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谭光友 《数理化学习(高中版)》2014,(5):9-10
两个基本原理加法原理:做一件事,完成它可以有几类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法,……,在第n类办法中有mn种不同的方法.那么,完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.乘法原理:做一件事,完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,……,做第n步有mn。种不同的方法.那么,完成这件事共有N=m1×m2×…×m3种不同的方法. 相似文献
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分步计数原理是指:做一件事完成它需要分成n个步骤,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,…,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法.一、运用分步计数原理进行计数时,每一步都必须是“必要”的,缺一不可的.因此在选择“步”时,可以此为根据选择考虑对象. 相似文献
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·秘诀1——任何发展都是自我发展,它取决于你自己,没有其他人能够干涉!发展不是一件你可以让别人去做的事,为此而付出的代价、动力,愿望及意愿均来自个人。你不能发展任何人,除了你自己 ·秘诀2——所有的发展都是个人的发展。正如人与人都是不同的,发展也没有标准化的“过程”。我们 相似文献
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纸条一不知为什么,我对自己做什么事都没有信心,想做的事总是做不好。我该怎么办呢?诺贝尔文学奖获得者萧伯纳有句名言“:有自信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。”你觉得你是个没有自信心的人,其实,我觉得,不是你做事做得不好,而是你做事失败的次数多了,一次次的失败会一点点瓦解你的自信心。自信心在哪丢了?就是在一次次的失败中丢失的。想做的事总是做不好,害怕失败,是吧?请记住不要害怕失败。屈原、司马迁、爱迪生、诺贝尔、贝多芬……哪个名人不是从失败的泥淖中爬出来的啊?被认为是20世纪最伟大的励志大师拿破仑·希尔总结了十… 相似文献
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不是所有的花都可以表示爱,玫瑰做到了;不是所有的山峰都可以象征伟大,珠穆朗玛做到了;不是所有的人都可以被比作父母,教师做到了。作为教师,我们每天和学生朝夕相处,上演着一幕幕精彩生动的故事。他们有时让我们高兴,有时让我们恼怒,但终归是一群天真的孩子,还需要我们正确地引导。有人曾说过这样一句话:没有爱,就没有教育,关爱孩子是一切教育的基础。师爱是一种伟大而神奇的力量,它是学生智力、道德、个性发展的风帆。一位老教师也曾意味深长地说过:“假如你厌恶学生,那么,当你教育工作刚开始时就已经失败了。”十年的教学生涯让我深刻地认识到,只有师爱才能开启学生的心扉,师爱是教育成功的关键。 相似文献
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辛朗 《初中生世界(初三物理版)》2011,(10)
秦领(电子工程系):我的学习生活我做主我每天的起居时间比较弹性。因为大学跟高中的培养模式完全不同,课都是自己选,课什么时候上都是自己挑。这样自由度很高。所有的东西都摆在你面前,所有的社团都摆在你面前,你可以参加摄影协会,也可以参加马拉松协会。你刚进大学可能还保持着高中时的想法:我每天都要学习,学习就是主要的,别的东西都是应该被禁止的或者是被抑制的。但是到了大学就不一样,经过了一段时间的定位之后,我要找到自己喜欢做什么。我读大学这四年,学业固然是最重要的,但它不是我唯一的东西。因此,不同的人就会找到他们不同喜爱的东西,就 相似文献
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一个孤独症患儿母亲,曾写过一首名为《替代》的诗。诗中写道:“不是同你一起行走,我要与你一起爬行。不是同你进行交谈,我将寻找与你沟通的途径。不是让你与世隔绝,我将与你一起历险。不是只注意你不能做什么,我将用爱去奖励你能做的事。不是为你感到忧伤,我将永远尊重你。” 相似文献
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本期话题:坚持。
人生就该这样:一旦目标确定,就抱定一颗恒心,努力不辍。不论做什么事,如不坚持到底,半途而废,那么再简单的事也会功亏一篑;相反,只要锲而不舍、持之以恒,事情再难办也会迎刃而解。然而,并不是所有的坚持都会成功,这时请不要懊悔,只要尽了力,即使失败,你也是强者。 相似文献
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我鼓励人们永远做正确、美好和真实的事,哪怕其他人并不欣赏。把世界变成一个更好的世界不能依靠掌声,你必须不断努力,无论发生什么,因为你如果不这样做,世界上许多需要做的事就永远没有人去做。我感到了彻底的解放和彻底的和平。我知道如果我做了正确、美好和真实的事,我的行为就会获得内在的价值。我永远都能找到意义。我不一定需要荣耀。 相似文献
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分步计数原理是指:做一件事完成它需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,……,做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法. 相似文献
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“对中国老百姓来说,只有一个孩子,只能成功不能失败。而只能成功不能失败关乎中国教育价值观系统的改善,不是老百姓自己说了算的。你说有几个人能进北大?你说让所有的孩子只能成功不能失败,概念要拓宽。这个任务老百姓自己不能完成,一定是教育体系完成的任务。我自己本身就是搞教育的,我觉得中国教育做不好的话,对未来是一个重大的伤害,教育的好坏关系到中国未来几十年的发展,甚至是民族生存问题。”在作客央视《对话——2006年中国经 相似文献