《韩山师范学院学报》文献计量学指标及学术影响力动态分析

为了了解《韩山师范学院学报》的学术水平和期刊质量,以2005~2012年《中国期刊引证报告》（扩刊版）为数据来源,采用文献计量法对该期刊的总被引频次、影响因子、即年指标、他引率、被引半衰期、来源文献量、地区分布数、机构分布数、海外论文比、基金论文比等进行统计分析,并采用学术影响力评估模型对其进行学术影响力评估.结果表明：《韩山师范学院学报》虽然整体学术质量和影响力均有不同程度的提升,但就整体而言仍有较大提升空间.     

“复印报刊资料”政治学系列期刊学术影响力分析

本文通过对2003-2007年"复印报刊资料"政治学系列期刊转载论文和南京大学CSSCI收录论文的统计数据进行匹配,分析了"复印报刊资料"政治学系列期刊的转载趋势、被引情况、影响因子、高被引论文等指标,并与国内同类学科期刊进行比较,简要评估了"复印报刊资料"政治学系列期刊的学术影响力和在政治学研究领域所起的独特作用.     

广东省高校人文社科学报学术影响力分析

根据2006-2010年版《中国期刊引证报告(扩刊版)》提供的12种广东省高校入文社科学报的总被引次数、影响因子、即年指标、他引率、引用刊数、学科影响指标、学科扩散指标和被引半衰期的数据,计算其学术影响力综合评估值.结果表明,12种广东省高校人文社科学报的学术影响力逐渐增强,但各学报的发展呈现出明显的不平衡性,《中山大学学报(社会科学版)》的学术影响力最大.文中最后提出了提高学报学术影响力的相关建议.     

提高我院学报影响因子值的举措

影响因子是一个相对量,它是评价期刊的重要参考指标,可公平地评价和处理大、小期刊由于发文量不同所带来的偏差,期刊影响因子值越大,则它的影响力和学术作用也越大;由于我院学报受学院整体学术水平和社会影响力不高,教科研成果及学术论文水平不尽人意等因素的影响,学报被引频次、影响因子值很低;指出通过获得学院相关政策的扶持,采取办特色栏目、约专家稿、提高编辑人员业务素质等方式,提高学报质量,增加学报影响因子值。     

诺贝尔生理学或医学奖获得者科学论文质量的计量分析

文章以1981~2005年55位诺贝尔生理学或医学奖获得者为例,用被引次数和期刊影响因子两个指标进行了其科学论文质量的计量分析。结果显示诺贝尔生理学或医学奖获得者发表论文被引次数在发表后10年内增长明显,高影响力论文的被引高峰更迟。提示期刊影响因子计算中论文被引两年的时间跨度需要适度延长,以引导期刊避免"短视",发掘更多真正高影响力论文;指出过度依赖文本计量评价的做法是机械的,只有有机结合定量与定性评价,才能真正实现科学论文质量评价的目的。     

从期刊引证指标看高职学报的地位

从载文量、基金论文比、总被引频次、他引总引比、影响因子、5年影响因子、即年指标、Web即年下载率几个方面对高职学报和大学学报的情况进行了对比,以数据说明高职学报被读者的重视程度较低、其发表的论文下载量较少、影响因子较小,在高校学报中的学术影响力较小。     

《比较教育研究》的学术影响力评价

本文借用中文社会科学引文索引(CSSCI)1998年～2007年的统计数据,从总被引次数、影响因子、即年指标、论文地区分布、论文机构分布、基金论文数、高频被引论文分布等多个角度,分析了《比较教育研究》在教育学科的学术影响力。     

科技期刊开放获取的质量评价及影响因素分析

科技期刊开放获取(Open Access,O A)的某些弊端正在逐步显现,一些未经同行评审和编辑加工的O A期刊大行其道,极大地影响了期刊的质量与声誉。因此,拟采用定量与定性分析相结合的方法,对我国科技期刊开放获取的质量评价体系及影响因素进行深入探讨,研究表明:期刊来源指标、期刊被引指标以及网络影响力指标是影响科技期刊开放获取质量的三大主要因素,其中期刊被引指标对科技期刊开放获取质量的影响最大,期刊来源指标影响次之,网络影响力指标最低;载文量、基金论文比、引文平均数、平均机构数等14个指标均对科技期刊开放获取的质量具有一定影响,其中期刊影响因子、基金论文比、被引用总数影响较大,PR值、被引半衰期、页面访问量、载文量影响较小。     

正确使用影响因子综合评价医学科技期刊

使用影响因子评价科技期刊存在的问题包括:以两年作为统计时限太短,统计源覆盖面有限,期刊及刊载论文的类别差异造成的不可比性,以及统计时易产生漏引、错引、自引等问题,在评价论文时容易将高影响因子期刊与高影响力论文混淆。探讨评价医学科技期刊时应从相关专业、方法学、编辑学、引文统计、独立机构的收录或评审及其他方面综合考虑。     

我国高等职业教育研究学术影响力测量与评价报告(2010)

