共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教育目的问题不仅是教育理论中的核心问题,也是直接作用于教育活动的实践问题。如何正确认识教育目的?如何把正确的教育目的贯彻到实际教育工作中去?这些都是我们亟待研究和解决的重大课题。笔者以为。用马克思主义的观点和方法认真研究近代西方资产阶级教育家们在教育目的论上的种种分歧,将有助于我们处理好教育目的理论上 相似文献
2.
3.
活教育是我国现代著名教育家陈鹤琴提出的一种向传统教育挑战的改革理论.今天,我们重温陈鹤琴活教育目的论、课程论、方法论的有关论述,将有助于教育领域内的观念更新,为当前的教育改革和社会主义的精神文明建设提供宝贵的经验.中国传统教育由于受封建主义和科举制的影响,注重灌输知识,强调死记硬背,把儿童的思想禁锢在书本中,把儿童的活动限制在课堂上.清末以来,西方近代教育理论传入中国,虽对中国教育的发展起到过重要的促进作用,但这些理论中的某些观念与中国传统教育观点十分接近,所以到二、三十 相似文献
4.
教育理论指导教育实践的前提性反思 总被引:4,自引:0,他引:4
教育理论与实践的脱离是当前教育界相当关注的一个问题,而在这个问题里,人们尤其关注的是教育理论如何指导实践,似乎只要解决了"如何指导"这个问题,就既能彰显教育理论的功能,因为关于教育理论的功能一直受到实践者的质疑,又能使教育实践得到切实的改善。但笔者认为,教育理论是不能指导实践的。为什么?笔者将从教育理论及教育实践的本质来探讨这个问题。 相似文献
5.
教育理论作为一种理论的民族性思考韩红升山西师大教育系今天,移植和借用西方教育理论学说,乃至研究方法已既成事实,而所产生的后果不甚理想也是事实。因此如何使源自西方的教育理论本土化,使之有助于我们民族的教育理论研究,理应成为教育理论界所特别关注的焦点。然... 相似文献
6.
儿童中心教育目的观是西方近代以来教育目的观中所张扬的一个主流话题,近来也为我国教育理论与实践所推崇。如我们不难从有关著作或文献中时常看到诸如此类的断语:“以学生的个性发展为中心”,“以学生的潜能发展为中心”,“以学生的自主性发展为中心”“……”等等这些以儿童为中心的教育目的说法举不胜举。然而,这些提法的差异,仅仅是语言表达的不同,还是其基本内涵上就有区别?如果有区别,每一种提法所隐含的基本假设是什么?如何看待这些观点?带着这些疑问,本文欲就当前时尚中的三个典型的提法试作一理解与分析。 相似文献
7.
《安徽教育学院学报》1986,(2)
马克思主义关于人的全面发展学说作为社会主义国家教育目的论的指导思想和理论基础早已为教育理论的研究者们所重视,并进行了长期的讨论和研究。但从教育理论的建设和社会主义教育实践的需要出发,笔者感到尚有几个问题必须进一步明确。 相似文献
8.
走出教育目的研究误区的途径 总被引:1,自引:0,他引:1
教育目的问题是教育理论中一个十分重要的问题。当前,我国关于教育目的的各种研究文献,一般都把教育目的之研究定位在教育应培养怎样的人,亦即教育培养人的质量标准问题上,并以此为对象建立了“教育目的论”。笔者认为,对教育目的研究的这种定位是错误的,因为教育培... 相似文献
9.
杜威的教育目的观及其对我国教育目的的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
一、杜威有关“教育目的”的理论概述首先,杜威概括、总结和分析了历史上曾出现的主要教育目的论。在《民主主义与教育》一书中,他分析研究了西方历史上八种有代表性的教育理论,并从中概括出三种教育目的论:(1)自然发展论。以卢梭等儿童本位论教育家为代表,其口号是“遵循自然”,要求教育应顺应儿童天性的发展。杜威对这一教育目的论给予了高度评价,肯定以自然发展作为教育的目的,能使人们重视儿童身体及儿童个性的发展。但杜威也批评了自然发展论的不足,他称之为“唯一的缺点”,是摒弃乃至否认了教育的社会性,使教育与社会环境相隔离。(2)… 相似文献
10.
杜威的教育目的观及其对我国教育目的的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
一、杜威有关“教育目的”的理论概述
首先,杜威概括、总结和分析了历史上曾出现的主要教育目的论。在《民主主义与教育》一书中。他分析研究了西方历史上八种有代表性的教育理论,并从中概括出三种教育目的论:(1)自然发展论。以卢梭等儿童本位论教育家为代表,其口号是“遵循自然”,要求教育应顺应儿童天性的发展。杜威对这一教育目的论给予了高度评价,肯定以自然发展作为教育的目的,能使人们重视儿童身体及儿童个性的发展。但杜威也批评了自然发展论的不足,他称之为“唯一的缺点”, 相似文献
11.
