化学教学应重视专业语言的使用与学科间方法原理的借鉴

化学具有文理兼备，与其他学科联系比较紧密的学科特点。面对中学生必须具备的基本科学素质和当今高考考查能力的基本要求，尝试、体验直至习惯于利用化学思维、化学语言和化学手段思考问题、表述观点、解决问题，借用和迁移不同学科的手段和知识分析问题、解决问题就成为每个学习者必须面对的现实课题。     

应重视专业语言的使用与学科间方法原理的借鉴

化学具有文理兼备、与其它学科联系比较紧密的学科特点。面对中学生必须具备的基本科学素质和现今高考考查能力的基本要求，尝试、体验直至习惯于利用化学思维、化学语言与化学手段思考问题、表述观点、解决问题，借用迁移不同学科的手段与知识分析问题、解决问题就成为每个学习者必须面对的现实课题。     

化学教学与唯物辩证观

辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。通过化学教学对学生进行辩证唯物主义教育是中学化学课的一项十分重要的任务。化学课中的许多知识充分地反映了唯物辩证法的基本观点和规律，在化学教学中恰当地运用，有利于素质教育活动的开展，有利于启发学生自觉运用辩证唯物主义的观点和方法，去认识、理解化学反应的变化规律，去解决实际生活中的化学问题。     

运用唯物辩证法提高学生化学思维能力

唯物辩证法是关于自然界、社会和人类思维的普遍性规律的科学。它既为我们揭示了客观事物发展的规律，又为我们提供了认识客观事物最科学的方法。结合化学教学进行唯物辩证法教育是素质教育的要求。唯物辩证法可以帮助学生掌握科学的学习方法，更聪明地学习。从唯物辩证法入手，培养化学思维能力，有利于把学习化学知识与发展智力有机结合，互相促进相辅相成。笔者在教学中，注意突出四个基本的唯物辩证观点，引导学生运用这些观点分析研讨化学问题，使化学知识和思维品质得到同步训练和提高。一、实验是检验、评判化学问题的唯一标准化学家…     

初中化学教学设计和评课建议

初中化学课要教给学生什么？一是知道一些基本的化学事实；二是建立一些基本的化学观点；三是学会一些基本的研究化学问题的方法。 评课的目的不是为了证明，而是为了改进。[编者按]     

化学原理的学习模型构建

化学原理是指运用化学概念作出的基本判断和推理，化学的基本定律、基本规律和基本观点都属于化学原理，也称为化学基本理论。它们反映了自然界中的现象、过程以及在一定条件下必然发生、发展和变化的规律，反映了物质运动变化的各因素之间的本质联系，揭示了事物本质属性之间的内在联系。中学化学基本原理可分为微观结构和宏观规律两方面（见图1），它们是相互联系的。     

夯实基础提高能力培育人才研究

从莆田市近两年中考化学试卷看,试题大多数以《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《化学课程标准》）和《福建省初中学业考试说明（化学）》（以下简称《考试说明》）的基本要求为立足点,面向全体学生,把“发展学生终身学习的能力和适应现代化社会生活所必备的化学基础知识和基本观点”作为中考命题的基点,设置与化学基础知识、基本技能和基本观点之间交互的真实情境,考查的均是初中化学最基础、最核心的内容,体现了义务教育阶段化学课程特点——基础性。     

建构主义学习环境中教师的地位与作用

一、问题的提出。中华人民共和国教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》中明确指出，化学课程强调学生的主体性，认为课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，要求化学教学要体现课程改革的基本理念，引导学生积极主动地学习，建议教师以改革的精神搞好教学，转变教学观点，经常反思自己的教学活动，针对教学中遇到的实际问题开展教学研究……     

在《溶液的形式》教学中渗透辩证唯物主义观点的初步实践

在九年级化学第九单元中，蕴含的辩证唯物主义观点非常丰富．教学实践表明，对学生进行最基本的辩证唯物主义教育，能有效地促进学生对所学内容的理解、升华，明显提高教学效果．[第一段]     

浅谈化学教材中几个概念教学的问题

浅谈化学教材中几个概念教学的问题山西榆次市晋中地区教育学院（０３０６００）乔金锁在某些现行化学教材中，对于反映物质组成的一些基本化学概念的阐述及定义在某种程度上仍受原子一分子论的影响，给教学带来一定困难．为了克服这种旧观点的影响现就化学教材中的几个概...     

