古代书院教育与当代大学校园文化建设

我国古代的书院教育具有特定的历史文化特色,其中包含的文化内涵十分丰富。在教育观念上,书院以儒家思想为核心施行人文教化;在教学方法上,书院教育主张师生对话,提倡自由思考,推行学术研究之风;在培养目标上,书院注重素质教育,为社会培养高素质的治世人才。这些教育思想和原则对于充实和弥补现行教育体制中的不足,能够提供有益的启示,尤其是对于当代大学文化建设具有直接的借鉴意义。     

文化自信视角下沧州农业地名文化意蕴与宣传路径研究

沧州农业地名体现着沧州人民对特定自然和人文的独到见解。梳理研究农业地名文化可以丰富和完善沧州的地域文化研究,有助于坚定文化自信,宣传沧州优秀文化,传承民族文化,增强民族自信心和自豪感。该文通过穷尽式地整理、挖掘与农业相关的地名,从种植业、畜牧业、养殖业、林业、农事活动、地形地貌、政治事件、军事屯田等方面对农业地名进行分门别类的梳理,分析出沧州农业地名呈现出沧州独特的生产文化、历史文化、军事文化、政治文化、乡土文化和地理文化等文化价值体系。同时,该文提出4条宣传路径,以期进一步完善沧州地名文化研究资料,有效宣传沧州文化。     

京杭大运河沧州段乡土文化研究——以传统技艺类非遗为例

京杭大运河沧州段是中国大运河中重要的一段,其沿线衍生出的一些重要的大运河乡土文化被列入文化遗产名录。本文以沧州段传统技艺类非遗为研究对象,从文化、经济和社会三方面分析了京杭大运河沧州段传统技艺类非遗的价值,沧州段京杭大运河传统技艺类非遗的传承与发展仍存在很多问题,从而提出了相应的保护策略。     

杭州运河文化剪影

流淌了一千四百多年的大运河,见证着杭州的成长与变迁,奠定了城市格局,繁荣了都市经济,丰富了城市文化。京杭大运河,是杭州一个响亮的城市品牌、一张珍贵的世界名片,它不仅是"国之瑰宝",更是杭州的"城之命脉"。河底挖出一个博物馆2004年夏,杭州大关桥北附近的运河清淤,在水底挖出一个大水缸,里面藏着满满一缸锈迹斑斑的古铜钱。经过清     

杭州：流淌的运河文化

大运河长长的流水缓缓流淌,波浪节拍应和着中华民族古老、悠久的文明。中国大运河是中华民族两千多年历史的见证,是保护中国古代丰富文化的历史长廊。大运河凝聚着政治、经济、文化、水利、建筑、科学、教育等多个领域的价值与信息,是一条历史之河、文化之河。千百年来,在运河（杭州段）沿岸汇聚了丰富多彩的茶艺文化、饮食文化、桑蚕丝绸文化、地方戏     

文旅融合背景下庐陵文化传承与发展的路径研究——以白鹭洲书院为例

随着新时代中国特色社会主义的不断发展,书院文化作为优秀传统文化的标志性载体成为学界关注的热点领域。在新时代经济、文化、社会等各方面的推动下,在各地文化与旅游的融合正在走向深化的重要阶段,如何在文旅背景下让美丽的文化遗珠——书院成为地域传统文化传承与发展的媒介已经引起了大众的思考。白鹭洲书院文化是庐陵文化的重要文化精髓,根据白鹭洲书院的历史和现实价值,在当下探索文旅融合背景下庐陵文化传承与发展的现实路径具有现实价值和意义。本文从庐陵文化传承与发展需求下白鹭洲书院文旅融合的使命与创新出发,分析白鹭洲书院文旅融合发展现状,指出新时代文旅融合背景下白鹭洲书院文化传承与发展的路径。     

古代廉洁文化融入国企思想教育工作的实践研究

国有企业是国民经济发展的重要支柱,进入新时期之后,受到各类外部和内部因素的影响,国有企业内部出现了“员工敬业精神下降”等一系列的问题,尤其是部分“95后”“00后”员工,其思想情感任性、价值观念转换速度快,在企业中难以安心工作。要实现企业的高质量发展,必须提高国有企业思政工作的质量,发挥出思政工作在文化建设、价值塑造及思想引领上的作用,使古代廉洁文化进入国企思想教育工作中,可显著提高教育能效。文章分析了廉洁的相关概念,探究了古代廉洁文化融入国企思想教育工作的必要性,并从统筹规划,循序融入;创新方法,优化载体;完善机制,提供保障三个角度总结了古代廉洁文化融入国企思想教育工作的具体措施。     

古璞映辉——中国大运河杭州段的文化新创意

今天,无论是乘船驾艇从运河上经过,还是沿着运河岸漫步,纵目四望,处处都可以看到千年古运河所留下的桥梁、堤坝、船坞、码头、漕仓、货栈、街巷、民居。每一景一物都积淀、镌刻着历史的沧桑、时代的变迁;每一木一石都闪映出岁月古老而厚重的光泽。在杭州拱墅区,运河流经至此,为创意产业的发展提供了肥沃的文化土壤。于是,运河天地文化创意园由此诞生,一路沿河,拥有包     

中国古代文化对阿拉伯文化的影响

中国古代传统文化博大精深,包括文学、艺术、科技等各个方面。随着中国古代科技、文化流入阿拉伯国家,特别是中国的四大发明、茶叶、瓷器、丝绸等,对阿拉伯文化产生了极深的影响,促进了阿拉伯国家文化艺术的发展与传承。     

