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习作内容:通过对"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。①我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。②联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一两个大家感兴趣的问题 相似文献
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吴晓星 《快乐作文(低年级版)》2015,(8):6
习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧。…………拓展思路这次习作是写“成长过程中的故事”。重要的是要写出自己在成长过程中那些值得回味的“故事”,找到小时候的“我”,再看看现在的“我”,从中发现自己有哪些长进和变化。这些长进和变化就是成长。不会做的事情会做了,不懂的道理弄懂了,遇到的问题能 相似文献
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经常写故事、教育花絮、德育案例,但感觉总像在写连续剧。孩子的故事总也写不完,我们一线的老师每天都会有很多的故事,但每个故事都不可能被“大结局”,因为教育无定法,孩子们在成长,在发展,而我一直在关注。 相似文献
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语文园地七习作要求:通过"成长的故事"这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后,可以和同学交流,还可以编成短剧演一演。联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后,还可以写一写"从《乌塔》想到的"。读下面的信(文略),讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚,… 相似文献
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沙书萍 《快乐作文(低年级版)》2016,(8):6
习作要求冀教版四年级下册“综合学习三·我的小笔头”:成长的故事。日子在一天天过去,你是否意识到自己在慢慢长大?翻翻以前的日记和照片,和长辈聊聊你小时候的事,再看看现在的你,写一写你成长的故事吧! 相似文献
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蔡明 《初中生世界(初三物理版)》2010,(1):48-49
参加完本届初中生作文大赛决赛作文的评审.留给我印象最深的是:只有真正写自己的文章。才会是出色的文章。
好作文永远是最具个性化的.而个性化对同学们的写作来说,首先应该是写自己独有的生活。10篇特等奖作文中,有4位同学写《成长的滋味》,无一不是写自己成长的故事,写自己在经历成长中的各种况味。 相似文献
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习作要求写一个自己或别人成长的故事。要求内容具体清楚。详见人教实验版小学《语文》第七册积累·运用七。习作指导!文题分析从我们牙牙学语到蹒跚学路,跌倒了,爬起来,再跌倒,再爬起来,这就是成长;从懵懵懂懂的幼儿,走向懂爱懂恨、懂得生活的童年,这就是成长之路!仔细回忆,或许你会发现自己平日里觉得并不精彩的点点滴滴中也有几许感动,把这些点点滴滴串成一个故事,记录下来吧。当然,如果身边哪位朋友的故事非常打动你,也可以记录下来与大家分享。!思路导引记成长中的一件事,关键是想好要写的事。有些同学看见别人写出的好文章,便惊叹道:… 相似文献