未来社会人才素质发展走向

我们正处在现代科技高度发展的时代，人才培养已成为当代国家发展的核心，如何把握未来世界的人才素质，是关系到祖国前途的大事，这里，笔者仅从三个方面对未来社会人才素质发展走向进行了肤浅的探讨。 一、“伞状”的知识结构 未来人才的知识结构是由现代科学技术高速发展，科学知识迅猛增加，以及科学技术高度分化和高度综合的趋势决定的。在古代和近代，由于科学发展缓慢，社会变化不大，因而人才的知识结构也相对比较稳定。但是，现代和未来，科学技术飞速发展，新兴学科大量增加，人才的知识结构应象一把“伞”，基础知识，新兴学科的…     

心理教育学刍议

通过从学科意识的角度探讨心理教育学的基本问题，对心理教育的学科定位、学科性质和学科体系进行初步分析，可以得出结论：心理教育是一门性质特殊、相对独立的新兴学科，是一门由多学科交叉融合生成的且正在逐步走向成熟的主导学科。     

新兴学科的形成特点及分类方法

新兴学科的形成特点及分类方法李有明现代科学技术迅猛发展，使新学科不断涌现，这些新学科又呈两种最为突出的趋势蓬勃发展，一是学科之间相互交叉渗透，二是学科高度分化延伸出许多尖端科学，派生出许多新学科和边缘学科，各学科之间相互交容，相互渗透，给知识结构带来...     

“世界华文文学”及其“走向”──差别：强势或弱势文化的反弹

“世界华文文学”及其“走向”──差别：强势或弱势文化的反弹华文东“华文文学研究”从概念的提出到学科的草创，已经有十来年的时间了，但在中国文学或者是文学这样的大门类里，与其他兄弟学科相比它仍是一个非常年轻的新兴学科。所以，明确地界定学科的范畴，对于这个...     

教育法学的发展动因、过程及趋势探析

教育法学作为一门新兴学科,是在国家重视、教育工作者的推动下发展起来的。教育法学经历了萌芽、创立和发展三个阶段,正在逐渐走向成熟,成为一门较完善的独立学科。未来的教育法学将会呈现出一系列的新特征。     

关于成人教育新兴学科建设的思考——以气象科技英语学科建设为例

新兴学科的产生和建设是成人继续教育发展的必然。以气象科技英语学科的建设为例,阐述了新兴学科建设中存在的问题和学科建设的基础,提出了新兴学科发展的实现策略,即:从学科定位入手,通过教学研究、课程建设、教材编写、学科梯队建设和学科管理等手段,逐步发展。     

“学术期刊评价学”论要

把学术期刊评价问题作为一个独立的学科给予全方位的研究，这在国内外尚属学术空白。为使学术期刊评价研究从经验的爬梳走向理论的概括，从描述性阐释走向规律性揭示，非常有必要创建学术期刊评价学这一新兴学科。学术期刊评价学是出版评价学的分支学科，是研究学术期刊评价活动规律和评价方法的科学，具有实践性、相对性、目标性、量化性、创新性等特点。学术期刊评价学原理、学术期刊应用评价学和学术期刊评价学方法论三个研究层次，构成其学科理论体系的整体框架     

心理教育学刍议

通过从学科意识的角度探讨心理教育学的基本问题,对心理教育的学科定位、学科性质和学科体系进行初步分析,可以得出结论:心理教育是一门性质特殊、相对独立的新兴学科,是一门由多学科交叉融合生成的且正在逐步走向成熟的主导学科.     

以特色优势学科促交叉新兴学科建设与发展

通过对特色优势学科在高校发展中的地位作用阐述,提出高校学科建设与发展应以特色优势学科促交叉新兴学科建设发展的思路,并结合学校实际分析了若干交叉新兴学科建设与发展的现实意义。     

美国大学学科多样化的演化模式及其成因

19世纪80年代之后的美国,各种新兴学科迅速兴起而导致二战后美国大学学科高度多样化。美国大学学科的这种多样化生存样态是通过学科分化、专业联盟、学科显贵化和学科扩散等四种模式达成的,而教职训练的世俗化、学术研究的体制化和学术专业的组织化为大学学科多样化的发展提供了人员准备、理智源泉和组织基础,是美国大学学科多样化的生成原因。     

开辟第二课堂提高学习兴趣

当前,我们正处于一个科技飞速发展,各种新兴学科、边缘学科大量涌现的时期,各门学科不断向高度综合又广泛渗透的方向发展。学生在学校的短短几年中,已不可能掌握任何一门学科的全部内容。因此,学校的教育活动应向培养学生具有扎实的专业基础知识,思想开阔,适应性强...     