通过对2009年度教育类、人文社科综合类核心期刊发表的高等职业技术教育范畴学术论文数据统计,分析发文量、文献被引频次及其即年指标,揭示2009年度高等职业技术教育研究的区域学术影响力、机构学术影响力、学者学术影响力、论文学术影响力和研究的热点领域。     

增强高职院校学报特色提高高职院校学报社会影响力的策略研究

随着高职教育的快速发展以及学术全球化时代的到来,高职院校学报应对学报重新定位,树立正确的办刊理念和思路。以特色栏目带动整个期计质量的提高,扩大社会影响力;新时期、新环境下,高职学报要办出特色,必须密切联系一线的科研人员,与其保持良好合作关系;高职院校学报之间也可以形成战略联盟．共同打造特色期刊,提高社会影响力。     

高职院校学报特色栏目的建设与发展

栏目是学报整体的骨架,是展示学报办刊理念的重要窗口。高职学报作为高等院校学报大军当中的一支新生力量,要以建设"特色栏目"为追求,结合高职教育特点,通过整合、优化学报各类学术资源,充分发挥学科优势、地域优势,形成唯我独有、不可替代的特色栏目。如此长期坚持下去,打造出高质量、有特色的学术刊物。     

我国百所高职示范院校发表期刊论文的文献计量学研究

通过对百所高职示范校作者自2006-2010年发表在期刊上论文的文献计量分析研究,得出近五年来百所高职作者学术研究的进展和趋势。从论文产出地区分布、机构分布,反映出地区之间、高职学院之间成果产出存在的巨大差异,而深圳职业技术学院是百所师范校中的佼佼者。还可以看出核心作者群体和录用高职论文较多的期刊情况。     

《高教发展与评估》近五年文献计量分析

《高教发展与评估》是一份在国内享有良好声誉的高等教育类学术期刊。从文献计量学的角度,对该刊近五年(2006-2010年)载文的载文量、栏目设置、作者合作情况、作者分布、引文等进行统计分析,结果表明该刊各项指标皆优于国内教育类期刊的平均水平。虽然与国内外办刊历史长、学术水平高的教育类期刊相比,仍有些差距。但是,只要《高教发展与评估》走内涵积累发展之路,始终如一地坚持"质量第一,学术至上"的办刊理念,其知名度、美誉度和学术影响力必将会更进一步提升。     

2005年高职院校教师发表论文情况分析

对2005年我国高职院校教师发表的论文进行统计分析,结果显示论文在人均数量、质量、发表刊物、内容方面都存在一定问题。为此,各高职院校应加强对教师科研与论文写作方法的指导,办好高职院校学报,为教师提供高科研水平和论文写作能力创造平台。同时,传播、出版行业也应大力支持高职教师论文发表工作。     

关于高职院校出版正式学报的八条建议

高职院校出版正式学报是由高职教育的内涵和特性所决定的。本科院校学报侧重于理论研究,高职院校学报侧重于技术和方法研究,而且是沟通产学研的重要渠道。两者都不可偏废。高职院校出版正式学报的布局,应考虑数量上与本科院校学报之间的适当比例,应考虑地域平衡、专业平衡,应对办刊院校进行考察评估,实行动态管理。     

新锐设计理念在高校学报装帧上的应用

高校学报包括高职院校学报是具有学术性、权威性及前沿性的专业期刊,其装帧设计也是一种文化,因为装帧审美艺术对读者精神世界的影响是潜移默化的,因此必须给予足够的重视。高校学报在装帧时可以从设计语言、色彩、版式和印刷工艺等几个方面渗透进新锐设计理念,从而可以更好地突出其刊物的主旨,达到服务读者的目的。     

"三性"并重一"本"贯之——高职院校学报定位我见

高职院校的学报是本校的学术传媒,它既要遵循办刊工作的一般要求,又要遵从学报类期刊的特殊要求;既要体现高校学报的办刊特征,又要表现高职院校的特殊性.高职院校学报应坚持"学术性"、"应用性"、"地方性"并重,以为提高教学质量服务为根本的办刊定位,立足自身特色,走出有特色的办刊之路.     

高职院校学报封页编排规范化现状调查与研究

随机抽取近两年出版的75种高职院校学报作为样本,对其封页设计及编排规范状况进行了调查,发现在刊名、汉语拼音刊名的著录、条码编码的设置、卷期号的标注等诸多方面存在不规范的现象。作为学术期刊,办刊者应提高认识,严格执行国家有关标准和规范,强化管理,全面提高高职院校学报的整体质量。     

本专科院校学报影响因子比较研究

为明确本科院校和专科院校举办的学报在学术水平方面存在的差距,本研究对本科和专科院校举办的学报影响因子指标体系、各类计量指标和可被引文献量及被引频次等进行了统计对比分析。结论显示,专科院校学报与本科院校学报相比在各方面存在一定差距。为此,专科院校学报要进行全方位的改进,而首要的措施是要重视学报,培养作者群,不断提高编辑队伍素质。