论教育与知识经济

知识经济的基础是知识，而知识的传播与创新依赖于教育。无论是作为一种产业、一种生产力，还是作为上层建筑的一部分，教育都是知识经济的中心；面向知识经济，教育必须实现素质教育、创新教育和终身教育的有机结合。     

知识经济与教育观念的更新

知识经济时代具有全球一体化、信息网络化、资产无形化、知识创新化的特点。知识经济的出现给教育提出了严峻的挑战,培养创新意识与创新能力是知识经济时代教育的发展趋势,知识经济作为一种经济形态与现代教育的结合点在于——创新知识的应用与人力资源的开发,教育观念必须彻底更新：确认教育产业地位,改革教育育人观,更新教育投资观念,加强教育法制建设,树立教育创新意识     

知识经济时代的远程教育

知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。     

浅论新世纪创新教育

21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤具有创新精神的人才，这就需要广泛开展创新教育。要搞好创新教育必须做好以下几方面的工作：一、树立正确的知识观和知识教学观；二、营造适宜创造力发展的精神环境；三、实现创新思想向产品的转化。     

认清知识经济的本质构建社会创新教育体系

知识经济作为“以知识为基础的经济”，本质上就是以人的智力、知识为本的人化经济。要培养创造性人才就必须构建我国社会创新教育体系。应该具有以下基本特征：即改变教育行政管理模式，具有教育投资主体多元化优势；强化创新教育的终身化和社会一体化优势；构建多层次的社会创新教育结构。     

面向知识经济的高校教育创新

讨论了知识经济的定义，认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济；分析了知识经济对我国高等教育的挑战，认为推行创造教育，培养创造性人才，是高校面临的一项根本任务；对比了继承本位与创造本位理念的不同，强调培养创造性人才需要自由思想的空间，平等环境的熏陶和自由选择的机制，因此，创造教育需要通过教育创新才能实现。     

加强中学教育中的创新教育

随着我国科教兴国战略的实施,普通教育从“应试教育”向素质教育的转变正处在扎扎实实的运作之中。在知识经济时代来临之际,人们敏锐地认识到知识创新将是这一时代的主要特征。加强创新教育,培养创造型人才,已成为各级各类教育的基本任务和重要目标。普通中等教育在创新人才培养中处于什么样的地位？如何在素质教育过程中实施创新教育？这些问题是亟待教育工作者解决的重大理论课题和实践课题。 一、知识经济呼唤创新教育 ２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的时代,高科技产业将成为第一产业支柱。未来学家奈斯比特在《大趋势》一…     

要切实推进教育创新

一、知识经济时代要求教育的创新 知识经济--"以知识为主导,以高技术及其产业为基础和支撑的一种新的经济形态"的出现,标志着整个社会开始进入一个与工业文明大不相同的以知识的生产、传播为基础的社会.     

知识经济时代的终身教育略谈

在知识经济时代，教育被毋庸置疑地摆在了优先发展的战略地位。知识经济固有的特征更加昭示着所有人对知识的渴求。与我国的教育事业相联系，知识经济有五大特征：一是知识在社会发展中起着决定性作用，这就促使着教育事业不断升值；二是创新成为知识经济的重要特征，同时也是一切发展的依托，而教育的发展更是一国不断发展的     

知识经济与人文教育

知识经济,是以知识为基础,以高科技产业为支柱,以创新为灵魂,以人为本的可持续发展的新型经济.知识经济的这些特点,决定了知识经济不仅需要人文教育的支持,而且为人文教育的发展提供了契机.因此,为了迎接知识经济时代的到来,我们在大力发展科技教育的同时,也要结合我国的现状,大力发展人文教育既要关注教育的工具性价值,更要追求教育的内在价值;增加人文教育内容;注重将人文知识内化为受教育者的人文精神.     