近代中国乡村教育实验理论标本价值探析 总被引:3,自引:0,他引:3
近代中国的乡村教育实验是以一群学贯中西而忧国忧民的知识分子为代表书写的一段中国教育史话.在他们的实践努力和研究中沉淀了许多关于农村教育理论智慧,对我们今日进行农村教育研究具有标本性的意义."什么是农村教育"、"如何对待农村教育与农村文化的关系"、"农村教育由谁负责"是农村教育研究中的重要理论问题,探析近代乡村教育实验在研究对这三个问题方面的理论贡献,对深化关于近代中国乡村教育实验的认识和丰富中国农村教育理论具有重要的作用. 相似文献
12.
13.
论西方自然主义教育思想的形成、演变及历史贡献 总被引:4,自引:0,他引:4
刘黎明 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(5):75-79
西方自然主义教育思想,是西方近代大多数教育家所关注的理论,它不仅对近代的教育思想和实践产生过积极的作用,而且对西方现代教育思想和实践有过积极影响。 相似文献
14.
15.
美国传统教育改革的开拓者杜威的教育思想在整个西方教育发展史上占有非常重要的地位,他的教育目的观被界定为教育无目的论。要弄清楚他的教育无目的论需要首先研究教育目的,这是一般与特殊的关系。 相似文献
16.
“现代教育”与“传统教育”之争及现代教育的走向 总被引:3,自引:0,他引:3
在世界教育史上存在着“传统教育”与“现代教育”二大教育流派,二的划分并不只是从时间上来进行的,它们在多方面存在差别。“W超级市场”主要指西方近代以来以赫尔巴特为代表的教育思想,而“现代教育”则指以杜威为代表的实用主义教育思想,尤其是进步主义教育流派。弄清“传统教育”与“现代教育”的主要分歧有助于我们探寻现代教育的新走向,促进教育事业的发展。 相似文献
17.
近代早期是西方社会由中世纪向近代转型的重要阶段,也是西方历史大变革、大发展时期.处于这一历史进程中的教育,也在不断地发展和丰富自己,成为西方社会不断走向文明的有力推动者.近代早期,西方教育受到文艺复兴和宗教改革两大运动的深刻影响,出现了古典学术的复兴和新旧教派的教育竞争;而且大学的发展令人瞩目,它突破了原来的规模和水平,在教学内容、学科设置、入学人数等方面都取得了重大进展.这一时期,近代自然科学的兴起对教育理论和实践产生了重要影响,促进了文化教育的世俗化;与此同时,北美殖民地也出现了文化教育的复苏.近代早期西方教育既是一个统一的整体,又具有多样性,其演变遵循着渐进性的原则. 相似文献
18.
近代早期是西方社会由中世纪向近代转型的重要阶段,也是西方历史大变革、大发展时期.处于这一历史进程中的教育,也在不断地发展和丰富自己,成为西方社会不断走向文明的有力推动者.近代早期,西方教育受到文艺复兴和宗教改革两大运动的深刻影响,出现了古典学术的复兴和新旧教派的教育竞争;而且大学的发展令人瞩目,它突破了原来的规模和水平,在教学内容、学科设置、入学人数等方面都取得了重大进展.这一时期,近代自然科学的兴起对教育理论和实践产生了重要影响,促进了文化教育的世俗化;与此同时,北美殖民地也出现了文化教育的复苏.近代早期西方教育既是一个统一的整体,又具有多样性,其演变遵循着渐进性的原则. 相似文献
19.
美国传统教育改革的开拓者杜威的教育思想在整个西方教育发展史上占有非常重要的地位,他的教育目的观被界定为教育无目的论.要弄清楚他的教育无目的论需要首先研究教育目的,这是一般与特殊的关系. 相似文献
20.
当前,学历教育已接近结束,师训教育将转入以岗位培训为主的轨道上来。在新的形势和任务面前,我们应该站在战略的制高点上,作一下总体的思考:今后的师训教育应围绕什么主题来进行?如何才能使我们的师训教育纳入终身教育的永恒轨道? 笔者认为:教育理论的学习和实践应该是今后师训教育的主题。从某种意义上讲,这才是师训教育的生命线。不容乐观——学历虽然合格,理论水平和实践技能并未达标 相似文献