《自然》中有关物理的实验(十二)——实验的设计与基本操作之九

九、力学实验(七) 28.斜面实验 实验用具与材料; 光滑的木板或玻璃板、表面光滑的重物、弹簧秤等。 实验方法与步骤: ①用弹簧秤称一称重物的重量;②用弹簧秤钩住重物向上提起一定的高度,注意弹簧秤的读数;③把重物放在用光滑的木板做成的斜面上,用弹簧秤钩住重物沿斜面向上拉一定的高度,注意观察弹簧秤的读数;④变换斜面的坡度,按步骤③重复做几次,注意弹簧秤读数的变化。     

给一道习题配上实验

题目:如图1所示,在弹簧秤下吊一盛水的杯子,杯子中有一木块,木块用线栓在杯底,若将线剪断,木块受浮力作用而加速上升,在上升过程中.A.弹簧秤示数增大;B.弹簧秤示数不变;C.弹簧秤示数减小;D.无法判断弹簧秤示数的变化。 一般学生对于这道题目的答     

验证“阿基米德原理”五法

著名的“阿基米德原理”是“浮力”一章的重点知识之一 .要使学生牢固掌握这条重要的原理 ,做好探索“阿基米德原理”的实验是关键 ,下面介绍五种常见实验验证阿基米德原理的方法 .一、弹簧秤称量法器材　弹簧秤、重物、细线、小桶、水、溢水杯等 .步骤　如图 1 ( a)～图 1 ( e)所示 .( 1 )在溢水杯中装满水 .( 2 )用弹簧秤称出小桶所受的重力 G1.( 3)用弹簧秤称出重物所受的重力 G.( 4)用弹簧秤测出重物浸没在水中时的读数 F .( 5)用弹簧秤称出盛接了水后的小桶所受的重力 G2 .( 6 )计算重物所受水的浮力 F浮 =G- F .( 7)计算被重物排开的水重 G排 =G2 - G1.可得结论　F浮 =G排 .图 1二、量筒测量法器材　量筒、水、弹簧秤、重物、细线等 .步骤　如图 2 ( a)～图 2 ( c)所示 .( 1 )在量筒中装入适量的水 ,体积为 V1.( 2 )用弹簧秤测出重物所受的重力 G.( 3)用弹簧秤测出重物浸没在量筒里的水中时的读数 F ,同时记下此时水面所在处的刻度值 V2 .( 4)计算重物所受水的浮力 F浮 =G- F (5)计算被重物排开的水重为G排 =ρ...     

跨国商家货物“失重”的秘密

据说,在过去曾经发生过这样一件事:一商家在荷兰向当地渔民购进5000吨青鱼,装上船从荷兰运往靠近赤道的索马里首都摩加迪沙(图1).到了那里,用托盘式弹簧秤一称,青鱼竟一下少了30多吨.奇怪,鱼到哪里去了呢?被偷是不可能的,因为     

小小弹簧秤称大象

古时曾有一个名叫曹冲的孩子用一只船给大象称了体重。而杭州电视台有个科技栏目,叫做“不可能的任务”,每周一期。这个栏目推也了这样一个难题:谁能用最小的秤给大象秤体重?开始,没人应战,普遍认为这确实是一项不可能的任务。后来,一个名叫周岷的青年教师来到电视台,声称:“我可以用弹簧秤称起大象。”果不其然,在杭州市动物园,周岷用一只小小的弹簧秤     

毛细现象实验与问答

只有一根毛线,能把容器里的液体搬到另一个容器里去吗?能把混合的两种物质分离吗?让我们做完实验,再回答这些问题吧!一、提出问题1.将一只广口瓶装大半瓶水,把一根干毛线,一头放入水中,另一头放入空瓶,水能沿着毛线进入空瓶吗?如果不能,用什么办法使水进入空瓶呢?(实验一)2.将广口瓶里的水加入泥土,搅面浑水,用同样方法把水移到空瓶去。问此时的水是清的还是浑的?(实验二)     

