生跨文化适应问题研究的综述

随着全球化进程的不断加深,各国间政治、经济、文化交流不断加强,跨国家、跨地区的学习和交流也日益增多,尤其在国内居民收入不断提高、留学门槛不断下降、市场对于人才的需求也更加多元化的背景下,外出留学已经成为目前国内的普遍现象。与此同时,随着留学教育逐渐走进人们的视野并蓬勃发展,由此产生的海外留学生跨文化适应问题开始受到海内外学者的广泛关注。该文将国内外学者针对海外中国留学生、来华留学生的跨文化适应情况、调节策略等方面研究成果做进一步整理总结和归纳分析,总结现有的研究成果,为促进这一领域研究的进步发展提供一些参考。     

江苏省高职院校留学生跨文化适应能力研究

“一带一路”建设需要大量国际化人才,对于高职院校而言,人才培养国际化是一个趋势和热点。该文从高职院校留学生跨文化敏感度、心理适应、生活满意度、社会文化适应、人际交往适应和文化传播状况方面着手,采用问卷调查与课下访谈相结合的方式,分析留学生跨文化适应中存在的真实现状,与此同时对高职院校留学生不适应中国文化的主要原因进行深入探析,并提出正确引导的建议措施。     

人力资源全球化管理中的跨文化适应性研究

随着全球化的不断深入,跨国企业的人力资源管理面临着越来越多的挑战。其中,跨文化适应性问题尤为突出。本文通过对人力资源全球化中跨文化适应性的分析,提出了加强跨文化培训与教育、提高文化敏感性与文化意识、加强跨文化间的有效沟通和建立多元文化团队等对策,旨在为企业全球化人力资源管理提供参考。