浅析电视新闻前期拍摄与后期编辑

随着媒体的增多,新闻竞争也日趋激烈,如何使电视新闻更具竞争力,是每个电视新闻工作者思考的课题.本文从电视新闻拍摄和制作进行了探索.     

优化课程设计 提高学生专业综合能力

课程设计应以人才培养为目标,以职业教育理论为指导,依据职业学院现状,确定课程设计内容和题目。课程设计应追求知识与技能相结合,提高学生综合运用所学专业知识作为指导思想。     

改革专业实验教学提高学生综合能力

针对近年实验教学改革的不足,提出了规范实验教学内容,建立多功能综合实验室,着重应用能力培养,实施独立实验考核等措施,以保证实验教学在专业人才培养中起到应有的重要作用.     

浅谈如何提高新闻专业学生的实践能力

新闻专业是实践性很强的一个专业，由于其特殊的学科属性，因此在授课过程中，必须将理论与实践结合起来，更要加大实践的比重，使学生的采、写、编、评等能力得到锻炼与提高，使其将来能够成为真正合格的新闻工作者。     

改革纺织专业实验教学提高学生综合能力

在纺织专业实验教学中，综合实验结枯燥乏味的专业注入了新的活力，经紧扣专业理论，倡导自主学习，鼓励动手操作，科学的数据分析，使学生们的综合能力得到提高，收益非浅。     

改革专业实验教学,提高学生综合能力

介绍了油气储运专业实验教学改革的一些方法，探讨了专业实验教学在加强基本实验的基础上增加综合性、设计性、障碍性实验内容的方法，并对几年来的改革进行了概括总结。     

如何提高计算机专业学生的综合应用能力

针对目前高校计算机专业的学生对知识的综合应用能力明显不能满足业界市场需求的现状,探讨了计算机专业本科课程教学改革的方案,并提出了一套切实可行的模式,从教学内容、师资设置、考核模式等方面进行了论述,旨在提高计算机专业课程教学效果的同时,进一步提升学生对知识的灵活应用与实践动手能力。     

提高师范专业学生就业能力的综合措施

论述了提高师范毕业生就业的综合措施,即改革人才培养方案、强化学生社团活动、增设就业指导课、职业生涯规划竞赛等。     

新时期电视新闻编辑能力新探

电视新闻编辑既要具备坚定的政治性和新闻的敏锐性等基本素质,还应着力提升知识水平、艺术素养和创新能力,充分发挥电视新闻编辑的主体能动性,做一个复合型、创作型的新时代合格编辑。     

提高餐旅服务专业学生综合职业能力的思考

中职学生专业综合职业能力,不仅仅是体现技术技能,更是体现学生全方位的素质。中职教师在日常的教育教学中必须使学生全面发展,以适应社会的需要。     

浅析如何提高学前教育专业学生的音乐综合能力

随着社会的不断进步、经济的不断发展,国家对教育的重视程度也越来越高。其中,如何提高学前教育专业学生的音乐综合能力成了音乐教育工作者研究的重点。通过对"提高学前教育专业学生的音乐知识技能""增强对音乐教学实用性的关注,提高音乐的实用性""提高学前教育专业学生的音乐综合能力""注重音乐艺术实践"这四个方面的探究,提出了一些关于提高学前教育专业学生的音乐综合能力的建议,希望能够对教育事业的发展带来一定的借鉴。     

强化学生专业能力 提高学生就业能力

电子信息类毕业生就业曾有过耀眼的辉煌,但近几年来,其就业形势大不如前。其主要原因有人才市场容量不足的问题,也有毕业生整体就业能力下降的问题。本文从电子信息工程专业学生应具备的专业能力入手,对专业能力实现的几个层次,改革学生评价体系,全面提升学生素质,增强学生就业能力等方面进行了探索。     

试论专业图书编辑综合能力的培养

随着时代的进步、科技的迅猛发展,编辑的综合能力逐步被提到议事日程上来.如何提高编辑的综合能力,这是各家出版社普遍关注和迫切需要解决的问题.本文从判断分析能力、编辑加工能力、专业能力、统筹能力、市场适应能力、专科能力等几个方面分析了专业图书编辑综合能力的培养等相关问题,以供借鉴和参考.     