可换几瓶啤酒

某小店为了回收啤酒瓶,规定3个空瓶换1瓶酒.一个人买了10瓶酒,喝完之后,又拿空瓶换酒,问他一共可以再换到多少瓶啤酒? 这个问题好解决.10个空瓶换3瓶酒,还剩1个空瓶;喝完后,手里有4个空瓶,拿3个空瓶又换1瓶酒;喝完后,手里有2个空瓶.要是你认为用空瓶只能换回4瓶酒,那就错了. 事实上,他可以换回5瓶酒.因为他只要找朋友借一个空瓶,凑够3个空瓶,换回1瓶酒;把     

利用实验解决有关浮力的几个典型问题

《水的浮力》不仅是初中《科学》的重点内容,也是学生困惑最多的内容.为此,笔者对学生学习中存在的几个典型问题设计了针对性实验,较好地解决了学生的困惑.典型问题1浸在水中上浮的物体受到了水的浮力,浸在水中下沉的物体也受到水的浮力吗?实验器材:200 g钩码,弹簧秤,烧杯.实验过程:如图1所示,用弹簧秤测出钩码的重力（弹簧秤示数为F₁）和钩码浸没在水中时弹簧秤的读数为F₂,计算出钩码在水中受到的浮力为F_浮=F₁—F₂.     

“空瓶问题”解题规律初探

“空瓶问题”近来在报刊和竞赛试卷中比较常见,已引起老师和同学们的极大兴趣。笔者对“空瓶问题”的两种类型题目进行了粗浅的研究,初探出了一般的解题规律,现草就于后,请同行指教。A类题:5个空瓶可以换1瓶汽水,某班同学已买汽水128瓶,然后用喝剩下的空瓶去换汽水,那么他们最多可以喝到汽水——瓶。解法一:一借一还法。128个空瓶第一次换25瓶汽水,还剩3个空瓶;第二次用(25 3)个空瓶可以换5瓶汽水,还剩3个空瓶;第三次用(5 3)个空瓶换1瓶汽水,还剩3个空瓶;第四次用手中的(1 3)个空瓶加上借来的1个空瓶换1瓶汽水,喝完后空瓶还给别人。这样一共可以喝到128 25 5 1     

关注可能习得的意识和方法

<正>一、可能习得的提出与意蕴想到可能习得是基于课堂观察。一位教师选题“无中生有”,设置的情境是：一个14人的团队,需要14瓶水解渴,一共带有14元,在一个小店发现售水告示：水2元1瓶,2个空瓶可以换1瓶水。讨论的问题是：14元能不能得到14瓶水？在用14元购买7瓶水并经历多次空瓶换水后,一共喝了13瓶水,还有1个空瓶。师生经过讨论,得出了向店主借1瓶水再还2个空瓶的“无中生有”的解决问题策略。观课议课主张从多个角度观察课堂,     

水不到100℃也会沸腾

欣欣的舅舅在西藏工作,写信来说,高原上气压低,水不到沸点便沸腾了。用普通的锅子煮饭,常常煮不熟。这是怎么回事呢?爸爸为了说明问题,给欣欣做了个实验。材料: 盐水瓶(空瓶)一只,开水一壶,医用注射器一副。步骤: ①先用开水把盐水瓶预热一下,然后倒进刚烧开的开水,不要倒满,三分之二即可,然后迅速用橡皮塞塞紧。     

关于弹簧秤的五个问题

一、弹簧秤的作用:弹簧秤是实验室最常用的测力工具. 二、弹簧秤的构造:弹簧秤的主要组成部分:①外壳:对弹簧起固定和保护作用.②刻度板:刻度板上有均匀的刻度值和单位.③挂环:用弹簧秤测力时,或用挂环固定弹簧秤,或用手握住挂环.④弹簧与指针:在没有受到外力作用时,弹簧既不伸长也不缩短,处于自然长度.此时的指针指在刻度板上的零刻线处.当弹簧受到外力作用时,指针随弹簧的伸长而移动,读出     

阿基米德原理实验的创新改进

正在浙教版(课改版)八年级上册科学教材中,教材安排了一个分组实验:"探究影响浮力大小的相关因素",教材给予以下器材:铁架台、弹簧秤、圆柱体、接水杯、量筒、溢水杯和水。教师引导学生进行小组讨论并完成实验探究。一、原实验步骤1.在溢水杯中盛满水,将接水小烧杯放在溢水杯的出水口下方。2.将圆柱体物块悬挂在弹簧秤上,用弹簧秤测出物块的重G。3.将圆柱体物块浸没在溢水杯的水中,读出弹     

