我国人口结构现状及成人教育发展对策简析

人口结构是人口学中的一个重要概念,探讨人口结构的构成状况,对发展成人教育具有重大的现实指导意义。人口结构有多种划分方法,本文主要从人口年龄结构、人口性别结构、人口城乡结构、人口职业、产业结构以及人口文化结构等五个方面来探讨人口结构的现状及成人教育相应的发展策略。     

人口结构类型与成人教育关系探论

人口结构是指总体人口中存在的组成部分及其比重或比例关系,它可以分为人口自然结构、经济结构、社会结构等五大类型,以及人口年龄结构、性别结构、产业结构等多个亚类型。人口结构的变化与包括成人教育在内的诸因素密切相关,系统探究人口结构对成人教育发展的影响,以及成人教育对人口结构变化的反作用,具有重要的理论价值与实践意义。     

人口的自然结构、社会结构和地域结构

人口的自然结构(构成)是按人口的自然指标,将人口划分为各个组成部分而形成的人口结构,包括人口年龄结构和性别结构。人口自然结构与人口再生产有极密切的联系。现有的人口自然结构是过去长期人口自然变动的结果,又是今后人口自然变动的基础。人口的年龄结构是指一个人口集团在某一时段上的人口年龄分布状况、各年龄     

论人口产业结构调整背景下成人教育应对

进入现代社会以来,人口产业结构的优化越来越依赖科学技术的进步,相应地,成人教育作为劳动力培训转移的主要力量,所面临的压力也越来越大。成人教育必须通过积极调整自身规模和结构、寻找教育资源等途径,应对人口产业结构变动带来的压力,努力实现健康发展,为人口产业结构优化贡献力量。     

青岛市“十二五”人口结构问题研究

"十二五"期间是青岛市发展的关键时期,人口结构将直接影响经济和社会的发展,人口年龄结构变动比人口总量变动对整个社会经济发展的影响更大,而且情况要复杂得多,必须加以重视.本文对青岛市"十二五"期间的人口结构进行了预测分析,提出了对策建议.     

上海将来合理人口规模的探讨

人口规模是一个最基本的人口变量,研究一个城市的人口与可持续发展,不能不涉及这个城市的合理人口规模问题.本文主要根据经济学供给需求理论的思想,借鉴日本东京人口增长变动的经验,探讨上海将来有利于可持续发展的合理人口规模.结论是:常住人口2000万、实有人口2300万,是上海2030年相对合理的人口规模,也是上海将来人口增长变动的最大可能规模.     

对人口再生产惯性与年龄结构关系的量化分析

本通过人口年龄结构变动对人口再生产惯性影响的量化分析,认为人口年龄结构变动是人口再生产产生惯性的根本原因。不同类型的年龄结构决定了人口再生产惯性的力度和作用方向的不同。对人口再生产续性的调节是有限度的。     

南通市人口发展对社会经济的影响分析

根据搜集和掌握的大量人口信息资料，从人口与经济关系的思路人手，定性分析和定量分析相结合，并建立数学模型，重点预测“十一五”期间南通市人口总量、自然增长率、年龄结构变化、机械变动状况等，在此基础上论述人口流动迁移规模的增长、老龄化倾向、城镇化发展及就业问题对经济的影响，为政府部门制定相关政策和决策提供参考的理论和实践依据。     

从人口预测的角度谈成人教育发展规划

人口预测通过对人口未来发展的数量、结构以及迁移状况的测算,在一定程度上影响成人教育未来发展的规模、结构和投资.因此,要以人口预测为基础,制定成人教育发展规划.具体要做到掌握人口预测方法,提高人口预测的准确性;利用人口预测资料、聘请人口预测专家,力求成人教育发展规划的科学性和可行性:认识人口预测的局限性,保证成人教育发展规划的灵活性.     

人口老龄化趋势下的职业教育改革

据预测,到2010年,我国65岁以上的老年人口比重将超过8％,老年人口规模超过1亿人。由于计划生育形成的独特的“四、二、一”家庭结构使得老年人问题更为突出,人口年龄结构变化和家庭结构变化必然对教育需求产生影响,因此建立一个比较完备的老年学人才的培养体系迫在眉睫、势在必行,在制定教育发展规划和预见未来教育发展中的问题时,要考虑这些因素。     

成人教育促进我国人口职业结构合理化研究

社会发展对人才需求的结构性上移,使得人口职业结构中存在的问题凸显,人口职业结构的不断变化需要成人教育的参与。进行人口职业结构的合理化研究进入成人教育的视野成为一种自然。在对人口职业结构与成人教育进行相关性分析的基础上,提出成人教育促进人口职业结构合理化的发展策略,这对于实现人口职业结构合理化具有重要的理论意义和现实意义。     