对中小学创新教育课程设置的思考

从世界经济发展趋势看,21世纪知识经济将处于主导地位。目前一些发达国家的知识经济比重已经超过GDP的30％。1993年以来美国工业增长的45％是由知识经济中的信息产业带动的。在知识经济时代,一个国家的知识创新体系和创新能力已经成为该国经济和社会发展的重要基础设施和竟争力的关键因素。中小学教育作为国家创新体系的组成部分,主要任务是传播知识,培养人才,特别是培养具有创新、开拓精神的人才。     

知识经济的兴起与教育观念的更新

知识经济是以知识为基础的经济,它直接依赖于知识的创新．传播和应用。知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育,它使高等教育面临前所未有的挑战。面对知识经济时代的特点,高教改革首先是转变观念：变专才教育为通才教育．变继承教育为创新教育．以迎接知识经济的到来。     

迎接知识经济挑战 培养创新型人才

知识经济是以知识的生产、传播和应用为基础的经济，它是以知识和技术的不断创新，高新技术的不断产业化为动力的一种经济形态。具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质复合型人才是知识经济的主要推动力量。高等教育作为整个教育体系的最高层次，在知识经济时代，将成为“知识工厂”和“人才库”。迎接知识经济的挑战，培养创新型高素质人才，无疑是摆在每个高校教育工作者面前的一大重要课题。建国以来，我国的高等教育曾进行过一系列的改革，在教育思想、教育观念、学科建设、教育内容、教学方法以及评估体系等方面作过许多有益的探索…     

面向知识经济时代的教育创新

知识经济的出现将对人类的生活和生产产生巨大的影响，教育作为先导性、全局性、基础性的产业，更应超前思索知识经济发展的要求。为迎接知识经济时代的到来，应对教育进行全方位的创新，包括教育观念、教育体制、教学目标、教学模式、教学内容、教学手段和教育方法等方面。     

教育产业与现代产业化社会

现代产业化社会是围绕着知识经济发展起来的,教育产业作为知识经济中的一个基础产业,具有十分重要的战略地位。教育产业的现代化,是现代产业化社会发展的前提和保证。为此,要增加投入,加快教育产业的发展;转变观念,把教育作为产业来管理和经营;面向现代化,实施教育创新;合理配置资源,使教育产业与经济发展保持平衡。     

知识经济对教育提出创新要求

知识经济的发展主要依靠新的发现、发明、研究和创新．其核心在于创新。包括知识创新和技术创新．而知识创新、技术创新以及创新人才培养的基础是教育．目前我们的教育中有诸多与知识经济创新要求不相适应的因素。因此实施创新教育已成为时代的要求。     

对创新教育的若干思考

“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”知识经济是以现代科学技术为核心，建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济。与农业时代主要依靠自然资源、工业时代主要依靠金融资本推动生产力发展截然不同。知识经济的发展取决于在已有知识基础上的知识创新，取决于创新知识产业化的速度和程度，取决于掌握知识并且富有创新精神和创造才能的人。知识经济时代发展的客观要求，对传统教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法都提出新的挑战，适应时代要求，树立创新教育观念，建立创新教育模式，是时代发…     

21世纪我国经济发展新战略研究

知识经济时代使我国的经济发展既面临机遇，又充满挑战。我国应制定经济发展的新战略：确立依靠科技振兴经济的指导思想；建立国家创新体系，推进知识创新和技术创新；发展创新企业．制定鼓励企业创新的政策；强化教育，提高国民的整体素质；大力发展高新技术产业。     

论知识经济时代的教育及其发展策略

知识经济作为以知识为基础的一种经济,其发展依赖于多种产业,其中教育是知识经济的重要基础.它不仅为知识经济开发人力资源,而且还为知识经济劳动成果提供大批的消费群体.相应地,受知识经济的影响,教育也表现出终身化、大众化、现代化、多样化和个性化等趋势.提高认识,转变思想,优先发展教育,打造一支高素质的教师队伍,重视创新人才的培养,是应对知识经济挑战的策略.     

试论灵感思维与创新教育

人类已经迈入21世纪,21世纪是知识经济的时代,知识经济以创新为核心,创新包括知识创新和科技创新。而知识创新、科技创新的基础在教育。在当今素质教育中,创新教育是必不可缺的一个内容。创新教育是知识经济的源头,知识经济要求教育必须是能够造就出具有创新意识和创新能