初中语文教学与信息技术的有机统一

正随着新课程改革的推进,信息技术在教学过程中的应用已越来越普遍。多媒体教学进入课堂,为语文教学开辟了广阔的前景,不仅可以充分调动学生的学习积极性,激发求知欲,活跃学生思维,拓展学生的想象力,而且在节省时间,提高课堂效果,优化课堂结构等方面起着不可估量的作用。一、发挥信息技术优势,激发学生的学习兴趣。初中语文教师在教学过程中应充分发挥现代信息技术的优势,最大限度地激发学生主动参与学习的兴趣,为质疑、探究、创新提供条件。在制作课件时,语文教师可根据创设成功教育     

多媒体网络教室支持下的小学课堂交互策略探析

本文在对多媒体网络教室中支持小学课堂教学的信息技术和对小学课堂教学交互行为类型的分析的基础上,讨论如何利用多媒体网络教室中的信息技术支持小学课堂中教师和学生之间、学生与学生之间的交互行为,从而归纳并提出多媒体网络教室支持下的小学课堂交互策略,以期为教师开展多媒体网络课堂教学提供一定的参考。     

巧借信息技术打造小学音乐高效课堂

<正>随着信息技术时代的到来,小学音乐教学也需要顺应教学发展的需求。教师要及时改变教学观念,打造适合学生成长的高效高质的音乐课堂。基于此,本文将结合信息技术在小学音乐教学中的优势分析,从融入丰富素材、搭建教学情境、优化教学方式、分层教学指导视角,具体阐述巧借信息技术打造小学音乐高效课堂的策略。     

浅谈多媒体在初中生物教学中的优势

新课程指出,生物教学应注重信息技术与生物学习的整合。而信息技术就是现如今中小学课堂所使用的多媒体,如听觉媒体录音机、视觉媒体投影幻灯、多功能交互媒体计算机等。这些多媒体在课堂教学中的利用能极大地提高课堂效率,优化生物教学过程,增加学生知识,服务于课堂,提高课堂教学的多样性和灵活性。同时,也大大丰富了现今中小学课堂的授课手段和授课内容,使得今天的学校教育无论在知识的传授上,还是学生对知识的理解上,都有了更高层次的结构和收获。因此,其在各个方面都表现出前所未有的优势。     

信息技术在高中化学课堂导入中的应用

正一位日本教育家说过:"课堂教学首先是使每一位学生进入课堂之中。"相信很多教师都不会否认导入在高中化学课堂中的重要性。化学教学是在课堂教学中,传授给学生化学知识、化学技能、社会实践能力和科学素养的过程。在高中化学课堂中如何导入新课是一门艺术,也是一门科学。同时,信息技术的发展给教育带来了革命性的影响,多媒体辅助教学已成为一种重要的教学方法,它在提高教学效率、创设情境等方面发挥了重要作用。对于如何将信息技术的优势应用到化学课堂的导入中来,真正调动学生的学习     

浅谈信息技术在语文教学中的应用

信息技术在语文教学中的广泛应用,为语文课堂教学带来了突破性的改变。教师合理化地使用多媒体手段教学,化抽象为具体,拉近了学生与文本的距离,为学生创造了全新的课堂氛围,在提高课堂效率的同时激发了学生的学习兴趣,优化了教学结构。     

运用信息技术手段,演绎精彩化学课堂

正教师运用信息技术进行教学,让课堂变得生动活泼,让学生不至于因为枯燥的上课方式而学习兴趣减弱,信息技术教学增大了课堂容量,让学生主动、生动地学,有效发挥了学生的主体作用。一、运用信息技术手段,创设课堂情境,激发学生兴趣     

论信息技术对语文课堂的帮助

正随着信息技术在课堂中广泛应用,信息技术对语文课堂教学带来的好处也越来越明显。它借助各种科技手段不仅极大地激发了学生的学习热情,还提高了学生的学习动力,创造了良好的课堂氛围和学习氛围。因此,教师在授课过程中要给予信息技术足够的重视,发挥信息技术在语文课堂中的优势。一、活化课堂,再现情景信息技术本身汇集多种媒体于一身,主要包括图片、视频、文档,通过声、色、光的搭配展现出来,不但使课堂假     

多媒体技术在物理教学中的作用

随着科技的进步,现代化信息技术不断渗透到教育教学中。信息技术与学科课程的整合,给教师驾驭课堂提供了广阔的空间,同时也能够很好地满足学生的学习兴趣,提高学习效率。由于物理学科自身的特点,中学物理教学的各个环节中信息技术的优势显而易见,作为现代信息技术的多媒体辅助教学更是在物理教学中发挥了很大的作用。     

信息化教学技术对初中数学课堂建设的促进成效

现代化信息技术在教育教学工作中的应用范围日益扩大,这对初中数学课堂建设提出了更高的教学要求,教师需要着重培育学生学科素养,充分发挥信息技术的优势,化繁为简,增进人机交互教学和分层互动,消除学生畏难情绪,优化教学模式,建设高效课堂。     

