教学生一天 想学生一生

时光飞逝,不经意间,一学期又匆匆走过。我们的脚步或许轻盈,或许沉重;我们的心情或许灿烂,或许抑郁;我们的成绩或许理想,或许不尽如人意……一片绿叶诉说着一个春天的故事,学生的点滴进步倾注着教师的心血,也诉说着师生共处的一段段往事……     

"动量与能量"综合练习题

一、选择题1.一根轻弹簧, 上端固定,下端拴一个重物P,处于静止状态,如图所示。现有外力把它向下拉一段距离,则以下说法正确的A.向下拉的某段过程中,重力势能的减少量可能大于弹性势能的增加量B.向下拉的任意一段过程中,重力势能的减少量可能等于弹性势能的增加量C.撤去拉力     

贫下中农怀念刘小华

看了第八期《教育革命通讯》中“燕山幼松——刘小华”一文后,我们回忆起和小华相处时的几件事。小华生前曾经两次来我们村劳动,参加教育革命的实践。一进村,他就一头扎在贫下中农之中,处处虚心地向贫下中农学习,刻苦地锻炼自己。去年六月,他和同学们来参加割麦战斗。一天晌午,刚收工回来,小华抱着好几把镰刀来找我,他说:“镰刀钝了,下午还得割麦子,教我磨一磨吧。”我知道他饭还没顾上吃,看他跑得呼呼直喘气,就说:“你把镰刀放下回去吃饭吧,我一会儿就给你磨好。”他非常认真地说:“不,我一定要自己学着磨,这不光是磨镰刀,也是磨思想呢。”就这样,我和他一起把镰刀磨得崭亮、锋快。小华回去交给他的同学们,个个都非常高兴,也很受感动。     

好走的都是下坡路

一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事:那天,我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路,我不禁望而却步。我心想,今天靠自己一个人是绝对拉不上去的,肯定得有人帮一把才行。正在为难     

最熟悉的陌生人

初三是一段由紧张、无聊、压抑、充实拼成的矛盾岁月,在那段岁月中,有的人被压得想逃离,有的人被绑得变叛逆。我就属于前者,迫于压力我乖巧地藏起了自己所有的棱角,且用习题将自己磨得平平的。而阿洛则不同,他是个顶顶叛逆的男孩,即使是面临中考也不会忘记放纵和宣扬自我个性,他是好学生中的坏学生,坏学生中的好学生。因为他不但成绩常常稳坐全年级前十名的交椅,还把学校里的那堆混混摆得平平的。我和阿洛虽没法称得上是出生入死的八拜之交,但也算得上是知己好友了。如果没有那次拔尖竞赛,或许我们的友情会一路绿灯,只是上帝有时候倒像个顽…     

努力改变命运

努力就是用尽我们全部的力量去做我们认为有意义的事。我们时常听人说:"对,我要达成目标!"然后呢?行动时却心不在焉。任何事情没有全力以赴去做,其效果永远是不理想的。听朋友讲过他父亲的一个故事。朋友的父亲是个搬运工,一日,他拉着一板车沉重的钢管来到一个陡坡下,不禁望而却步。心想,靠他一个人拉上去肯定不可能,得有人帮一把才行。正在朋友的父亲为难之时,一个热心的过路人走了过来,笑着对他说:"没关系,我来帮你。"说着,便卷起袖子,拉开一     

天天磨斧 方可为师

木材厂老板新招一位伐小工人．送利斧一把。工人第一天伐木十棵，老板大加赞赏；工人受到鼓励，第二天更加起劲，可是只砍了8棵，工人很是惭愧；第三天加倍努力，结果只砍倒了6棵。工人很委屈地向老板表白，自己并没有惜力：老板接过斧子看了看问：“天天磨斧吗?”“磨斧?”工人诧异地说：“我天天忙于砍树，哪有功夫磨斧?”     

你知道大黄牛怎样吃草吗?

我从花园里放完风筝回来,就听到爷爷的喊声:“玉立,去看看牛把草吃完了没有?要是吃完了,就把它牵出来拴到树下。”听到爷爷的喊声,我立刻跑到牛棚,只见牛肚子吃得圆鼓鼓的,槽内的草已经吃光了。我便把牛牵到树下拴好。 大黄牛卧在树下休息。过了一会儿,我发现牛的嘴仍在一张一合地嚼着,当时我以为是牛嘴里的草还没有吃     

好走的都是下坡路

那天,我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路,我不禁望而却步。心想,今天靠自己一个人是绝对拉不上去的了,肯定得有人帮一把才行。正在为难之际,过来     

磨出的精彩

正2013年4月上旬,我接到了学校交给我的磨课任务——在五校联盟活动中开课。作为一名新教师,我从未参加过类似的活动,与诸多名师同台展示,压力可想而知。好在校领导鼓励我:"参加这个活动不是你一个人的事儿,你身后是我们学校的智囊团。我们会陪你一起努力,把课磨好了,磨透了,让你自信的站上展示的讲台。"初战败北,反思不足在经过充分的准备后,我开始了第一次试教。     