建立微粒观点的教学实践探索

微粒观点是化学体系的基石,是处理化学问题的有力手段。要让学生建立微粒观点,科学的途径是结合学习进程．运用微粒观点对有关概念、基本计算、实际问题进行探讨．使学生体验到微粒观点的巨大魅力,从而逐步建立起微粒观点。     

“多重表征”的应用 “化学观念”的渗透——浅谈“压强对化学平衡影响”的教学

本文以"压强对化学平衡影响"的教学为例,采取多种表征方法,进行"压强对化学平衡影响"的认识,引导学生从化学的视角去认识事物、解决问题,让学生在学习过程中体会和感悟化学基本观念,逐渐地形成化学基本思想、观点和方法。     

在生物课教学中体现辩证法的观点之我见

<正>在生物科学中,有许多朴实而又博大精深的基本观点。这些基本观点不仅对学好《生物学》有非常关键的作用,而且能对学习者的求知、做事、做人等都有指导作用。教师应该在每项生物教学活动中,让学生逐步明确、认同、确立这些基本观点。一、唯物论的观点一切生命和生命现象都有其物质基础:生命起源的物质性——最初的生命是由非生命物质在极其漫长的时间内,经过极其复杂的化学     

绿色化学及其发展概述

绿色化学，又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学．绿色化学即是用化学的技术和方法去避免或减少那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂在生产过程中的使用，同时也要在生产过程中不产生有毒有害的副产物、废物．绿色化学是当今国际化学学科的研究前沿，是具有明确社会需求和科学目标的新兴交叉学科．从科学观点看，绿色化学是对传统化学思维方式的更新和发展；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。     

实验教学有助于培养学生的化学素养

所谓化学素养,按《化学课程标准》要求来说,指的是让学生形成基本的科学观点和态度,具有终身学习的意识和能力;了解日常生活中简单的化学现象;知道日常生产生活中简单的化学物质;认识研究化学物质常用的化学方法;了解化学与社会可持续发展的关系等。     

浅谈初中化学中爱国主义和辩证唯物主义教育

化学是一门研究物质组成，结构，性持及变化规律的基础自然学科，它能为爱国主义和辩证唯物主义的基本内容和基本观点提供丰富的材料，初中化学教学大纲要求，要结合化学课进行爱国主义和辩证唯物主义教育。     

实验教学有助于培养学生的化学素养

所谓＂化学素养＂,按《化学课程标准》要求来说,指的是让学生形成基本的科学观点和态度,具有终身学习的意识和能力;了解日常生活中简单的化学现象;知道日常生产生活中简单的化学物质;认识研究化学物质常用的化学方法;了解化学与社会可持续发展的关系等。     

初中化学教学设计和评课建议

初中化学课要教给学生什么?一是知道一些基本的化学事实;二是建立一些基本的化学观点;三是学会一些基本的研究化学问题的方法。评课的目的不是为了证明,而是为了改进。     

在化学课中贯穿哲学思想

化学理论课如何才能讲得精、讲得透,让学生知其然又知其所以然?本期刊发了方长青的文章《在化学课中贯穿哲学思想》,把唯物辩证法的基本观点引进了化学课堂教学中,不失为一种行之有效的方法,似可借鉴。     

用全面质量管理的方法指导化学实验课的教学

介绍了化学实验课教学的基本方法．通过对学生实验报告的分析、探讨，采用全面质量管理体系的观点与方法，将分析结果有效地反馈到实验课教学中，从中寻求较好的实验课教学方法，并得到较好的教学效果。从而得到了一种比较可行的、有助于提高教学质量的教学方法。