引力红移的测量

本文论述了引力红移的界定,以及其与多普勒红移的区别,并讨论了计算和测量引力红移的方法,最后介绍了部分星体的引力红移情况。     

场源参量对引力红移效应的影响

讨论了场源的电（磁）荷、角动量、旋转电荷和磁短对引力红移效应的影响。结果表明,电（磁）荷、角动量和磁矩均使这种效应减弱,旋转电（磁）荷使这种效应增强。     

红移有不同 差别应弄清

一、问题的提出当一列火车鸣着汽笛迎面驶来时,我们听到的汽笛声的声调会变高;当火车鸣着汽笛远离我们时,我们听到的汽笛声的声调则会变低。这就是多普勒效应,是由奥地利科学家多普勒于1842年发现的。医学中测量血管内的血液流量计,就是根据多普勒效应设计的。     

多普勒和多普勒效应溯源

物理学中有很多以物理学家命名的效应，但是在物理学之外的领域，像多普勒效应这样广为人知，被人们如此频繁地提到，可能是不多见的．如天文学家由它测出天体的运行速度，航天工程上由它利用雷达进行人造卫星等运动目标的监测，医学上利用超声多普勒进行诊断等等，正是上面所述的原因，多普勒效应及其简单应用的内容写进了最新的高中物理新教材。     

光波的多普勒效应公式是什么

贵刊2004年第3期上登载的“多普勒效应在光学中的应用”一文，比较具体地说明了教材中的“根据光的多普勒效应，由地球上接受到的遥远天体发出的光波的频率可以判断遥远天体相对于地球的运动速度”，还进一步引申，用“多普勒效应”解释了“宇宙膨胀说”的主要证据“天体光谱‘红移’”，使学生能接触一些现代宇宙学的观点，应该说是很好的．但该文中有一些说法笔者却觉得需要商榷．     

光谱红移可验证狭义相对论的修正

文中修正狭义相对论重新阐述了引力红移（的空间量）,又由假定引力中心原理阐述了引力红移的时间量,再结合多普勒红移共同解释了类星体的红移机制．其中提出了红蓝移不对称实验室内与星际空间的测量结果不同,并阐明了其原因．还提出了星系臂对称结合修正狭义相对论的实验,用来验证外星系与地球相对远离还是靠近．最后简单介绍了哈勃常数的动态变化．     

浅谈多普勒效应

当列车进站时，我们听到汽笛声不仅越来越大，而且音调变高；列车离去时，汽笛声不仅越来越小，而且音调变低。反之，若声源未动而观察运动，或声源和观察同时在运动，也会发生观测频率与波源频率不一致的现象。由于波源或观察的运动而出现观测频率与波源频率不一     

具有电荷和磁矩的天体的引力效应

本文根据文[1]得到的具有电荷和磁矩的天体的度规,计算了这类天体的无限红移面和这种天体的引力场中光线的引力偏转,雷达信号的延迟,结果表明,电荷和磁矩的存在,减小了引力质量产生的相应效应,当电荷和磁矩不存在时,所得结果均退化为Schwarzshild天体的情况。     

一道关于多普勒效应问题的分析

~~一道关于多普勒效应问题的分析@汪顺安$山东省肥城市第六高级中学物理组!山东肥城271600     

论爱因斯坦光量子假说及其革命性意义

本文回顾爱因斯坦光量子假说产生与发展的历程，讨论其革命性意义与作用，同时揭示爱因斯坦的科研品格及其遗留下的珍贵的启迪。     

Unruh效应与引力反常

研究了Rindler背景时空的引力反常,为了避免对时空整体对称性的破坏,引入边界条件,得到Unruh温度,进而说明Unruh效应与引力反常有着深刻的联系。     

光线在两平面镜间反射问题讨论

我国基础教育课程改革的目标中有:"加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣……培养学生收集信息和处理信息的能力……"[1]一项.多普勒效应(Dpller effect)伴随着新课程的改革第一次进入浙江省中学物理课本,它在生活中和科学中有着广泛的应用.这节内容的增加,改变了过去教材的不足,在过去的教材中,学生只学习了波源与观察者或相对介质静止不动时的情景,对警车向观察者驶来或离开时汽笛音调的变化无法解释,所学知识与常见的现象相脱节,不利于学生的情感态度与价值观的培养.对于初次使用新教材的教师来说,也许对此内容有些生疏,下面对多普勒效应作一些粗略的介绍,原与各位同行共同探讨.     

爱因斯坦与哲学

爱因斯坦不仅是伟大的科学家，而且也是伟大的哲学家和思想家，即所谓的哲人科学家。他对哲学有独到的见解和非同寻常的看法，他的哲学也颇有特点。本文着重论述了爱因斯坦的哲学发源地，他的科学哲学、社会哲学、人生哲学。尤其是他的科学哲学是一种独特而微妙的多元张力哲学，并探讨了形成这种多元张力哲学的原因。     

爱因斯坦和光量子

从1905年的奇迹开始介绍了爱因斯坦的光量子假设的理性光辉以及人们对于自然的最基本的量子本性认识的历程.     

多普勒效应及其应用

声波总在一定的介质中传播。如果声波的波源与观察者都相对于介质是静止的,那么观察者接收到的波的频率和波源发出的频率是相同的;但是,若声波的波源和观察者都运动时,也会发生观察者所接收到的波的频率和波源发出的频率不一致的现象,这种现象叫做多普勒效应。多普勒效应在科学研究、空间技术、交通管理、医疗诊断等各方面有着广泛的应用。     

爱因期坦与现代物理学

爱因斯坦是一位对科学发展有杰出贡献的伟大物理学家.他所创立的相对论和对量子理论所做出的贡献奠定了现代物理学发展的理论基础.同时他又是一位富有哲学探索精神和有强烈社会责任感的思想家，在人类科学史和思想史上产生了极其深远的影响.     

爱因斯坦和他的科学概念方法论--纪念爱因斯坦《相对论》发表100周年

距今刚好100年的1905年,是物理学史光辉灿烂的一年,在这一年,年仅26岁的爱因斯坦在德国最有声望的杂志《物理学年鉴》上发表了震撼整个科学界、改变人们思维方式方法的3篇论文。第一篇是关于光电效应的论文———他因此而获得1921年诺贝尔奖;第二篇论文提出分子运动的数学理论,给分子存在提供了补充证明;第三篇论文就是最为有名的“相对论”,其标题是《论动体的电动力学》。在这篇论文中,爱因斯坦利用了电磁研究方面所发现的那些概念来修订牛顿力学,使其与宏观的和微观的高速条件相适应。爱因斯坦的“相对论”改变了人们对质量、时间和空间…     

爱因斯坦与现代物理学

爱因斯坦是一位对科学发展有杰出贡献的伟大物理学家 .他所创立的相对论和对量子理论所做出的贡献奠定了现代物理学发展的理论基础 .同时他又是一位富有哲学探索精神和有强烈社会责任感的思想家 ,在人类科学史和思想史上产生了极其深远的影响 .