简论学科生长点——从恩格斯的学科“接触点”谈起

现代科学发展的突出特征表现为高度分化基础上的高度整化或一体化,这种科学研究在点上的深化和面上的拓宽,使得科学长河流量猛增。除了众多门古老学科容量膨胀外,许多新兴学科也应运而生。这些令人眼花瞭乱的新兴学科的出现是否有其规律可循,我们重温恩格斯在《自然辩证法》中关于学科“接触点”的论述,定会受到有益的启示。 学科“接触点”思想,是恩格斯在《自然辩证法》一书“物理学”札记中论述“电化学”时提出来的。他说:“维特曼在说明电花对化学分解和重新化合的影响时宣称:这宁可说是化学上的事情。在向一情况下,化学家也宣称:这倒不如说是物理学上的事情。这样,在分     

学科交叉研究的方法与教育科学研究的发展

现代科学的发展 ,呈现出高度分化 ,并在高度分化基础上又高度综合的趋势。正是这种高度分化又高度综合的趋势 ,促进了许多新兴学科、交叉学科、横向学科的形成和发展 ,为人类认识世界和改造世界提供了许多新的理论和方法。现代科学发展的这一趋势 ,为当代科学研究指出了新的方向 ,提出了新的要求。教育科学研究也不例外。加强跨学科交叉研究和多学科综合研究 ,是我国教育的必由之路 ,也是教育科研创新的必由之路。     

略谈转型期高校学报的价值取向

在社会转型期，高校学报应为高等教育的改革和发展服务，发挥学报在学科建设中的作用，促进学科研究，促进科技成果转化，促进新兴学科和特色学科的发展，同时，学报还承担着发现人才，培养人才，传播先进化，为教育产业服务的功能。     

学科与生活在对立中统一

站在唯物辩证法的高度来看，学科与生活是一对矛盾的复合体，是在对立中走向融合。     

文艺美学：学科历程及发展前景

艺美学这一具有原创意义的学科已经经历了20多年的风风雨雨。20多年来，作为一门新兴学科，艺美学的述数量逐年攀升，研究队伍不断扩大，理论空间迅速拓展，学科内涵日趋丰富，在科研和教学等多个领域同时取得了一系列喜人的成绩。艺美学已经从学术研究阶段走向了社会实践阶段，它已经成为时代精神明建设的有机组成部分，并必然在21世纪的化发展历史中扮演一个有益于时代进步的角色。     

加快构建中国特色法学学科体系

中国特色法学学科体系的结构与格局对于中国特色法学体系的形成与发展具有至关重要的影响。现行法学学科体系渊源于法学的"知识体系及相应的课程体系",由于滞后于法治实践和法学改革,已经成为学科完善和发展的障碍。因应中华民族伟大复兴和中国特色社会主义法治伟大实践的内在诉求,应着力构建"目的与需求导向"的学科体系。这一体系应当包括传统学科、新兴学科、交叉学科。为此,应大力推动新兴学科与交叉学科的发展,着力推动传统学科的转型与升级,积极推动新兴学科、交叉学科与传统学科互相支撑,抓紧建设与中国特色法学学科体系相适应的教材体系。     

我国研究型大学研究中心的现状及其特征分析——以清华大学为例

以清华大学为案例,分析了现代大学中重要的内部学术组织———研究中心的发展历程,以此透视我国研究型大学的发展特征与未来走向。笔者整理了清华大学从1990年到2011年所设研究中心的数量、学科类别、管理类型,发现清华大学研究中心的发展与学校发展战略高度吻合,与学校学科综合、管理现代化的发展趋势高度吻合,数量体现战略规划的阶段特征,新增研究中心的学科类别与学校学科规划相符,管理类型逐步走向开放式国际化。通过分析,笔者认为研究中心体现了我国大学"协同创新"的未来,有望进一步规划发展。     

新兴学科的历史发展与时代反思——中国比较文学学科建设的百年回顾与现状评估

比较文学作为一门新兴学科在中国已有近百年的历史,但是正式走进高等院校课堂的教学历史尚不足30年。自中国比较文学诞生之日起,这一新兴学科历经了复兴、自由发展和规范创新三个主要历史阶段,其基本走向呈健康发展态势,目前已成为继法国和美国繁荣之后世界比较文学发展的第三个重要阶段。但是,对当今中国比较文学的学科建设与教学现状调查和分析发现,在学科理念、教学理念、师资梯队建设、管理规范化、课程设置和教材编撰等诸多方面尚存在着许多发展中亟待解决的问题。因此,正确认识全球化发展对中国比较文学学科建设的要求,努力找出存在的问题及其根源,才能为这一新兴学科再创辉煌打下更为坚实的基础。     

环境法学本科教学实践改革

环境法学是在法学、环境科学、生态学等学科基础上发展起来的法学新兴学科，具有交叉性特征，因此，环境法学本科教育区别于传统的法学教育，在教学过程中，应当注重理论和实践相结合，并针时不同学科背景的学生因材施教。