地域文化传播视角下的文化自信研究

地域文化是以文化人、以文育人的重要路径,对于文化自信的确立具有重要意义。地域文化有助于从向上、向善、向心3个维度提升价值引导力、文化凝聚力、精神推动力,能够在培根铸魂、启智润心的过程中,增强文化定力,筑牢文化根基,促进文化创新,提升文化品位。该文从地域文化传播视角出发,探索了地域文化与文化自信的关系、意义,以及地域文化传播对于文化自信的作用。     

文化育人视角下社区教育提升新市民文明素质研究

该文分析了社区教育与新市民文明素质提升的关系,并着重从文化育人的视角探索其在新市民文明素质提升中的重要作用,从地方特色文化课程开发、文化交流活动开展、创新创业文化加强、社会服务文化提升的维度研究社区教育提升新市民文明素质的实现途径。     

聊城商业文化两创背景下新商科人才职业素养塑造研究

推动中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”,重在弘扬其精神。该文通过梳理聊城商业文化的历史和发展脉络,剖析聊城商业文化的内涵及鲁西商人的精神内核,立足当下中华优秀传统文化“两创”的时代背景,阐述聊城商业文化两创的时代价值和现实路径。同时,结合新商科人才职业素养塑造的相关研究,探寻将聊城商业文化融入新商科人才职业素养塑造,并归纳总结出可行的实施路径,促使学生深入了解本地商业历史,自觉接受商业文化的熏陶,传承本土优秀商业文化,古为今用,增强文化自信,以期为促进本地商业经济的繁荣发展贡献力量。     

文化发展视角下检察文化建设的必要性

检察文化是以全体检察人员为主体,以检察权为核心,具有检察工作特色的物质文化和精神文化的总和,包括物质层,精神层,行为层,制度层四个层面。加强检察文化的建设是推动社会主义文化大发展大繁荣的应有之义,是推动检察事业蓬勃发展的必然要求,是树立和提升检察机关形象的重要途径。     

大学文化建设视角下的工会工作

工会工作应该与时俱进,从传统的政治、经济角度转向文化角度,以学校文化理念为指南,事事贯彻落实学校文化理念,建设自己的文化模式和岗位工作理念,与学校教学、科研等主流文化建设交相辉映,互相促进。     

文化四维度视角下的高职院校廉洁文化建设研究

近年来,随着我国对高等职业教育的关注度提升,建设力度和投入资金不断加大,廉洁风险也相伴而生。高职院校作为思想文化的高地和人才培育的摇篮,加强廉洁文化建设已成为越来越重要的课题。该文从“廉洁精神文化”“廉洁制度文化”“廉洁行为文化”“廉洁物质文化”四个维度出发,解析高职院校廉洁文化的内涵、意义和建设过程中存在的问题。进而以嘉兴职业技术学院为例,基于四个维度,分析该校在完善顶层设计,加强制度建设,丰富活动形式,加强阵地建设中采取的有效措施,为推进高职院校廉洁文化建设走向深入提供借鉴。     

思想政治教育视角下高校微文化建设探究

随着微博的兴起,学生群体使用越来越普遍,微文化作为当下新兴热点文化,影响范围愈来愈广,"微"几乎伴随着学生学习、生活的全过程,深刻影响大学生的思想意识形态。微文化的兴起也给高校思想政治教育者敲响了警钟,只有紧跟微文化的潮流,创新教育载体、优化教育方法、拓宽教育途径,发挥微文化在思想政治教育工作中的作用,才能使思想政治教育工作真正使大学生入脑、入心,使高校思想政治教育真正发挥实效性。     

尤金·奈达文化分类视角下文化负载项的俄汉互译研究

语言、文化的密切关系决定了翻译与文化的密切关系。文化负载项作为代表性的文化因素在翻译中发挥着重要作用。对文化负载项的研究是翻译研究的重要课题之一。在尤金·奈达文化分类研究的基础上,进行文化负载项的俄汉互译研究,旨在阐述语言、文化和翻译的密切联系,揭示译者在翻译策略和翻译方法的选择上所体现的主体性。验证奈达文化分类研究的普世性和可操作性,为文化负载项的俄汉互译提供理论依据。     

社会学视角下的大学文化体系探究

文化是社会学研究中的重要领域,在社会学视角下界定大学文化,为研究大学文化提供一种新的认识论和方法论视野。建构大学文化体系,浓郁学校人文氛围,提高师生的精神境界,形成优良校风,对于提升高校管理品质和教育境界,有着不可替代的重要作用。     

红色文化视角下大学生文化自信的路径分析探讨

文化属于历史活动中的产物,对人的思想、行为会产生一定的影响,尤其是红色文化,具有一定的民族性特点与时代性特点,有着中华民族优秀传统文化内涵、马克思主义思想,是革命战争、社会主义革命时期长期积淀与锤炼的结果,将其应用在大学生的教育工作中,不仅可以提升民族自豪感、培养爱国主义精神,还能增强大学生的文化自信,具有重要的意义....     

跨文化视角下的汉语文化词研究——以颜色文化词为例

汉语文化词不同于一般词汇,汉语文化词承载着丰富的汉语文化,是人们深入了解中华文化的重要载体,而其中的颜色文化词与人们的日常生活联系十分紧密,反映了一个民族的审美取向和文化偏好。由于不同国家的地理环境、历史文化、风俗习惯存在较大差异,不同文化背景下的人们对颜色文化词的认识也存在很大差异。因此,了解不同文化背景下颜色文化词的涵义是很有必要的。该文采用对比分析的方法,分析中西在颜色文化词方面的认知差异,探讨其产生的文化归因,并且提出相应的使用建议,希望可以促进多元文化交流,提升跨文化交流的质量。