英国中小学校长访华深化基础教育合作交流

10月16日-24日,由国家汉办暨孔子学院总部与英国大使馆文化教育处举办的第五届“英国中小学校长文化之旅”在中国5个城市拉开序幕。来华的英国代表团由48名英国中小学校长及教育官员组成,代表团成员主要为来自英格兰和威尔士的5个地区的中小学校长和地区教育官员。自10月18日起,代表团分赴四川省绵阳市和德阳市、福建省福州市、浙江省湖州市和湖南省岳阳市进行参观访问。     

天津—苏格兰中小学校长交流会举行

本刊讯 2014年4月12日,苏格兰国家语言中心主任、苏格兰孔子学院外方院长菲奥娜·菲舍率“汉语桥——苏格兰中小学校长团”来津访问。4月15日,天津—苏格兰中小学校长交流会举行,来自苏格兰20余位教育官员和中小学校长与天津一中等12所学校校长齐聚一堂,探讨双方在基础教育领域的深度交流与合作。天津市教委主任王璟在会上致词,市教委有关负责同志介绍了天津基础教育的发展情况。     

英国基础教育考察启示录系列⑦ 校长要善于经营多元资源

正在英国考察期间,通过与20多位英国中小学校长接触和交流,我们深深感受到:英国中小学校长不仅懂教育,而且善交际,他们会动用多种交际手段,使各种社会资源得到最大化的运用,以为学校和学生的发展服务。另外,我们还发现,英国中小学校长十分懂得经营各种精神资源,为学校的发展提供了动力支持和智力保障。可见,对于英国中小学校长而言,善于经营多元资源是一种非常重要的能力。     

第四届江苏中小学校长国际论坛成功举行

近日,江苏省在扬州成功举办了以"教育领导力"为主题的"2008江苏中小学校长国际论坛",来自美国、意大利、印度、加拿大、英国、澳大利亚等国及江苏省的政府教育官员、中小学校长和校长联合会代表共计300余人参加论坛。     

分布式领导理论简介及对我国中小学管理的启示

分布式领导是目前在西方盛行一时的教育领导理论,受到英、美、加拿大等西方国家教育学者、专家及政府教育官员、校长、教师的广泛认可。本文将介绍美国、加拿大、英国等国教育领导学专家对分布式领导理论的重要论述及研究成果,并结合实际分析分布式领导理论对我国中小学管理的积极影响。     

英国基础教育考察启示录系列③ 校长必须有教育信仰

正在与英国的十多位中小学校长的交流与沟通中,我印象最深的是,这是一群有着教育情怀的校长,他们爱教育、爱学校、爱孩子。我带着好奇心与英国伯明翰大学的Sunny博士和Astrum Education’s Glenn校长深入探讨了这个问题,最后终于明白了其中蕴含的秘密:英国的校长们都是有教育信仰的人。一、英国校长何以具有教育信仰?据Sunny博士说,在英国,校长常常被看做一种"圣职",具有崇高的地位和丰厚的经济收入,是人们比较羡慕的职业;凡是能够从事校长职业的人,都能     

扩大优质资源 共享教研成果

7月5日至8日,来自大洋彼岸的20余名美国中小学校长及学区、州的教育官员在我省进行了考察和访问。美国中小学校长先后参观了山西大学附中、山西省实验小学、太原市进山中学、平遥中学,并与我省部分中小学校长进行了座谈。双方就教师进修、学术交流,学者访问、网上互动等事项初步达成了协议。由中国汉语国际推广领导小组办公室主办、美国大学理事会协办的“汉语桥——美国中小学校校长访华之旅”活动,旨在扩大中美两国教育交流与合作,使中小学能培养出既精通本民族语言、又掌握和了解对方语言文化知识的高素质人才。据了解,国家汉语国际推广…     

第三届“汉语桥美国中小学校长访华团”暨黑龙江论坛在我省召开

近日,“汉语桥美国中小学校长访华团”欢迎仪式暨第三届黑龙江论坛在我省召开。省教育厅相关领导以及来自哈尔滨市16所中小学的校长、教师代表与美国教育官员齐聚一堂,交流了中美教育异同,探讨了合作意向。     

千名外国校长教育官员将来华寻求汉语教学合作

1000名美国、韩国中小学校长和教育官员于6月26日至7月1日来华访问，分赴18个省市寻求汉语教学合作。     

英国中小学教育改革最新动向——《教学重要性》白皮书解读及启示

2010年11月24日,英国教育部颁布了《教学重要性》白皮书,对开展教师培训和专业化发展、维护校长和教师的自主性和权威性、改革国家课程标准、建立新的学校发展制度、促进教育公平等多个方面提出新的要求。《教学重要性》白皮书的颁布,反映未来一段时间内英国中小学教育改革的新发展、新动向,对英国中小学教育的发展将产生深远的影响,同时也为我国基础教育的发展提供了启示。     

