科技创造心理学

<正> 我们正处于一个激烈竞争的时代,无论是对国家、地区还是个人、不管是情愿还是不情愿,无一例外卷入这场生存竟争。在激烈地搏斗中如何取胜,中外有识之士的共识是:创造力决定我们现在和未来的地位。近     

激发孩子青春活力

在美国有一个妇孺皆知的青少年组织——童子军,创建已90周年。它以高尚的宗旨、严明的纪律和各种形式的组织及活动吸引着美国众多的青少年。与此同时,它还受到了家长们的赞许,赢得了社会的承认。童子军1910年成立于美国。当时,随着工业化及城市化的迅速发展,人们的生活与居住环境得到不同程度的改善,因而有相当于一部分人日益沉溺于舒适的生活,在他们身上昔日西部开拓者所具有的坚韧不     

如何开展青少年科技模型活动

青少年的学习、活动、志趣、社会环境对他们的成长有着极大的影响，尤其是思想及品格的形成。七年来，我在开展模型科技活动和竞赛活动中看到不少中小学生从不爱好到爱好，由动手能力差到成为世界冠军，从不愿学习到成为学习标兵，由性格内向转为活泼开朗。但也看到相当部分家长由于青     

科技创造与艺术创造的融汇统一

科技创造是指在科技领域里，科技人员通过创造性活动进行发明，发现和技术创新，为人类的社会生产和社会生活提供新颖的，独特的新产品，以满足人类的物质需求，艺术创造则是指在艺术领域中，作家，艺术家通过对自然和社会的观察进行创造性想象，构思，创造文学，美术，音乐等新颖，独特的艺术作品，给人以美的享受和感人肺腑的精神陶冶，满足人们的审美需求，二者相互影响，相互作用，相互渗透，相互结合，是人类社会赖以生存和发展的两个翅膀，缺一不可。     

关于加强青少年家庭教育的几点思考

青少年是祖国的未来，民族的希望。加强对他们的思想道德教育，关系到国家的命运和民族的前途。本文从当前家庭教育在青少年思想道德教育中的作用和存在的问题进行分析，并提出了相应的对策。     

充分运用科技馆科技教育激发学生学习兴趣

科技馆作为社会重要的非正规教育机构,国家重要的科普教育基地,承担着激发学生学习兴趣和普及、提高青少年科学素质的重要任务.随着教育部推动深化教育体质改革的意见,要求各地要把深化改革、推进素质教育、提高学习兴趣的工作摆在突出位置,整体规划深化改革的目标和进程.因此,科技馆与中小学校的交流、研究、合作及科技馆的科技教育模式多样化显得尤为必要.本文以科技馆教育活动的开展为切入点,探讨科技馆如何加强与中小学校的合作,提出了利用校外科普场馆与学校雄厚师资力量相结合的针对激发学生学习兴趣的科普教育模式和活动方式.     

在美术活动中激发幼儿的创造潜能

<正>美术活动是以培养幼儿创造能力为核心的教学活动。作为一名幼儿教师,根据孩子的心理和年龄特点,笔者在实践中开展了多元化的美术活动,不仅激发了孩子对美术创作的兴趣,更鼓励了孩子用多种方式进行大胆的创造与表现,培养了他们对美的感受能力。一、观察生活,萌发幼儿的审美情感和创作情趣1.走进大自然,在与自然的     

我的建议市长采纳了

我是2003年12月调到市科协工作的，分管青少年科普工作。科技教育是整个学校教育的一个组成部分，贯穿于整个教育活动中。教育部门、各学校都有自己的教育计划，作为科协究竟如何渗透进去，开展学校科技教育、开展青少年喜闻乐见的科普活动，我也迷茫过。一切从头开始，我从建立组织入手，2004年初首先成立起吴江市青少年科技教育辅导员协会；以创建科技教育特色学校为抓手，2004底年开始进行两年一次的科技教育特色学校评比；以活动为载体，     

创造教育需要正本清源

如今,有些学校为了适应“创新教育”这个时髦的课题,增加一些教学科目,或者偶尔搞一搞小发明、小创造比赛;或者增加一点设施,改善一下办学条件,以为这就是创造教育。其实,这只是一种狭义的创造教育,或者说只是创造教育的部分内容,绝不是全面提高人的创造能力的创造教育。推进以