没有了同桌之后

上学期,我班学生余国钟和同桌狠狠地打了一架.班主任吴老师严厉地批评了他们,还把他们一人一张桌子相隔于教室的两边.每当我上课看到余国钟一人独坐时,总感到一丝不安.特别是安排小组讨论时,余国钟更显得无可奈何.     

“小君子”

俗话说的好,"君子不失口于人,不失色于人"。我小时候就是这样一位"小君子"。二年级时,我看到许多大哥哥大姐姐见到别人都会问好。我想:他们见到师长问好,我要比他们更好。于是,每当见到师长我都会鞠上一躬。一次,我见到了妈妈的五个朋友,于是我毕恭毕敬地走上前去,边说"阿姨好",边鞠了五个躬,等我抬起头来,看到阿姨们都咯咯地笑我     

难忘那个夜晚

那年我九岁,上小学三年级。深秋的一天傍晚,几个小伙伴来找我,告诉我说他们几个都过了“胆量测试”关,问我是否敢去。我问他们怎么个测试法,他们说就是一个人勇敢地在离村二里远的河口处呆到夜里十点钟。谁要是坚持到十点,他就是胆大无比的英雄,要是逃跑了,就是狗熊,如果不敢接受测试,那就是孬熊。我当然不能落下这样的骂名。当我随他们几个人来到河口时,太阳已经西落了。他们临走时告诉我,“三星”正南时才到十点钟,不到那时不准走。等他们离开后,我惊魂不定地发现天上的星星正朝着我眨着诡秘的眼睛;河水如泣地哗哗作响;秋风不怀好意地撕扯…     

下辈子我要做一棵树

每一次看到树,我都会感到一种幸福。叶片是幸福的,无论是它刚抽芽时,或者绿得发亮时,它们都与树干紧紧地抱在一起,不离不弃。哪怕是寒秋来临,叶片要离开树干了,却依然化作肥料与树在一起,生死相随,一幅很唯美的情景。如果有轮回,下辈子我要做一棵树。父母要各自单飞了。他们问我要跟谁,我说我想跟爸爸在一起。其实,我想说我要跟你们在一起,三个人一起快快乐乐地生活。但是我没有说,我害怕我的梦又一次变成碎片。德国人很喜欢森林,当他们受到挫折的时候,会到森林里走一圈,他们认为森林会抚平他们的创伤,令他们重新站起来,就像母亲抚慰受伤的…     

在桥边

他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人。他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事,一些毫无意义的空洞的数目字使他们陶醉。整天,整天,我的不出声音的嘴像一台计时器那样动着,一个数字接着一个数字积起来,为了在晚上好送给他们一个数字的捷报。当我把我上班的结果报告他们时,他们的脸上放出光彩,数字愈大,他们愈加容光焕发。他们有理由心满意足地上床睡觉去了,因为每天有成千上万的人走过他们的新桥……但是他们的统计是不准确的。我很抱歉,但它是不准     

友谊，一直不曾走远

怎么也想不到,上了高中,走进新教室时,我第一眼看到的会是吴吴和周钰琪,他们正兴奋地说笑。我恶狠狠地瞪着他们。眼尖的周钰琪在我刚进教室时就看见我了,她伏在吴昊的耳边,轻声嘀咕,然后两个人同时把目光抛向我,脸上堆满笑。     

天使般的眼神

各抒己见很喜欢看孩子的眼神,那样纯真,那样无邪,就像一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。初登教坛,我不敢正视孩子的双眸。那几十双充满新奇与期待的眼睛齐刷刷地投向我,让我有些害羞,又有些窘迫。当我逐渐可以游刃有余地驾驭课堂时,我喜欢上了孩子的眼神。你看,当我绘声绘色地讲述时,孩子们目不转睛,好奇的眼睛里充满对知识的渴求;当我巧设悬念、循循善诱时,孩子们带着一脸的疑惑,眼神是那么迫不及待;当我饱含深情地抒怀时,他们也用真挚的眼神回应我,不由自主地被我感染。这时候,我觉得他们就像一群天使,而我,就是那个和天使对话的人,他们的眼…     

生命中的三种人

在我的生命中,有这样三种人:重视我的人,鄙视我的人和轻视我的人。重视我的人,我应该感谢他们。是他们确立了我的信心,坚定了我的信念,让我在正确的道路上前行。当我春风得意时,一句适时的赞美,可使我平添百倍的热情。当我失意时,一句诚恳的鼓励,会让我重新振作,燃起激情,奋力前行。当我心浮气躁时,一句及时的劝告,会让我的心灵受到强烈的震撼,那颗浮躁的心重又沉静下来。我真诚地感谢他们,那些重视我的人。鄙视我的人,我也要感谢他们。是他们让我认清了自己的全部,使我知道,自己还有不足,还有不尽如人意之处,我并不完美。他们批评我、讥讽…     

