共查询到20条相似文献，搜索用时 78 毫秒
1.
2.
平面连杆机构的特点是概念多、内容杂、与实践联系紧密、内容抽象难懂。在教法上应采用形式多样,灵活多变的教学方式,才能取得好的学习效果。 相似文献
3.
针对机械类专业特点,在原来以验证性为主的实验课程体系中开发凸显综合性和设计性的创新实验项目,即平面连杆机构创新设计实验。该创新实验基于建构主义教育思想,采用任务驱动式教学法,要求学生运用理论知识和现有的实验条件,完成特定的平面连杆机构的创设、搭接、调试运转,最终提高创新能力和实践能力。 相似文献
4.
5.
"死点"是平面连杆机构的重要工作特性之一,学生理解和掌握有难度,通过建立、演示、再现、强化"死点"表象,分析原因,总结规律,并适度拓宽教材,可以将"死点"讲活。 相似文献
6.
分析了采用计算机可视化屏幕拟合法求解平面连杆机构轨迹综合问题，利用此法可以使拟合误差达到微米级，提高设计精度。 相似文献
7.
8.
《实验室研究与探索》2016,(7):52-55
研制了在黑板上搭建平面连杆机构的实验装置,主要包括磁性铰链联接机构、磁性固定座、互换式杆件、带电源电机组件和其他功能组件。实验装置以教室黑板作为机架,利用磁性固定座与黑板之间的磁力将搭建的机构安置在黑板上;用磁铁与轴承的组合机构代替传统教具中的铰链联接,实现快速拆装,并运转灵活;将电池与电机组合成微动力机构,在无需外接任何电源线路的情况下,机构能在微动力机构的带动下在黑板上灵活运转。实验装置能够在不损坏黑板,快速搭建出平面连杆机构,具有体积小、质量轻、操作简单、成本低、无需使用外接电源,能组装多种平面机构等优点。 相似文献
9.
许泽银 《合肥联合大学学报》2005,15(1):83-85
SolidWorks具有几何约束和尺寸驱动等参数化设计功能，且支持鼠标动态拖动。利用此功能进行平面连杆机构原理性演示时，只用草图状态下的图线就可以快速构建机构原型，并实现动态模拟，无需进行烦琐的三维实体造型及装配，也无需进行复杂的编程。 相似文献
10.
11.
曾亮华 《中国教育技术装备》2012,(21):71-72
根据课堂实际,用简洁直观的语言总结整转副和曲柄存在条件,并以偏置曲柄滑块机构为例,列表格直观地分析急回特性且做了相关解析和探讨。同时针对学生提出的问题,用数学解析方法加以证明。指出:在偏置曲柄滑块机构中,当曲柄处于竖直位置时,取得最小传动角γmin。最后对死点位置进行归纳总结。 相似文献
12.
探讨MATLAB软件在平面机构仿真中的应用,以铰链四连杆机构为例,建立平面机构运动仿真分析的数学模型。利用MATLAB进行编程求解、优化和动画仿真,为复杂的解析法计算提供便利的方法． 相似文献
13.
根据连杆曲线生成的数学模型,建立了连杆曲线图谱库。该图谱库具有显示轨迹复演和不同连杆点连杆曲线的轮廓形状、变化规律、形成过程及机构各构件的相对运动情况,并可用于机构的尺度综合。 相似文献
14.
15.
赵竹青 《西安文理学院学报》2005,8(4):51-56
将可靠性的理论用于平面凸轮机构的弹性动力学分析中，首先建立平面凸轮机构的弹性动力学分析模型，推导出基于可靠性的平面凸轮机构的弹性动力学响应的公式，并将这些公式应用于平面凸轮机构的弹性动力学分析的算例中，认为其在设计平面凸轮机构时具有指导性意义，这对高速机构的研究有着重要的理论和实际意义。 相似文献
16.
阐述了平面连杆机构设计实验的开发理由,设计并制作了实验装置。根据教学要求研究并总结出3种铰链四杆机构、3种带单移动副四杆机构和3种六杆机构的设计方法和设计要点,编写出《平面连杆机构设计方法及设计要点》教学辅导材料及实验教材。实现了使学生在实践中设计平面连杆机构,并在设计实践中总结设计方法和设计要点的教学方法,为学生掌握并应用所学知识提供了一个锻炼平台。 相似文献
17.
随着本科教育教学改革和工程教育要求的转变,传统的教学方法很难满足现代工程教育的要求,表现出明显的不足。以过程流体机械课程为案例,详细分析传统教学方法存在的不足和缺陷,并基于现代工程教育的要求和课程自身的特点,提出教学方法改革的思路和具体实施方法。 相似文献
18.
采用复数矢量方法,探讨平面连杆机构运动学分析与设计问题,得出矩形形式的线性方程组,并引入Matlab计算程序． 相似文献
19.
高职院校旅游管理专业课程改革与建立市场需求“联动机制”研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为使高职院校旅游管理专业课程培养目标与市场需求实现零距离对接,我们提出建立课程改革与市场需求的“联动机制”.试从建立“联动机制”的理论基础、建立原则和方式、适应此机制的课程考核方式改革、实训基地建设、保障措施建设等方面进行论述,以期为高职院校旅游管理专业课程改革提供理论借鉴 相似文献
20.
我国已经建立了高校毕业生公共就业服务平台,但联动机制的缺乏使得公共就业服务没有发挥应有的作用,造成高校毕业生在就业中难以获得有效的帮助.发挥高校毕业生公共就业服务的协同作用,需要构建多方参与的战略联合机制、打造服务流程的再造机制和构建公共就业服务的监督评估机制. 相似文献