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赏识教育就是指在教育教学过程中,对学生的进步与成功给予一定的重视和赞赏的教育。后进生始终是教育教学中存在的现象,也是教育教学中比较棘手的问题,然而,赏识教育为我们转化后进生也提供了一些重要的依据。赏识教育既可以是一种教育理念,也可以作为一种教育教学手段运用于教学中,在我们更新教育观念,积极探索教育教学改革的过程中,特别是在转化后进生问题上有其独到之处。 相似文献
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后进生转化工作是学校教育的重要内容之一,做好后进生转化工作是全面提高教育教学质量和学生整体素质的关键.笔者结合自己的教育教学实践,从"柔、刚、快、慢"四个方面对后进生转化工作作一些粗浅的探讨. 相似文献
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后进生的转化是一个长期困扰我们教育教学的大问题。也是我们全面实施素质教育和教育创新的严峻挑战,我们无法回避。必须以创新的理念来解决后进生的教育问题。 相似文献
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陈懿 《中国科教创新导刊》2011,(18):216-216
后进生教育一直是教育工作的重点,更是难点。本文主要分析了教学实践过程中遇到的初中后进生的心理特点,并结合具体的教育实践,探讨了转化后进生的一些教育经验和方法。 相似文献
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做好后进生的转化工作,既是当今教育教学工作的重点、难点和许多教师的弱点,又是全面提高教学质量和培养全面发展新人的迫切要求。因此,转化后进生,大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。笔者从教二十年来,担任了十多年的班主任,下面我谈谈自己在工作中转化后进生的一些做法。 相似文献
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后进生转化工作的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育教学工作中,后进生的转化工作,是一个带有普遍性的老大难问题。作为教育工作,在转化后进生工作中绝不能采取不闻不问、置之不理或放纵的态度,更不能采取简单粗暴的方式进行“强制”性教育。那么,怎样才能做好后进生的转化工作呢? 相似文献
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如何对待后进生,是许多教师比较头痛的问题。后进生的转化教育,既是学校教育的难点,也是学校教育的重点,应加以重视。下面,结合中学思想品德课教学,谈谈对后进 相似文献
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顾亚东 《学生之友(小学版)》2009,(21):40-40
后进生的教育与转化是一个老问题,这个问题在每个学校都会客观存在,既然素质教育是面向全体学生,那我们在教育教学中,就必须把这块"硬骨头"啃下来。通过多年的教育实践与研究,笔者发现,后进生的转化,最重要的是调动一切力量,充分肯定学生的闪光点,不断地给予学生自信心,这样才能让后进生走出自卑的误区。 相似文献
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在初中语文教学中,采用个性化教学,对后进生的转化具有积极的促进作用,这不仅能够以后进生为主体,较好地培养其探究意识、合作能力,还能够有效地挖掘后进生的潜能,激发其学习积极性。本文就个性化教育在初中语文后进生教学中的具体运用进行了简要分析,旨在让更多的教师认识到这一教学模式的有效性,从而鼓励更多的教师在后进生的转化中积极采取这一教学模式。 相似文献
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转化后进生是学校管理的重点,也是难点,在注重素质教育的今天,转化后进生成为每一个教育工作者必须面对的问题.结合后进生的形成原因、后进生的特点,阐述了后进生教育的转化原则与方法. 相似文献
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“后进生”是班级中的一分子。转化了“后进生”,就会使全班学生团结一致,班风、学风都会向良好方向发展。因此,在教育教学工作中,应注意转化好“后进生”。转化“后进生”,教师应该做到以下几个方面的工作。 相似文献
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赏识教育理念与后进生转化 总被引:1,自引:0,他引:1
赏识教育对学生的成长和进步是很重要的,对后进生的转化尤其重要。赏识教育作为后进生转化的重要理念,其实践策略如下:尊重后进生,引导转化;相信后进生,促进转化;鼓励后进生,促成转化。 相似文献
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在新课程改革背景下的初中教学中,对后进生的转化也成为一项重要的教学工作.在推进素质教育和初中生全面发展的进程中,提升后进生的成绩有利于学生的整体发展.基于此,文章对初中教育中后进生转化策略进行了分析. 相似文献
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因学生发展的不平衡性及多种因素影响,后进生的存在不可避免。后进生的教育转化在教学工作中占有突出的重要地位。在系统的了解、研究后进生心理矛盾的基础上,给予后进生无私真诚的爱、尊重和信任他们,与他们建立起真挚的师生情谊,同时对其进行严格而有分寸的批评教育,引导后进生进行自我教育是我多年以来所采取的后进生转化工作的策略。采取这样的策略是符合教育规律的,在后进生转化方面也取得了很好的效果,有力地推动了班级管理工作的顺利开展。 相似文献
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艾庆明 《延安教育学院学报》2000,(2):16-16,37
后进生转化是学校教育、教学工作的重要组成部分。学校要将后进生转化工作列入重要议事日程,建立全员管理运行机制, 形成齐抓共管局面;用爱心和真情对待后进后,寓教育于各项活动之中,坚持正面引导;要充分发挥“学校、家庭、社会”三结全网络教育作用,切实做好后进生转化工作。 相似文献