从21世纪人口结构看未来社区教育走向

21世纪作为中国社区学院的转折点,将会遭遇中国老龄化时期。根据人口的年龄结构、地域结构、职业结构特点,借鉴发达国家的办学模式,中国社区教育作为成人教育的一种形式,其主要市场将会是以中老年人为主的拓展性、进取性教育。     

人口变动对当今美国学校教育的影响

人口与教育的关系是教育社会学的重要研究课题之一,教育对人口的质量、人口的数量都有十分重要的影响,反过来,人口的变动对教育的影响也是直接和深远的。笔者从人口数量、移民、家庭成员构成以及人口年龄结构等人口学的视角分析人口变动对当今美国学校教育的影响．并对国内这一领域的研究提出了一些建议。     

人口发展与经济增长的动态计量分析——以广东省为例

在搜集2000～2011年广东省人口总量、人口增长率、人口年龄结构、人口城乡结构、净迁移人口数等人口发展数据与经济增长数据的基础上,通过建立VAR模型,对人口发展与经济增长之间的关系进行了协整检验,并做了脉冲响应分析及方差分解分析.结果表明：广东省人口发展与经济增长之间存在着长期稳定的关系;人口总量、人口增长、人口年龄结构、城乡结构、人口迁移与经济增长之间具有相互影响关系,但影响程度各有不同.     

农村成人教育管理问题

<正> 成人教育比起普通教育更为直接地受到社会制度、政治制度、产业结构、人口结构、劳动力结构、科学技术和文化背景等因素变化发展的制约,所以在管理上应重视多方面结合。下面重点谈两个问题。一、“三教”统筹管理成人教育是国民教育体系中一个     

成人教育现状及可持续发展的研究——以喀什师范学院成人教育学院为例

近年来,全国成人学历教育生源呈现逐渐萎缩的趋势,其生存与发展受到了严峻的挑战.如何在困境中实现科学发展,是当今高校成人教育面临的一大课题.从办学规模、学历结构、民族成份情况、学员特点及专业结构等角度,分析了我院成人教育的现状,指出存在的问题,并结合实际提出了实现我院成人教育可持续发展的对策.     

从我国的人口特征看我国的人口问题

人口数量多、人口素质不高，是我国人口的两个基本特征，人口年龄结构转变快，是我国人口的一个重要的动态特征。人口多带来了许多问题，人口素质不高则加剧了这些问题，而人口年龄结构转变快将可能使我国在人口多、素质低的问题没有解决以前再增加一个人口老龄化问题，与其他已出现人口老龄化的国家相比，我国人口老龄化问题将十分复杂和尖锐。     

2021—2035年学龄人口变动对我国基础教育事业发展的挑战及应对策略

学龄人口规模和结构变动对基础教育事业发展带来挑战,基础教育发展规划与资源配置需要适应学龄人口变动。未来我国总体生育水平可能持续低迷,城镇化进程加速乡村学龄人口下降趋势,受教育人口向城镇集中趋势加大城镇教育资源供给压力。在对基础教育阶段学龄人口变动趋势进行科学研判的基础上,文章认为应当建立教育资源配置的风险预警机制,加快优化基础教育学校布局、充分利用乡村闲置校舍资源,改进办学模式缓解薄弱地区和薄弱学校短期内师资短缺问题,保障满足基础教育高质量发展的财政经费投入水平、优化教育经费投入结构。     

基于新政策对芜湖人口发展的计量分析

本文以安徽省芜湖市为研究对象,在二孩政策下预测该地区未来10-20年各年龄层的人口结构问题.首先使用多元统计方法对相关数据进行处理,并结合生育率调整法等方法,构建了生育率预测模型、死亡率预测模型、各年龄结构人口预测模型等模型,得到了该地区各年龄层的比重及趋势变化情况.最后分析了不同的人口政策与中国的人口增长率以及经济的发展之间的关系.     

普通高校成人教育管理存在的问题及对策

成人高等教育在我国的高等教育体系中占据着非常重要的地位,近年来由于扩招规模越来越大,产生的问题越来越多,不少高校存在追求学生数量而忽略教学质量、管理体制不完善、对成人教育重视不够等问题.面对这些问题,管理者应该更新管理理念,树正确的教育管理思想,通过提高成人教育管理队伍的综合素质、打破传统的教育模式,建立合理的专业结构等措施提高成人教育质量.