寻找生命的闪光点——在理想教育主题班会上的发言

今天,“有没有理想无所谓”的观点在我们中学生中很有市场,他们说当今社会纷繁多变,随时都有难以预料的机遇,也许会在一夜之间成名,要理想那玩意儿干啥?并且还有根有据地说:“中央电视台的赵忠祥少年时就没有当节目主持人的理想,凭机遇和资质今天照样不是干得很出色吗?”提到这我想起了《中国青年报》1996年3月1日版刊登了一篇赵忠祥访谈录,记者把他的成功归之为三个方面——机遇、资质、努力。他自己认为最重要的是努力,而我认为应该是理想加努力共同造就了他的成功。     

石榴红处

自从和爸妈搬到河口后,我就很少回老屋。在电话里听奶奶说．院子里的石榴树不知怎么的,自从我们搬走后,生长得愈发旺盛。奶奶拿它没法儿,只好找木匠把它伐了,现在仅剩一个木桩了。     

不同的纸绳

喝了几剂中药，病已好得差不多了，可我仍在家里享受“休息”。闲暇无聊，便拿起捆药剂包的纸绳，拉着玩，以试试手劲。 我先拿一根纸绳，两手用力拉了拉，纸绳完好无损。是病愈后体弱无力，还是纸绳的耐拉力强？我逐渐加力——加力，直到至少用了5千克的拉力后，绳才被拉断。拉断了一根绳，我很高兴，接着又把纸绳合成两根，用力拉，虽然足足使用了两个5千克的拉力，把手心勒得很深很疼，出现了两道沟，但仍然没有拉断。两根的纸绳这么难拉断？我把它们的一端固定在椅子上，另一端缠绕在四指上再用力拉。这样，在我使出了大约12千克…     

在操场上划船

有一天,下了很大的雨,学校的操场变成了一片海洋。我带了一把大伞,把伞撑开倒放在水面上当小船。我一个人坐上去不平衡,伞总是东倒西歪的,我就把珠珠拉上船,可还是有点不平衡。珠珠说：得四个人一起坐才行。我们就拉上成成和果果,四个人一人坐一个角。坐成一个东南西北。     

缀字成文,聊聊理想

种一棵树,最好是十年前,其次是现在。所以,就让我们从这一刻起,认真地种下一颗理想的种子,好好浇灌,认真期待,陪伴它从小小嫩芽,长到遮阴蔽日。这世上总会有人为理想拼搏,或许一路顺遂,或许须用力将荆棘踩碎,但只要一直努力向前走,总会到达理想栖居的地方。希望这义无反顾的人,是现在的你,是曾经的我,也是未来的他。     

美国大学的毕业誓言

<正>美国很多大学,学生毕业前夕都要举行一个隆重的仪式——毕业宣誓。这些毕业誓言中所显示的担当意识、精神追求、职业理想、奉献自律、信念信仰,或许能给予我们很多启示。美国师范类大学:我在此宣誓,我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务,我将时刻注意到我的责任——通过严格的对真理的追求来提高学生的心智。我保证做到努力钻研所     

《我的理想》编友手记

文章的题目极其普通,但让我感到亲切,它将我的思绪拉回到了那个意气风发的年代。亲爱的读者,我不知道你们现在正在憧憬着什么,也不知道你们心中闪烁着神圣光芒的理想是什么,只记得我在中学时,老师曾出了以“我的理想”为题目的课堂命题作文,我们都觉得这个题目出得好“土”,但写完后才发现所有的作文千篇一律地都是抒情散文,每位同学都把自己的理想描绘得光辉灿烂,篇篇文章虽都有“有志不在年高”的豪迈气概,似乎不如此便无法写出好文章,然而细细想来,那理想却都如空中楼阁,不大实际,文章自然就显得苍白、空洞,光辉灿烂的理…     

恰当举例,提高政治教学效率

在教学过程中,我们政治教师往往都会产生就一种困惑：我们努力地讲,而且努力地把每一个知识点都讲得很细,但是学生还是记不住,尤其是做题时还是什么都不会。下面,我把我在教学实践中的一些经验体会总结一下,和大家一起分享。     

赞扬孩子吧

日本著名的教育家铃木找到了教孩子学说话、学走路的最佳教育方法后,每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童.一下子,他在日本成为了家喻户晓的人物. 一天,一位年轻的母亲千方百计地找到铃木,跟他说:"你认为所有的孩子都是小提琴家,而我的孩子已经练了几年了,也没有长进,你若能把他教好,我就服了你." 铃木跟着那位母亲到了她家,那孩子只有五六岁. 母亲让孩子把小提琴拿出来,演奏一段给铃木听.小男孩一看是铃木大师来了,心中发慌.吱吱呀呀拉了一遍,比青蛙叫好不到哪里去,还不如平常的水平.母亲拉长了脸. 谁知铃木像发现新大陆似的,一把搂住孩子说:"你拉得太好了,太动听了,你再拉一段给我听听."孩子激动得脸都红了,接着又拉了一段,比第一段好一些.母亲在一边看得目瞪口呆.     

对艺术班现象的分析与思考

作为一个农村高中的教师,我已经工作了十几年了,在送走一届一届学生的同时,对教过的班级和未教过的班级都有所认知和简单的了解。在这一年年的工作中,我们发现在我们学校有这样一种现象:艺术班的同学,绝大多数都比普通文理班的同学学习努力得多。虽然不能把它称为艺术班现象,但它的确存在。在这里,我仔细考虑了一下原因,觉得可以从以下几个方面归纳,或许它能给我们的普通教学带来一些启发。