英语协作学习中自主能力培养的探究

我国当代教育家刘佛年先生说:"有两种能力很重要:一种叫自学能力;一种叫独立工作能力."也有人说,21世纪的文盲,不是不识字的人,而是不会自学的人.的确,当今社会是信息时代的学习型、创新型社会,新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略,对学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求.英语自主学习、合作学习的核心就是利用一切可资利用的知识载体、设备器材,以主动进取的精神去独立涉取知识、探索知识,以开放合作的方式去学习新知识,运用新知识.如何在英语教学中培养学生的自主学习能力,是值得我们英语教师探讨的一个新课题.要使学生得到发展,要使课堂实现由"教"到"学"的转移,要使学生产生由"学会"到"会学"的转变,培养和发展学生的自主性素质,在合作、自主学习过程中注重自主能力的培养非常重要.     

培养中学生自主学习能力的方法

自主学习是一种学习者自我导向的学习。本文从在课堂上创设主动参与的情境,培养学生自主学习意识;教师适时引导,提高学生自主学习能力;教师指导学法,教给学生自主学习的方法;变换课堂教学方式,促进自主学习能力的提高等方面分析了培养学生自主学习能力的方法。     

培养学生主动性创造性学习能力

体育教学在较大程度上需要学生亲身参与，并要求学生在掌握动作技术要领时，根据个人的不同身体素质和接受特点来学习和巩固教学成果，因此，培养学生主动性、创造性学习能力，便成为体育教学的一个重要目标。     

培养学生自主学习能力的方法

一、引发动机,强化学生自主学习意识1.运用多种教学方法,在多个教学时段激发学习动机。教师可以通过讲故事、做趣味实验、运用电教媒体等方法来引入新课,以此在教学过程中激发学生的学习动机;在课程结束前通过巧设疑、精设问、布置趣味作业来提升学习兴趣。这样会引发好奇或悬念,引起认知冲突,使抽象的内容具体化、明晰化,有利于引发学生的学习动机,激起学习兴趣。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

英语课程标准明确指出,要发展学生自主学习能力。倡导自主学习,从学生的成长过程说,是潜能(敢想、敢说、敢做)的激发,精神的丰富,内心的激荡,个性彰显与主体性的弘扬。学生自主学习是教学之本,通过自主学习,引导学生互相启发,共同探究,学生不仅能发现一个个美丽奇妙的世界,还能发现一个人世界中所蕴藏的真谛。充分调动和保护每个学生的学     

英语教学中培养学生自主学习能力的探索

本文阐述在英语教学中实施创新教育,开展综合能力训练,培养学生自主学习的能力,提高英语教学质量的做法和经验.     

培养学生自主学习能力方法探微

通过培养学生的自主学习能力,让他们养成独立思考的习惯,可以有效促进高中化学教学的整体效率。新课改环境下,教师必须充分调动学生的学习积极性,帮助他们养成良好的学习习惯,让他们逐渐成为化学课堂的主体,以此实现化学学习的高效化发展。     

浅谈初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在新课程标准的改革要求下,对于初中化学教学提出了新的要求,教师必须要在明确具体要求的前提下展开教学研究,并且结合实际学情和学生化学基础综合考虑,采取趣味多样的形式来调动学生的学习积极性,在此基础上让学生主动投入到数学学科的学习中,养成其良好的学习习惯和端正的学习心态。教师要努力构建充满生机与活力的数学课堂,为学生的学习提供一个良好的环境氛围,为培养学生的自主学习能力提供有力的保障。     

信息技术环境下学生自主学习能力的培养

本文在对信息技术环境下学生自主学习的内涵、特征讨论的基础上,利用信息技术条件,发挥教师辅助者的作用,构建新的课堂教学模式与学习环境,培养学生的自主学习能力,为培养学生终身学习的意识和能力打下基础.     