感受寂寞

人的一生成长的过程中,寂寞会时常伴随着,即使人缘再好,寂寞也在所难免。我是一个乐观的人,总觉得寂寞只属于过于孤独的人,而自己不是孤独群中的一员,所以寂寞不会属于自己。可当我坐在位置上,看着他们三五人一群围在一起嘻嘻哈哈地谈笑时,我的心像被一团朦胧的雾吞噬着。我这才体会到了寂寞的滋味。当我走在校园的路上,同学们仨仨俩俩有说有笑地从我身边走过时,总感到他们正用异样的目光看着我,是在猜测我被谁遗弃或是怀疑我是从哪个地方蹦出来的,我感到不自在,觉得自己像做错了什么,真想找个地缝钻进去。我何尝不想找个人陪我一起走过这条…     

我为什么“怕见人”

问题:我现在见人就害怕怎么办?我是一名高一学生,从初中开始特别害怕上课发言,老师一看我我就心跳加快,站在大家面前不自觉地就身体僵硬,思维也好像停滞了。现在情况更厉害,一看到女孩和我觉得重要的人时我就极度紧张,不敢和他们目光对视。我老觉得别人都在歧视地看着我。     

生命中的三种人

在我的生命中,有这样三种人：重视我的人,鄙视我的人和轻视我的人。重视我的人,我应该感谢他们。是他们确立了我的信心,坚定了我的信念,让我在正确的道路上前行。当我得意时,一句适时的赞美,会使我增添充足的力量、旺盛的热情;当我失意时,一句诚恳的鼓励,会让我重新振作,燃起激情,奋力前行;当我心浮气躁时,     

不喝牛奶也同样长大

念高一时,寝室里除我之外还住了四位同学,他们每人都有一台袖珍收音机,很让人眼馋。我来自农村,家里穷,能念书已是一种奢侈,当然就别提拥有一台收音机了。于是,我每天都只能眼巴巴地望着他们听英语节目,听音乐……     

我的优点也不少

新学期伊始,我又迎来了一张张可爱的笑脸。为了尽快地走近他们,认识他们,第一天,我便迫不及待地给了他们一个题目———《介绍我自己》。第二天,翻开日记本,展现在我面前的是一个个鲜活的人物形象:有的提起自己,便眉飞色舞,用优美的文笔倾诉对自己的喜爱之情,让人不由也乐滋滋的;有的则时忧时喜,煞是公正地评判自己,给人以威坐公     

唱秒

我万没想到我的钟,我这精美的古钟,会引起全镇的人来嘲笑我。但是真的就是这样。一天两个陌生人走了进来,随即坐下。"欢迎光临小店!"我说,又告诉他们在本店能够吃到何种食物。在他们大吃大嚼时,我喜滋滋地计算着他     

独一无二的柠檬

大学毕业后,我到一家外企工作。这儿雇员很复杂,有香港人,台湾人,还有新加坡人。碰面时,他们都很客气地“HI”一声;领工资时,如果谁掉了一张钞票在地上,都可以听得见它的声音,那种安静太冷了。他们都神情严肃地急匆匆来,急匆匆去……     

你的成功你决定

早晨我驾车上班时,通常会遇到3个卖报的年轻人。他们每一个人都有一套属于自己的卖报策略。但其中一人总能最先卖完报纸。事实上,另外两人所处的位置比他优越很多。等我日复一日地从卖报人身边经过时。我逐渐意识到,那个人的成功与他选择的位置毫无关系。     

发现美的眼睛

那天我去云大东陆院办点事情,回来时我经过了银杏大道。我兀自走着.想着自己的事情。行人匆匆而过,他们彼此奔向自己的目的地,眼光也只是一乜.甚至是视而不见,于是一批又一批的行人,永远地消失在彼此的轨道上了。他们被自己皮肤所隔绝,每个人都是一个封闭的容器,人与人之间亦或者人与自然之间,都是这种关系吧?     

做那枚独一无二的柠檬

大学毕业后,我改走"包分配"的老路,来到一家外企工作。 在外企,雇员很复杂,有香港人、台湾人、新加坡人……碰面时,他们都 很客气的"Hey"一声;领工资时,如果谁掉了一张钞票在地上,都可以听 得见它的声音,那种安静太冷了。他们都神情严肃地急匆匆来,急匆匆去…… 我第一次领工资那天,真是非常高兴,极想打开工资袋和大家一起分享快 乐。可是他们却惊讶地看着我,如临大敌。     

她笑了

她笑了文／樊玉兰户外活动时,孩子们最开心。他们可以自由地选择玩具、自由结伴。今天,又到了户外活动时间,孩子们很快就三人一群、两人一伙地玩了起来。这时,我发现马××小朋友手里拿着一个球网,愣愣地看着别人。（她是我班比较内向的孩子,平时不善言谈,小朋友也...     

培养差生作文能力的几点尝试

为激发差生的作文兴趣,培养他们的作文能力,我作了如下尝试。一、从故事入手,培养差生的作文兴趣和口头表达能力。为了培养差生对作文的兴趣,我将八个差生归为一组,利用课后时间,讲一些形象生动优美感人的故事给他们听。我爱写作,也爱表演。当我绘声绘色地讲故事时,这些被人称为迟钝的孩子,眼睛里闪闪发光,都听得入了神,我心里很高兴,说明孩子们已经用心来接受作文了。开始,我讲《一千零一夜》上那些充满智慧的故事。讲完了,孩子们几乎异口同声地说:“这个人多聪明啊!”“聪明在哪儿呢?”我反问,他们又七嘴八舌地嚷开了,最后几个人合起来,也能