装备在线：全反射系列创新实验设计方案

—一在首届“全国中小学实验教学优秀案例展演”活动中，江西省通过展板展示、视频演播、实物展示和教师说课等方式，展演了116个实验教学方法、实验教学环境构成、教育装备在实验教学中的拓展应用和实验教学评价方法等优秀案例，全面展示了江西省中小学实验教学的优秀成果。其中宜春一中聂剑军老师演示操作“全反射”系列创新实验、南昌市百花洲小学的罗明明老师精彩的小学科学课“食物在口腔里的变化”等，受到评委和观众的好评。     

上海市教育技术装备中心组团参加首届“全国中小学实验教学优秀案例展演”活动

正本刊讯2013年11月2~4日,上海市教育技术装备中心组团参加了在成都举办的首届"全国中小学实验教学优秀案例展演"活动。该市以"中小学实验教学——交流、探究、创新"为主题,搭建了实验教学优秀案例展演馆,通过视频播放了25个中小学实验教学优秀案例、83个创新实验室建设优秀案例,充分展示了上海近年来在创新实验教学方面的优秀成果。     

基于录播教室的远程教学实践与探究

文章从蚌埠第五中学利用录播教室实现远程教学的实践入手,具体结合参加全国首届"中小学实验教学优秀案例展演"的成功实践,从录播教室实现远程互动教学的技术理论原理,到转变教师和学生的教与学观念,提升教师的专业知识,师生间形成良性互动等多个方面,论述了如何将开放教育融入到远程教学的学习模式中的核心问题。     

扎实开展实验创新大赛促进教师专业素养提升——基于贵州省中小学教师实验教学技能创新大赛的思考

2013年9月,贵州省首届中小学教师实验操作技能展演活动在贵阳市十八中举行.2020年8月,贵州省第八届中小学教师实验教学技能创新大赛活动在"全国中小学实验在线平台"完成线上评审.2013年至今,我省已经连续举办了八届全省中小学教师实验教学技能创新大赛(展演)活动.并积极组织参加全国中小学教师实验教学说课活动,活动的开...     

基于录播教室的远程教学实践与探究

文章从蚌埠第五中学利用录播教室实现远程教学的实践入手．具体结合参加全国首届“中小学实验教学优秀案例展演”的成功实践,从录播教室实现远程互动教学的技术理论原理,到转变教师和学生的教与学观念,提升教师的专业知识,师生间形成良性互动等多个方面,论述了如何将开放教育融入到远程教学的学习模式中的核心问题。     

全国中小学信息技术教学应用成果巡展走进安徽

9月23日,由教育部主办,中央电化教育馆和安徽省教育厅联合承办的“全国中小学信息技术教学应用成果巡展”走进安徽,在合肥八中进行为期两天的展演。此次巡展活动主题为“教育梦·中国行”,巡展以教育教学应用优秀案例展示、专题片、专家培训、现场体验和新技术讲座等形式,将首届“全国中小学信息技术教学应用展演活动”中的优秀成果送到中西部地区、贫困地区和民族地区。     

中小学实验教学水平提升策略

长期以来,中小学教师在实验教学过程中普遍存在重理论轻实践的情况,使得我国中小学实验教学发展存在许多问题,如实验教学资源不足、教师缺乏实验教学经验、评价体系不完善等,这些问题造成我国中小学实验教学水平提升困难,进而对培养学生实践能力和创新能力造成了消极的影响。为此,从提升实验教学重要性出发,借鉴理论分析法和描述性研究法等研究方法,针对存在的问题提出丰富教师培训内容、完善实验教学体系、探索实验教学的多元化、完善实验教学评估和反馈机制、加强实验教学团队建设等举措,以期为提升中小学实验教学水平提供较好的解决方案。     

加强实验教学评估促进实验教学开展

督导评估是促进中小学实验教学管理工作开展的重要手段之一。近几年来,我们结合油田中小学普及实验教学工作的实际,逐步建立了完善的评估机制,在中小学深入开展了实验室管理、实验教学优秀学校评估活动,有效地促进了油田中小学实验教学工     

首届全国中小学信息技术教学应用展演在深圳举行

9月25日至27日,首届全国中小学信息技术教学应用展演在广东省深圳市会展中心举行。本次展演的主题是"信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合",综合展示如何把信息技术有机有效地应用于教学过程。教育部副部长刘利民出席开幕式并讲话。展演期间,举办了"教学信息化挑战校长领导力——全国推进学校教学信息化校长论坛"、"信息技术促进中小学教学方式的变革与创新论坛"、"中小学互动电子白板教学应用论坛"和"变革中的课堂——教师信息技术实践应用创新论坛",促进校长教师开阔视野、拓展思路、提升信息化应用能力。     

资讯

<正>教育部举办首届"全国中小学信息技术教学应用展演"由教育部和深圳市人民政府联合主办的首届"全国中小学信息技术教学应用展演"于2012年9月25日至27日在深圳圆满完成。"全国中小学信息技术教学应用展演"以"信息技术推动中小学教学方式的变革与创新"为主题,通过展览演示、论坛交流、成果体验等丰富多彩的形式,集中展示了各地中小学教育信息化富有创新、成效显著的优秀成果,充分反映各地信息技术应用在提高教育质量、促进教育公平的重大进展,积极     

素养时代下初中生物学实验教学创新的要素分析与启示——第九届全国中小学实验教学说课活动现场观摩的思考

实验教学是培养创新人才的重要途径,具有独特的育人价值。实验教学创新,能优化实验教学效果,拓展实验教学样态,丰富课标学习活动建议,提升实验教学育人价值。文中结合第九届全国中小学实验教学说课案例,从教学视角提炼了素养为本的实验教学创新诸多要素,阐述其对实验教学创新的启示,以期为一线教师开展实验教学提供参考。     