走出多媒体使用误区,构建高效生物课堂

<正>随着现代信息技术的发展,教师运用多媒体手段辅助生物教学已成为一种趋势。这种"教"与"学"密切结合的新形式,不仅增强了学生的学习兴趣,使生物课堂更生动直观、贴近学生和生活,而且推动了生物教学改革的进程,提高了生物课堂教学效率。笔者在运用多媒体进行生物教学的     

立足信息化教学手段打造小学数学灵动课堂

信息技术的出现与发展在很大程度上促进了社会变革,也改变了教育行业的发展模式。对于信息技术进课堂的必然趋势,各阶段教师要懂得借助信息技术优势打造更加灵动的课堂氛围,让学生在有限的空间内得到无限的知识。以小学数学课堂为例,教师可以在信息技术基础之上,改变小学数学课堂的导入和教学环节,用信息技术推动学生创新思维和数学思维的进步,最终实现灵动化的课堂效果。     

新课程背景下地理教学多媒体的运用

<正>在中学地理课堂多媒体的运用现状方面,就多媒体课件的开发来说,农村地区有51%的学校从未进行多媒体课件的开发,城市地区65%的学校有鼓励教师开发教学课件的政策。就地理教学多媒体的使用情况看,以我所在的新马中学为例:在日常的地理教学中,所有地理教师都已使用多媒体进行教学,学生对这种多媒体课堂也比较适应,学习的积极性与兴趣比较高,同时课堂教学效果相应较好。可见,运用多媒体技术进行地理教学活动是比较受广大教师欢迎的。一、中学地理课堂多媒体运用的优势1.有利于在地理课堂上创设情境     

利用信息技术辅助数学课堂的互动教学策略探究

在教学的过程中开展课堂互动能够使教师和学生在和谐的学习氛围之中得到共同的发展,因而在数学课堂上,教师也要善于开展互动,提高学生的学习积极性。随着我国信息技术的不断发展,越来越多的技术被运用到课堂教学的过程中,教师可以借助信息技术的优势来开展信息化的课堂互动,促进学生对数学知识的掌握。     

浅谈优化初中信息技术课堂管理质量的有效策略

对于初中信息技术课程教师来说,教授专业知识与信息技术技能并不仅仅是教师工作的全部,课堂管理工作的实施与具体质量也会影响初中信息技术课程的教学效率,关系着学生信息素养的形成。而且信息技术课程是在微机室实施专业教学的,教师无法直接观察本班学生,导致信息技术课堂管理工作的难度加大,需要教师创新与改革班级管理方法。从教师要实现平等管理、发挥学生的自我管理能力、充分利用信息技术课程的教学优势三个角度分析初中信息技术课堂管理的有效策略。     

信息技术课堂教学绩效的提高

本文从课程认知、学生认知和教师认知三个方面论述了如何在信息技术基础课程的教学过程中合理高效地发挥信息化技术的优势,提高课堂教育教学绩效。     

多媒体信息技术在小学体育课堂中的运用

当前，多媒体信息技术在基础教育改革中扮演着重要的角色。但是在小学体育课程中，不少教师认为体育课程是以身体训练为主要教学形式，以操场或运动场为教学“阵地”，再完美的多媒体教学课件也毫无用武之地。事实上，这种想法是大错特错的。多媒体信息技术在创设教学情境，培养学生观察能力、思维能力，提高学生运动技能等方面具有传统教学手段无法比拟的优势。以下，笔者结合教学实践谈谈多媒体信息技术在小学体育课堂中的运用。     

多媒体在初中生物教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展,多媒体技术在教育教学中得到了广泛的应用。在初中生物教学过程中,应用多媒体技术开展教学,能够有效激发学生学习生物知识的积极性。同时,利用多媒体集视频、图片、文字功能于一体的优势,可以使学生更加形象化的观看和了解生物知识,对于生物知识有更加形象化的认识。所以这就需要教师充分结合教学实际内容和学生性格特点,采取有效的方式利用多媒体技术开展生物教学,从而有效提高生物教学效率,强化学生对生物知识的掌握,促进学生的全面发展。     

多媒体信息技术辅助高中英语教学的利弊分析

随着多媒体信息技术的发展和它在教学中的不断渗透,多媒体信息技术教学逐渐形成和发展起来。多媒体教学进入课堂教学,能改变课堂教学的内容与方法,更新人们的教学观念,打破传统单一的教学模式,优化课堂教学,同时也能很大程度上提高课堂效率,更有利于教师培养学生的能力与提高学生的素质。但在实施过程当中,由于很多教师多多媒体技术认识不足或制作以及运用技术水平不高,在运行过程中总有一些不如人意的地方。在此作者想对多媒体运用于高中英语教学的利弊进行浅析。     

略论多媒体教学的课堂交流

现代化的多媒体教学有着传统教学无法比拟的优势 ,但并非尽善尽美。多媒体教学应扬长避短 ,充分注意课堂交流 ,保证多媒体教学取得最佳效果。要建立起与现代多媒体教学相适应的新的教学模式 ,并重视教师和学生角色的重新定位 ,从而营造和谐的教学氛围 ,实现充分的、及时的、多样的课堂交流