不输网学起跑线

2000年时，时任美国总统克林顿推出的教育行动计划中提出“8岁的孩子要学会阅读，12岁要会上网……”。而此时，西城区的校园网建设已初见成效，辅助小学课堂教学的多媒体教学软件竞相上市，尽管尚缺少国家级开发的教学软件，但与教材配套的小学“维美学堂”、“新学林”等软件还是为课堂内外的学习注入了新鲜的教学活力。     

“大主意”的女孩

陈雅琢最大的特点就是“主意大”。上小学,妈妈为要不要让她提前上学而犹豫,雅琢掰着手指一算,说：“如果5岁上学,等我研究生毕业时应该是24岁;可如果6岁上学,研究生毕业时就25岁了。还是5岁上吧!”这样,5岁的她成为了资江小学的学生。选班干,老师提议：有谁能说出自己5个优点,     

给点委屈学会爱

让人失落的“教子有方”从儿子小哲懂事起,我和妻子就经常教育他说:“小鸟长大了要学会飞翔,人要学会长大,自己的事情要自己干。”小哲今年10岁了,读小学三     

孩子入学需具备六种能力

家长要摒弃“孩子越早入学越好”的错误看法。小学入学年龄一般都在六七岁。这一年龄规定考虑到了儿童生理、心理和智力水平、小学学习内     

意大利政府提出基础教育改革新方案

最近,意大利政府提出教育改革新方案,要全面改革目前的中小学教育制度。新的教育制度有以下几个特点:1.改革现行学制,将小学五年制改为六年制,初中三年制不变,高中则由五年制改为三年制。改革后的学制,小学称为“基础学校”,初中称为“导向学校”,高中称为“高级学校”。2.规定儿童5岁必须上学,将5～6岁     

『大主意』的女孩

陈雅琢最大的特点就是“主意大”.上小学,妈妈为要不要让她提前上学而犹豫,雅琢掰着手指一算,说:“如果5岁上学,等我研究生毕业时应该是24岁;可如果6岁上学,研究生毕业时就25岁了.还是5岁上吧!”这样,5岁的她成为了资江小学的学生.选班干,老师提议:有谁能说出自己5个优点,就可以当班长.     

构建“乐学”教育模式的探索

六七岁的孩子入学后,要在小学接受六年教育。如何使孩子们在六年小学教育的良好环境中轻松愉快地学习,既充满童年的欢乐,又在德智体美劳诸方面全面和谐地发展?近几年来,我校以教育要“三个面向”为指针,认真组织教师学习教育理论,学习中外教育家关于“乐学”思想的论述,更新教育观念,进行了构建“乐学”模式的探讨和实践。     

扼制幼教小学化在行动

“上不了好小学就难上好中学,上不了好中学就难上好大学,上不了好大学就找不到好工作。”这是许多父母为孩子设计的一条“成才链”,“孩了不能输在起跑线上”成了家长最多的一句口头禅。于是,四五岁的孩子要背唐诗宋词,幼儿园课堂心算加减乘除甚至引入奥数,幼儿教育小学化令人担忧!     

“学术教师”仍应扎根实践

<正>一眨眼,我跟徐栋老师相识已经10多年了。他扎根乡村学校18年,于2018年调到城区学校。他走过的22年语文教学之路,引发了我以下思考。“学术”是“做”出来的小学教师要看得起小学,小学教师要看得起小学教师,小学教师要看得起小学教育。徐栋说小学课堂里藏着“大”学问,而他也一直追寻着小学课堂里的“大”学问,这就是小学教师不看“小”小学。可以说,他的学术研究是从小学课堂里“长”出来的。     

教学软件在数学教学中的作用和应用

电子计算机作为一种新型的现代化教学手段,为小学数学教学注入了活力。但就目前的情况来看,小学数学教学软件的发展水平尚处在较初级的阶段,以题库类型的软件居多,讲解知识的手段大多为“课本搬家”。去年,国家教委中小学教材审定委员会对部分小学数学教学软件进行了试验性审查。审查中发现,软件存在的主要问题有两类:1.缺乏教学针对性;2.计算机的优势发挥不足。因此,要提高小学数学学科计算机辅助教学的水平,必须使所开发的软件能够有效地解决实际教学中的问题。     