三大赛事

本届音乐节上,"长江钢琴"第六届全国中小学音乐教师基本功比赛、"长江杯"第三届全国少儿钢琴优秀选手展演和"长江钢琴杯"第二届中国音乐家协会高校音乐联盟全国钢琴展演"三大赛事"在宜昌落下帷幕,划上了圆满的句号。在为期两周的时间里,我们感受到音乐节的美妙精     

基于案例的《数字信号处理》实验教学方法

本文针对《数字信号处理》实验教学传统方法存在的问题,提出了基于案例的实验教学方法。通过案例设计、案例演示、案例分析和案例模仿创新,提高学生综合应用理论知识解决实际问题的能力。通过在教学实践中具体实施,案例教学方法取得了好的教学效果。     

改进实验教学促进学生思维 ——化学实验教学案例研究

针对教师做实验的积极性不高,教学中少有"该如何做实验"、"为什么这样做实验"的交流、对话,对化学实验的教学功能挖掘不足,把化学实验教学过程机械化、简单化等问题,通过实验教学实践案例研究诠释化学实验促进学生思维的教学功能,帮助教师澄清、明确和提高对化学实验教学的认识,带动教师在日常教学中研究化学实验,寻找促进学生思维的有效教学方法,凸显化学实验的教学价值,让教师乐于"做实验"并提高教学效果.     

福建幼儿师范高等专科学校喜报频传

<正>4月下旬,在全国第六届中小学生艺术展演活动的中小学美育改革创新案例评选中,我校王萍萍、薛少红两位老师撰写的《创新美育师资协同交互培训模式,助推乡村小学美育教师素质提升》案例荣获一等奖,并收录到优秀案例集中(福建省仅2篇)。该案例作为具有较高推广价值的5篇案例之一被写人前言,获得组委会肯定与推荐。此外,省教育厅依托我校设立的福建省学校美育与艺术教育研究中心在组织本次全省中小学美育改革创新案例、工作坊等项目评选及推送工作中发挥了重要作用,推荐10篇优秀案例参与全国评选,8篇获一等奖,成绩显著。     

平江中小学实验教学现状调研与改进措施

中小学实验教学是培养学生创新精神与实践能力的重要手段与方法。平江县是革命老区,其农村中小学实验教学存在实验教师数量不足、缺乏专业培训、领导观念落后、实验仪器使用率低等问题。为此,可采取“建立健全管理机制,注重实验教学师资力量培养”等措施,以切实保障农村中小学实验教学的质量。     

高校实验教师岗前培训柔性评价系统

实验教学是高校学生培养的一个重要环节,实验教师能力高低是搞好实验教学的重要保证和前提基础。文章旨在现行的教师评价基础上,考虑实验教师的特殊性,引入教学理论、实践能力、熟练度、创新意识等指标,借鉴"开根乘十"的经典处理案例,提出了一种将贡献值反映到幂次上的实验教师能力柔性评价系统。结合计算机化处理简化成绩处理过程,系统载体采用Excel,实现方式简单,维护方便,安全可靠,不需要VBA编程;并借鉴游戏中的升级模式,以所见即所得的方式直接在实验室大屏幕上展示,使得新进实验教师及时了解自己平时掌握情况以及将会对最终培训成绩产生的影响,充分调动了新进实验教师的培训积极性。     

浅论实验改良对实验教学的促进作用

科学是需要人类永无止境地探究的未知,探究是贯穿科学发展始终的基本要素。在科学教学中,实验教学被认为最能体现科学教育的特征。但在不少中小学科学课堂上,用嘴"讲实验",用粉笔在黑板上"画实验"代替学生在实验室亲手做实验的现象依然如故。主要原因有老师认为实验教学并不是很有效,或者由于教学内容和方法,使得实验教学目标不能实现,或者两者兼而有之。事实上稍加仔细研究,适当改良实验教学的方法或过程,科学实验的效果就会得到增强。     

《经济常识》经济类实验教学初探——以“宏观调控”为课例

经济类实验教学是跟随着实验经济学的发展而来的。目前,高中经济常识教学主要还是以讲授式教学为主。高中经济类实验教学是笔者多年探索实践的一种新型的授课方式。它是由教师根据经济学原理设计、组织学生参与教学实验来呈现一个经济学案例,并引导学生对案例进行探讨和研究,实现对某个经济学原理的理解,完成教学任务的一种教学方法。本文以"宏观调控"为课例介绍了经济类实验教学在高一经济常识课教学中的应用,探讨了经济类实验教学的课型特点、授课效果。     

开展实验教学说课活动的理论反思

近年来湖北省襄阳市逐年加大教育投入,不断改善办学条件,中小学校教育装备步入标准化行列,实现了开足、开齐、开全实验教学课程的目标,襄阳市基础教育呈现出快速发展的良好势态.作为衡量一个地区教育教学水平的重要指标——高考,2013年湖北省文理科状元、2014年湖北省理科状元花落襄阳.襄阳市实验教学成绩捷报频传,2013年襄阳市有9件作品将参加首届全国中小学实验教学优秀案例展演活动.在2014年度湖北省实验教学说课竞赛活动中,襄阳市荣获组织奖,个人作品特等奖1件、二等奖1件、三等奖1件,其中特等奖作品将参加第二届全国中小学实验教学说课活动,数量占全省比例为33％.