小学中高年级学生数学自主学习能力的培养

中高年级学生已经具备了一定的数学基础,具有数学自主学习的能力和学习的需求,因此在课堂教学指导过程中教师要着力于学生自主学习能力的培养,积极通过鼓励预习、课堂讨论、培养习惯等方式进行指导,逐步培养学生自主学习的能力。     

学生自主学习能力的培养

在小学英语教学中，如何最大限度地调动学生的主动性和积极性，如何培养学生的自主学习能力，使学生在英语学习中学会学习呢？在这里，我谈一些自己肤浅的认识。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

正英语自主学习能力包括独立阅读学习材料的能力、提前预习课文的能力、及时复习和巩固提高的能力、发现问题和解决问题的能力,以及模仿能力和创造能力。在这里,笔者主要就如何培养学生预习及复习的能力谈一谈自己的认识和实践。一、培养对英语的学习兴趣,激发学生的自主学习意识第一,教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣。一个对     

在自主学习中培养学生的学习和研究能力--在高三学生中开展研究性学习的初步尝试

1　研究性学习国外学生从小学一、二年级就开始学习如何开展科学研究了。有的书将其称为“Ｒｅｓｅａｒｃｈｂａｓｅｄｏｎｐｒｏｊｅｃｔ” ,其目标是“激励学生对学习产生持久性的好奇心 ,通过科学的方法得到正确的概念 ,进一步掌握学习的内容 ,鼓励所有的学生崇尚科学 ,释放潜能”[2 ] 。其过程随课题不同而略有不同。一般包括如下步骤选题→查阅文献资料分析处理信息→总结已有结论提出问题假设→设计实验、调查,研究方案→实施实验或调查、得到数据→用文字、曲线、图表表示数据→提出结论→总结研究成果撰写论文　　显然 ,这种学习方…     

高中数学教学中学生自主学习能力培养

传统的课堂是以教师为主体的,学生主体意识不强,学习效率长期停滞不前。这种现象最主要的原因是学生自主学习能力太弱,无法将所学知识灵活运用。所以,对学生思维能力要求很高的高中数学课堂应该多注意对学生自主学习能力的培养。     

信息技术课培养学生自主学习能力浅析

传统的小学信息技术课堂,一般采用教师演示讲解、学生模仿操作的教学方式,学生由于缺乏思考,导致思维发展受限。要改变这种状况,教师就要重视学生思维的培养,注重知识转移,通过优化教学评价等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习,提高学生的综合素质。     

学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力，必须让学生学会怎样做学习的主人．即学会掌握知识的方法．学会合作，学会参与实践，具备参与课堂教学的尊汉和能力。要实现这一目标，必须遵循以下主要策略。     

阅读教学中学生自主学习能力的培养

＂自主学习＂作为一种新的教育思想,在一定意义上说,把握住了素质教育的核心和实质,在小学语文阅读教学中,为培养学生自主学习能力,首先应创设民主和谐氛围,激发自主学习动机,让学生具有重要感、成就感和内驱感。再次,应采取多种教学方式,让学生主动参与,增强自主学习的信心。教给质疑方法,养成自主学习习惯。第三,应激发想象,培养自主延伸能力,使学生的创新意识和创新能力得到发展,最终成为学习的主人。     

课堂教学中学生自主学习能力的培养

“培养学生独立思考和自主学习能力”已经成为中小学课程改革的一个重要内容,也是我们探寻素质教育的行之有效的途径。本文在对课堂教学中学生自主学习的特点讨论的基础上．谈谈在课堂教学中培养学生自主学习能力的途径及要注意的问题。     

英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是指学生在学习过程中能独立选择和确定发展方向和目标．积极主动地获取语言知识,并运用这些知识发现和解决问题。开展自主学习．能充分体现学生的主体地位：创造和谐愉快的教学氛围,在积极互动中培养自主学习的意识：传授科学的学习方法,指导学生学会学习。本文就英语教学中的学生自主学习能力的培养进行了探讨。     

培养学生自主学习能力的方法研究

自主学习能力是学生自主获取知识的能力’但是 这种能力并非一朝一夕能养成的,需要教师在教学过程当中注 意自己的课堂教学方法。教师应当通过合适的课堂教学方法 培养学生自主学习能力。具有自主学习能力的孩子,生活上、 学习上都会事半功倍。这样的学生往往会合理安排自己的学 习时间’他们善于发现问题’敢于挑战。那么’教师怎样通过自 己的课堂教学来培养学生自主学习能力呢?本文试就教学中 存在的问题进行分析和探讨,并给出如何更好地培养学生自主 学习能力的策略。