对弹簧秤移动距离的处理

初中物理第 1册 ,关于测滑轮组机械效率一节实验中 ,需测量的数据有 :钩码Ｇ ,钩码提升的高度Ｈ ,弹簧秤移动的距离ｓ和拉力Ｆ。在这里弹簧秤移动的距离ｓ,对绝大多数学生来说不知道指弹簧秤的哪一部分移动的距离 ,我就此点谈一下自己的看法。要研究这个问题应该从弹簧秤的构造谈起。在弹簧秤的构造中有弹簧、指针、外壳、挂钩等 ,下面就逐一分析一下。　　一、弹簧移动的距离1 指弹簧的首端移动的距离。这就要求记录者在弹簧秤刚要做匀速拉动时记下首端的初始位置ｓ0 。匀速拉动后记录下首端的末了位置ｓ1,弹簧秤移动的距离应为ｓ=ｓ1-ｓ0…     

杠杆平衡式超重失重演示器的设计

物理教学中演示超重失重一般是用手提着挂重物的弹簧秤，先读出弹簧秤的读数，然后使它加速上升及下降，在加速上升过程中读出弹簧秤的读数大于物体的重量即超重；在加速下降过程中读出弹簧称的读数小于物体的重量即失重。现有的“超重失重演示器”也是使用弹簧秤的，在实验过程中由于需要在弹簧秤上升或下降过程中读数，     

互成角度的两个力合成实验的改进

几经修改的高中物理教材,始终沿用两只弹簧秤做力的合成实验的方法。这种方法和使用一只弹簧秤做实验相比,存在以下不足: 1.两只弹簧秤的机械性能不可能完全一致,增大了测量结果的系统误差。 2.测量时既要注意结点的位置重合,又要读较难稳定的两只弹簧秤的读数,这不仅增大了实验难度,而且增大了读数的偶然误差。 3.实验分组数低。改用一只弹簧秤做实     

用弹簧秤探究一对相互作用力大小实验的思考与改进

用2个弹簧秤互拉探究一对相互作用力大小,几乎是牛顿第三定律教学的标配,多个版本的教材都把这个实验作为课本插图,但这个实验在实际操作中有相当大的误差.在日常教学中许多教师仅仅用一句“实验误差”就轻描淡写而过,或是对这个问题唯恐避之不及,更有甚者直接定义为弹簧秤不准确不能做这个实验,并以此为借口过渡到DIS实验探究.那么,弹簧秤究竟能不能做这个实验?问题出在在哪里?笔者对此进行了一次细致的研究.     

用玻璃板做几个小实验

小块玻璃板在生活中常常被人们当成废物,但是在物理实验中却可将其变废为宝.本文介绍它在物理实验中的几个具体应用,供大家参考.茭一、验证分子间的引力如图1所示,把一块表面非常干净的玻璃板挂在弹簧秤下面,手持弹簧秤上端,把玻璃板水平放到刚好与一盆水的水面接触.再慢慢地提起弹簧秤,结果发现弹簧秤的示数变大.该实验能说明分子间有引力.茭二、演示平面镜成像如图2所示,在桌面上竖立一块玻璃板,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面,可以看到玻璃板后面出现了蜡烛的像.另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动,直到看上去它跟像完全重合.后一支…     

中考组合题

题目某课外兴趣小组,将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后,用弹簧秤称它们的重,记录了下表中的数据:(1)通过分析此表,小红同学发现液体密度与弹簧秤的示数之间有一定规律。     

用玻璃板演示几个小实验

小块玻璃板在生活中被人们当做废物 ,但是在物理实验中却可以变废为宝 .下面是其中的几个应用 .一、验证分子间的引力图 1如图 1所示 ,把一块表面非常干净的玻璃板挂在弹簧秤下面 ,手持弹簧秤上端 ,把玻璃板水平放到刚好与一盆水的水面接触 .再慢慢地提起弹簧秤 ,结果发现弹簧秤的示数变大 .该实验能说明分子间有引力 .二、演示平面镜成像如图 2所示 ,在桌面上竖立一块图 2玻璃板 ,把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面 ,可以看到玻璃板后面出现了蜡烛的像 .另外拿一支相同的蜡烛在玻璃后面移动 ,直到看上去它跟像完全重合 .后一支蜡烛的位置就是…