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丁娜仁花 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
谈及国外较为先进的职业教育,最为人们所熟知的就是德国的"双元制"教育,"双元制"是德国职业教育发展的主体模式.长期以来,我国的职业教育也在这方面作了大量的研究与实践,如何借鉴德国先进的职业教育模式,改革我国高等职业教育的发展方向,成为我们职业教育工作者越来越重视的课题.本文就国外典型的职业教育与我国职业教育做了比较和研究,为更好地发展我国职业教育模式奠定一定的基础. 相似文献
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李永萍 《中国职业技术教育》2012,(4):50-51
正德国的职业教育特别是其"双元制"模式,作为一种重要的职业教育模式,受到广泛关注。在此次的德国职业教育培训中,我带着浓厚的兴趣对"双元制"的实施过程,特别是职业学校如何进行教学活动进行了一些探索。 相似文献
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我国传统的职业教育大多只注重理论的教学,对学生的实习安排不够,而德国的"双元制"职业教育制度是一种比较成功的职业教育制度。辩证地借鉴德国"双元制"职业教育经验,推进校企合作人才培养模式改革,对职业教育具有重要意义。 相似文献
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借鉴德国“双元制”职业教育推进机电一体化人才培养模式改革 总被引:1,自引:0,他引:1
德国的"双元制"职业教育制度曾经为德国的经济腾飞做出过巨大贡献,是一种比较成功的职业教育制度。准确把握我国国情、辩证地借鉴德国"双元制"职业教育经验,推进机电一体化技术国家示范性专业人才培养模式改革,具有重要意义。 相似文献
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德国“双元制”职业教育模式刍议 总被引:2,自引:0,他引:2
"双元制"模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点。探索德国"双元制"模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。 相似文献
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德国是目前世界上职业教育比较发达的国家之一,除了有比较完善的职业教育体系之外.还有独具一格、享誉世界的职业教育模式--"双元制".自上世纪80年代以来,我国开始借鉴德国"双元制"职业教育模式.由于受传统文化、经费投入、制度缺失等因素的影响,德国"双元制"职业教育模式在国内职业院校中的推行并不顺畅.本文通过分析研究,阐述了"双元制"教育模式在我校的实施过程及办法. 相似文献
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德国"双元制"职业教育模式探微 总被引:1,自引:0,他引:1
"双元制"模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点。探索德国"双元制"模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。 相似文献
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德国"双元制"职业教育内涵的多维度分析 总被引:9,自引:0,他引:9
德国"双元制"职业教育有着丰富的内涵和复杂多样的参与主体.正因为如此,人们对其的分析和理解往往会产生较大的分歧.对德国"双元制"职业教育内涵进行多维度研究和分析,可以发现诸多有助于我国职业教育改革与发展的经验与教训. 相似文献
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解析德国"双元制"及其对我国职业教育的启示 总被引:9,自引:0,他引:9
从"双元制"职业教育的表现形态、特色、本质内涵等方面,对德国"双元制"职业教育模式进行了介绍,分析了当前德国"双元制"职业教育的突出特点,并从学制模式、教学要求、培训经费、毕业趋向等方面对"双元制"培训模式进行了阐述,最后分析了"双元制"对我国职业教育的影响. 相似文献
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"双元制"模式是德国职业教育的主体和核心,是最独到、最有特色的内容,也是德国职业教育获得成功的关键。它具有法制性、实用性、社会性、公平性、选拔性和先进性等特点,同时又存在一系列的弊端。探索德国"双元制"模式,可为我国职业教育的改革和发展提供可资借鉴的经验和理论指导。 相似文献
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德国以强大的工业闻名于世,得益于"双元制"职业教育的支撑.德国"双元制"职业教育注重人才需求对职业教育的引领,重视"双元制"职业教育对专业技术人员素质的提高,关注学生实践动手能力对产教融合效果的提升,突出法律法规对职业教育的保障,有力地推进了德国工业现代化进程.借鉴德国经验,我国职业教育要强力推动产教融合,促进经济发展,必须以充足的财政投入支撑职业教育的发展,以完善的政策和法律体系保障职业教育的发展,以企业为主导、多方参与推动产教融合的发展,以充分的实践教学促进产业创新人才辈出. 相似文献
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对德国"双元制"职业教育的新认识 总被引:20,自引:0,他引:20
德国的"双元制"职业教育不只意味着两种不同的教育组织形式和两个办学地点的紧密联系,两个不同的法律体系的协调和统一才是"双元"的实质.在德国人看来,"双元制"职业教育的缺点与其优点一样突出.目前,德国正在展开完善"双元制"职业教育的新变革,变革的目标之一是进一步突出企业在教育培训中的地位和作用. 相似文献
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借鉴发达国家经验 大力推进产教结合 总被引:2,自引:0,他引:2
翟海魂 《中国职业技术教育》2004,(19):1-1
从国际比较的角度来看,职业教育发轫于工业化国家.工业化国家在创造人类丰富的物质文明同时,也创造了被世人称道的职业教育.职业教育的发展程度及普及状况,是衡量一个国家或地区现代化程度的一个重要标志.发达国家都有完善的职业教育体系和成熟的职业教育模式,如德国的"双元制"、美国的社区学院、加拿大的CBE和澳大利亚的TAFE等.特别是德国以企业培训为主的"双元制"职业教育,不仅为其战后的经济崛起发挥了强大的推动作用,而且构成了德国民族文化的一个重要方面.正如德国前任总理科尔曾指出的,德国人民所具有的文化素质和发达的职业教育是促成联邦德国今日强盛的关键所在."双元制"职业教育不仅在德国获得巨大成功,而且受到世界上许多国家的关注和效法.学习借鉴发达国家职业教育的成功经验,可以使我们少走一些弯路. 相似文献
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借鉴德国“双元制”实现教学模式本土化的思路与做法 总被引:5,自引:1,他引:4
邱贺平 《天津职业院校联合学报》2009,11(1)
我国职业教育有了长足的发展,对国外职教体系的研究与学习也取得了一定的成绩,但如何使德国"双元制"教学模式本土化还有许多工作要做.应从德国"双元制"职教体系的本质特征和层次结构出发,根据我国职业教育现状,探索出适合我国社会需要的职业教育模式. 相似文献
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结合江苏省太仓中等专业学校15年开展德国"双元制"本土化实践探索,在成功借鉴、创设"双元制"本土化实践经验基础上实现了创新,并解决了德国"双元制"在中国"水土不服"的关键问题,而且也解决了我国职业教育教学中普遍存在的教学问题。同时,也给予当前职业教育实现新突破的启示。 相似文献
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德国职业教育的一点启示--建立区域性高等职业教育实习实训公司 总被引:1,自引:0,他引:1
成运花 《北京城市学院学报》2001,(4):44-48
文章介绍了德国职业教育中的"双元半制".同时作者认为,中国可以借鉴德国的经验建立区域性高等职业教育实训公司. 相似文献