换笔芯——大班科学活动

活动背景 在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。他们不但经常把自己的玩具拆得零零乱乱，还会把家里的一些日常用品，如电筒、闹钟、相架、笔等拆开来，但由于孩子的能力和经验不足，拆开东西后他们往往不能按原来的样子装好。为此，我们设计了本次活动，     

十二生肖——大班科学活动

情况分析 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。 针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了观摩活动“十二生肖”。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在     

冰雹——大班科学活动

设计思路冰雹是夏天里时常出现的一种自然现象,但相对于幼儿来说却是很生疏的,单纯用图片来解释它是怎样形成的,有什么危害,很难让幼儿理解和掌握。因此,在教学中设计了有关课件,使抽象的内容具体化,以生动有趣的动画形式有效地突破重点、难点。同     

电动玩具——大班科学活动

活动目标 1.了解电池的作用,并学会正确使用电池。 2.能积极、主动探索事物的奥秘,及时发现问题、寻求答案,并会用语言向他人表述。 活动准备 1.把活动室布置成科学探索室,周围放有各种电池及可安装电池的器具(如手电、收音机、电子游戏机等)。     

影子——大班科学活动

设计意图“幼儿的科学探究应从生活中常见的事物、现象开始。”在户外活动时,小朋友对“影子”和“我”的关系产生了浓厚的兴趣,基于小朋友提出的很多疑问设计了本活动。活动目标1.激发幼儿对事物、现象的明显特征与变化产生兴趣和探究的欲望。2.引导幼儿运用多种方式进行探究,感受探究的过程和方法,积累感性经验,体验发现的乐趣。活动准备1.录像准备(户外分组合作):“画影子”(两人或三人一组,合作轮流用粉笔在影子形成的地方,以绘画记录的形式,分别将早上、中午、傍晚三个时间段的影子轮廓画下来);2.手电筒一个、指偶、一枝铅笔、一个杯子…     

拆装笔芯（大班）

每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望，随着年龄的增长，他们对空间关系的认识不断增长，装拆物体的能力也不断提高。设计本次活动旨在让幼儿通过操作、实践、交流，逐步获得发现问题、提出问题、解决问题的能力，积累有关空间关系的经验，提高动手能力。     

拆装笔芯(大班)

设计意图 :每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望 ,随着年龄的增长 ,他们对空间关系的认识不断增长 ,装拆物体的能力也不断提高。设计本次活动旨在让幼儿通过操作、实践、交流 ,逐步获得发现问题、提出问题、解决问题的能力 ,积累有关空间关系的经验 ,提高动手能力。目标 :1 在拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系 ,获得有关空间关系的经验。2 在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。准备 :1 拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。2 教师演示用的水笔和圆珠笔。过程 :一、给水笔换笔芯1 这些水…     

小赛车——大班科学活动

活动背景最近一段时间，孩子们喜欢上了小汽车，自由活动时就聚在一起比赛谁的汽车开得远。抓住孩子们的兴趣点，我及时引导他们讨论：为什么有的车开得远，有的开得近？孩子们通过比赛很快发现用力大汽车开得远，用力小开得近。我又问：“不用力汽车能开吗？”这个问题引起了孩子们的争议。根据孩子们的兴趣和需要，我决定组织一次在桥面上玩赛车的活动。为他们提供不同材料做成的桥面（泡沫桥面，地毯桥面，蜡光纸桥面），和不同高度的积木，使他们在与材料的交互作用中主动探索、积极思维，发现在桥上不用力汽车也能开；同时发现汽车下滑…     

滴水实验——大班科学活动

活动背景此活动主要取材于“多元智能理论与儿童学习活动”研究课题中的一个小实验“神奇的水滴在干什么”,同时也是“各种各样的纸”主题活动所生成的一个内容,旨在了解水滴与不同的纸之间的关系。儿童是天生的“科学家”,他们有无穷无尽的好奇,而且常常把这种好奇付诸行动——摸摸、尝尝、掂掂、搅拌、倒进倒出……通过各种尝试增长知识。无疑,小实验活动能让幼儿扮演小科学家的角色,能最大限度地满足孩子的好奇心。本次活动的组织是为了满足孩子探究实验的需求。活动目标1.参与滴水实验,了解水滴在不同纸张上的现象。2.学会观察和记录,培…     