提高学生综合能力探析

1 提高表达能力 表达能力,它主要表现在说和写两个方面,后者比前者更为重要.说写能力中,文字表达能力是最重要、最基本的,也是实现其它能力的基础.文字表达能力主要是指写各种应用文的能力,不仅要写得好,还要写得快.尤其是对现代秘书来说,认真学好文秘写作,努力提高文字表达水平,是十分重要和不容忽视的.那么,怎样提高文秘写作能力呢?笔者认为:第一,要引导学生从专业出发,懂得文秘写作的重要性.美国著名的未来学家约翰*奈斯比特在<大趋势--改变我们生活的十个新方向>一书中指出:"在工业社会向信息社会过渡中,有五件‘最重要'的事情应该记住,而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里,我们比以往任何时候都更需要具备最基本的读写技能.这里所说的‘读写技能',首先就是足以应付日常工作和生活所需的写作能力,也就是应用写作能力."只有懂得写作的重要性,才会产生写作兴趣,才会产生热爱之情.第二,引导学生勇于实践,坚持多练习、多修改.写作是一种技能,技能的提高要靠实践.实践出真知.立足于多写多练,这是提高写作能力最有效的途径.清人唐彪深有体会地说:"多读乃藉人之功夫,多做乃切实求已功夫;其益相去远矣.人之不乐多做者,大抵因艰难费力之故;不知艰难费力者,由于手笔不熟也.若荒疏之后作文艰难,每日即一篇半篇亦无不可;渐演至熟,自然易矣."作为文秘人员,除了多读多练,每次拟稿时,还要进行仔细的修改.多修改自己的文章也是提高文秘写作能力的一个重要环节.     

提高学生综合能力探析

1 提高表达能力。表达能力，它主要表现在说和写两个方面，后比前更为重要。说写能力中，字表达能力是最重要、最基本的，也是实现其它能力的基础。字表达能力主要是指写各种应用的能力，不仅要写得好，还要写得快。尤其是对现代秘书来说，认真学好秘写作，努力提高字表达水平，是十分重要和不容忽视的。那么，怎样提高秘写作能力呢?笔认为：第一，要引导学生从专业出发，懂得秘写作的重要性。     

提高学生的专业外语能力

在高职院校中，为了帮助学生掌握必需、够用的专业知识和专业技能，提高学生的综合素质，开设专业外语课是必要的。在专业外语教学中，我院以调动学生的积极性为切入点，以专业外语与专业知识紧密结合为重点，以灵活多样的教学方法为手段，对专业外语教学改革进行了积极的探索与实践。     

高职计算机相关专业学生综合职业能力提高初探

高职院校对人才的培养应更好地体现“高等性和职业性”,其中“综合职业能力”是关键点之一。对于高职院校计算机相关专业的现状和突出问题,从专业能力、关键能力、实践能力方面探讨提高学生“综合职业能力”的策略。     

强化实践教学，提高食品专业学生综合能力

实践教学是食品专业教学的重要内容。为提高食品专!也学生的综合能力,从实验课教学、生产实习、毕业实践、提倡学生课外参与教师科研活动或自选课题等教学手段等方面进行改进,能提高学生学习兴趣,增强学生动手能力,调动学生的主观能动性,提高学生的创新和综合素质。     

翻译课程有效提高学生专业综合能力的实践研究

翻译课程既要注重培养专业基本功,又要拓宽学生的人文学科知识和科技知识,培养学生获取知识的能力,独立思考的能力和创新能力,在复合型应用人才的培养上,其作用格外重要.当前,大学本科翻译课程教学在课程设置、教学模式、教材、师资水平等方面存在一系列问题,导致翻译教学成为各高校教学中比较薄弱的环节,严重制约了课程目标的实现.需要从事高校翻译课程教学的教育人员转变翻译课的教学观念,明确翻译课课程目标,结合国家发展战略及区域经济社会发展需要,有针对性地及时更新教学内容,改进培养模式、教学方法及手段,通过翻译课程教学,有效提高学生专业综合能力.