恽代英何时入湖北北路高等小学堂

首先,湖北北路高等小学学生入学最低年龄为十一岁,(虚岁,以下均为虚岁)。据一九○二年十月一日(旧历)湖广总督张之洞给光绪帝的奏议:“湖北现就省城内先设高等小学堂五所,分东、南、西、北、中五路,每路各设一所,以便就学子弟。”“北路以新载武昌左卫衙门修改充用”校址。“学生年限十一岁以上至十四岁止”。奏议反映了湖北省城高等小学筹建的情况。又,湖北北路高等小学学制四年。张之洞在上一奏议中说:“湖北现于省城设文普通中学堂一所,”“将来以高等小学堂毕业学生升入学”,“年限十五岁以上至二十四岁止”。高等小学最低入学     

学生怎么看？——“搜题软件的使用”访谈札记

<正>我满怀诚意地邀请了几个小学、初中、高中以及大学的学生,请他们分别谈谈对“搜题软件”的看法,他们都知道“搜题软件”,也尝试使用过。小学及初中学生明确表示不支持使用,高中生和大学生则认为可以从“搜题软件”提供的内容获得解题思路——对“解题思路”的着重强调,是为了突出独立思考的必要性,他们认为这很重要。     

小学语文还姓“小”

小学语文姓“语”,已经成为大家的共识。我想说的是,小学语文还姓“小”。 小学语文姓“小”,是因为我们的教育对象是6—12岁的学生,他们有自己认识世界的方式。     

以“名校+”推动小学名校集团建设

小学阶段对学生一生发展非常重要。作为小学优质教育资源“高地”的小学名校集团,尤其需要把握社会矛盾转型的时代机遇,担当推动建设“家门口的好学校”的时代使命,增强老百姓的教育获得感和幸福感。文章基于成都市小学名校集团研讨会提出,小学名校集团一要把握机遇,做好小学阶段优质教育资源的“加”法;二要明确定位,保护小学名校集团优质教育资源的“供应链”;三要刚柔并济,提升小学名校集团成员学校的办学活力。     

共情教学法在小学情绪辅导中的应用

一、小学情绪辅导心理活动课要解决的主要问题 学龄期间,儿童的情绪发展速度是惊人的。他们的许多情绪技能,例如控制消极情绪的能力、表现出不同于真实感受的“表面情绪”或“情绪外壳”的情绪保护和调节能力等,在5～12岁之间飞速增长。情绪辅导是小学心理辅导活动课的七项主要内容之一。     

谈小学自然与中学物理

小学自然是初中物理的启蒙阶段。要想学好中学物理,就要学好小学自然,上好小学自然课,应当围绕“看”“、做”“、想”、“用”四个方面下功夫。     

新课标背景下信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略

<正>随着信息技术的发展,计算机、交互式电子白板、平板电脑及智能手机等设备越来越多地应用于小学数学课堂教学,同时一些数学专业软件、互动教学平台的使用也屡见不鲜,逐步推动了信息技术与小学数学课堂教学的融合。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了“促进信息技术与数学课程融合”的课程理念和“注重信息技术与数学教学融合”的教学建议,并指出“教师要合理利用信息技术提供丰富的学习资源,设计生动的教学活动,促进数学教学方式方法变革。”依据新课标的要求,教师需要进一步探索促进信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略,从而提高小学数学课堂教学质量,促进小学数学课堂教学改革。     

新加坡：未来10年拨48亿元提升小学教育

新加坡教育部采纳了“小学教育检讨及执行委员会”（以下简称“委员会”）报告书里的全部建议,并将在未来10年拨款48亿元通过硬件和软件的提升,全面提高小学教育质量。     

扼制幼教小学化在行动

“上不了好小学就难上好中学,上不了好中学就难上好大学,上不了好大学就找不到好工作。”这是许多父母为孩子设计的一条“成才链”,“孩子不能输在起跑线上”成了家长最多的一句口头禅。于是,四五岁的孩子要背唐诗宋词,幼儿园课堂心算加减乘除甚至引入奥数,幼儿教育小学化令人担忧!幼教小学化就是违背幼儿身心发展规律,将幼儿置于和小学一样的教育环境中,运用小学的教学方式,提前教授小学内容,进行小学化教学。幼教小学化已经成为一种趋势。所幸,有些教育主管部门和学前教育从业人员已经开始关注这种现象,并采取相关措施遏制它。     

像大人那样做研究报告

留美博士黄全愈,谈到他的儿子矿矿读小学时做研究报告。开始真的不感相信,可事实终归是事实。矿矿是怎样正儿八经地做起研究报告的呢? 矿矿读小学二年级时,就开搞“研究”了。八岁的他,只能写些由几个句子拼凑的“文章”。但是,老师给他布置了一个关于蓝鲸的研究任务,要求论文至少要“论”三个问题,并要写满两页纸。矿矿要妈妈带他