种子变变变——大班科学活动

设计意图黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时,总会窃窃地讨论着。然而,现代科技产品———豆浆机、碾米机那飞块的速度,导致我们只能向孩子们说教其中的原理,孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程,以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是,我组织了本次活动,旨在利用较“原始”的工具,让孩子通过自己的探究和体验,来了解科学技术与社会生活的关系。活动目标1郾通过探索、比较,找出最合适的使用工具。2郾能根据操作结果进行记录,并能大胆表述自己的发现。3郾对探索…     

自制饮料——大班科学活动

设计意图 幼儿都喜欢饮料甜中带酸的味道,知道因为有糖饮料才会有甜味。他们曾围绕“饮料中的酸味从哪儿来”展开过激烈的争论。孩子的想法真是千奇百怪:有的认为叔叔阿姨做饮料时把酸话梅泡在里面,就像爷爷喝的药酒;有的认为是把桔子压成汁倒进去了……有些孩子回家后从父母那儿得知因为饮料里有柠檬酸才会有酸味后,又提出了想见识见识柠檬酸的要求。我意识到这是一个很好的教育契机,于是设计组织了《自制饮料》这个活动。     

垃圾分类——大班科学活动

设计思路 我带幼儿去中山公园秋游时,幼儿发现了投放在公园里的新型分类垃圾箱。有的孩子问我:“老师,这是什么呀?干什么用的?”这个问题让我想到:大班的幼儿虽然有了初步的保护环境的习惯,如将垃圾放在指定的地方,但是还没有变废为宝、节约能源的知识经验。于是,我利用这一出现在幼儿身边的、幼儿能够直接感知的新事物,设计了一     

玩声音——大班科学活动

设计意图心理学研究表明,儿童对他真正感兴趣的活动,会做得最认真,也做得最好。而"儿童是用形象、色彩、声音来思维的"。声音无处不在,无时不有,幼儿的感官又是非常敏感的,各种各样的声音都会吸引他们的注意。为此,本次活动我根据幼儿的心理和思维特点,试图通过创设蕴涵问题、疑惑     

玩声音——大班科学活动

一、教材分析 解决问题教学在小学数学教学中有着非常重要的作用,《数学课程标准》中明确提出了有关解决问题教学的详细目标,在第一学段要求学生“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。”     

种子变变变——大班科学活动

黄豆是怎样变成豆浆的呢?稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢?孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞块的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，来了解科学技术与社会生活的关系。     

自然测量——大班科学活动

活动目标 1.引导幼儿喜欢动手操作,培养幼儿探索周围事物的兴趣。 2.引导幼儿学会初步选择和使用材料与工具,在实验中积极思考,对实验结果感兴趣。     

纸——大班科学活动设计

活动目的:1.通过观察、实验,认识纸的种类及特性。2.通过分组活动,加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。活动准备:1.用多种纸制成的娃娃一个;挖有一小窟窿的纸箱一只;旧报纸、宣纸若干张;红、蓝、黄颜料水各一盘;录音机、磁带。2.图书、扇子、扑克牌、包装盒、挂历、餐巾纸等纸制品若干。3.每个幼儿一个纸盒,内装油光纸、马粪纸、皱纹纸、贴塑纸、白卡纸等各种纸。4.分组活动所需的各类材料。     

天气预报——中大班科学活动

让幼儿学习形象记录气象的方法。活动准备１幼儿曾收听过天气预报。２天气预报录像带,天气预报录音磁带;纸、笔若干。活动过程１观察活动。带领幼儿到户外观察天气,让幼儿讲讲今天的天气情况。２收听天气预报录音。（１）刚才你听到了什么？今天天气怎么样？...     

变废为宝——大班科学活动设计

随着人们生活水平的不断提高，我们生活中有多种不同材料的垃圾，垃圾、废旧物的乱扔乱丢现象也屡见不鲜，严重污染了我们的生活环境。但是，只要我们动用自己的智慧，发挥我们的创意，我们身边看似废弃的物品经过巧手加工，就可以得到合理的再生，变成宝贝。为让幼儿从小学会节约，对废旧物品有一个正确的认识，从小树立环保意识，特生成了本次活动《变废为宝》。     

大班阅读活动小兔换尾巴

编者的话:这一组各年龄班的幼儿阅读活动设计是中国学前教育研究会"十五"课题"学前儿童图书阅读与指导"的成果之一.这些活动对当前幼儿园开展幼儿图书阅读有一定的启发意义.