英国中小学教育考察报告

1997年9月15日至21日,中国中小学教育考察团一行12人在英国进行了为期一周的参观考察。先后访问了英国教育与就业部、学校课程评估局、教师培训局、Kent地方教育局、Kent地区女子文法学校,参观了牛津大学、伦敦大学教育学院,对英国中小学教育改革和发展情况有了初步的了解。     

英官员提倡中小学随机选学生

英国教育官员2008年1月16日说,英国顶尖中小学应以随机方式挑选学生,这可为不同阶层的孩子带来平等入学机会。     

美国教育考察行思录（上）

2008年10月27日～11月17日,广东省19位校长在华南师范大学公共教育管理学院校长培训中心王红博士的带领下,对美国,重点是田纳西州纳什维尔市的中小学基础教育进行了全方位的考察,包括专家讲座、学校参观、影子校长、校长培训观摩、中美校长论坛、文化体验等一系列丰富的内容。     

国际中小学名校长讲坛（第一期） 共话经验 同迎挑战

1月5日,山上海教育报刊总社、杨浦区教育局主办,《上海教育》《上海教育·环球教育时讯》、杨浦教育国际交流服务中心承办的国际中小学名校长讲坛（第一期）邀请到芬兰罗素高中校长阿里·霍书恩以及芬兰赫尔辛基市教育局前官员、教育专家伊娃·彭蒂莱来沪演讲,并与上海校长面对面对话交流。     

让每个孩子都享受教育的兴奋与成功的的快乐——英国小学校长访谈录

2004年底,我随江苏省小学校长赴英国考察培训团,在英国曼彻斯特进行了为期4周的考察。其间,听了曼城教育官员的多场报告,参观了十几所小学。一天下午,我们一行23人与曼城的4位小学校长菲奥、斯迪奥特、格莱姆、派克就我们共同关心的问题进行了面对面的交流。问:各位校长,你们认为英国小学教育最值得推广的经验是什么?格莱姆:⑴每位孩子在学校里都快乐地学习。⑵保证所有的孩子都能接受主流教育。⑶校长和每位教职工都努力地工作。斯迪奥特:教育要保证孩子获得成功。我们一直在寻找一种好的教育方法,让教师觉得从事教育是一种享受,让孩子觉得…     

“首届西部教育论坛”在重庆召开

为了帮助西部地区教育发展，上海市教育学会和黄浦区劳模进修学校于2004年3月21日至3月27日联合举办了“教育创新与实践”校长培训班。参加此次校长培训班的有来自重庆、贵州、广西、宁夏四省区共31名中小学校长．在     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自20世纪90年后,英国中小学校长的管理负担逐渐加重.为了实现管理负担的分担.他们自发地采取了团队管理的形式管理学校.本文主要是从英国中小学高级管理团队的形成与结构、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对之进行了一个较为全面的介绍,以供我国中小学校长们参考借鉴之用.     

潘懋元教授获英国赫尔大学荣誉博士学位

一九九九年二月廿二日,英国赫尔大学在北京举行隆重的学位授予仪式,授予厦门大学高等教育科学研究所潘懋元教授荣誉博士学位。英国副首相普雷斯科特（Ｐｒｅｓｃｏｔｔ）发来了贺信。我国教育部和中国留学教育基金委的有关领导、英国文化委员会的官员、国内部分大学校长、厦门大学校长林祖赓和外事办主任苏子惺及高教所的部分师生代表参加了仪式。赫尔大学是一所学科齐全的综合性大学,有七十多年的历史,学生一万五千余人,中国留学生近百名。迄今为止,赫尔大学共授予三位中国学者荣誉博士学位（另外二位是香港大学校长和香港中文大学校…     

学校高级管理团队——英国中小学校长提高学校效能的新举措

自20世纪90年后，英国中小学校长的管理负担逐渐加重。为了实现管理负担的分担，他们自发地采取了团队管理的形式管理学校。本文主要是从英国中小学高级管理团队的形成与结构、高级管理团队的角色任务与决策程序、高级管理团队的效能以及经验启示等几个方面对之进行了一个较为全面的介绍，以供我国中小学校长们参考借鉴之用。     

浅谈英国中学数学教育

2005年10月笔者参加了江苏省教育厅组织的为期一个月的数学教师赴英国培训项目．在英国曼彻斯特城的“苏曼”教师培训中心，聆听了英国文化部教育官员和中小学教师的专题讲座，并与英国同行进行了座谈和交流，同时参观访问了当地具有代表性的中小学．