泉州师范学院数学与计算机科学学院简介

泉州师范学院数学与计算机科学学院目前设有数学与应用数学1个师范类本科专业和信息与计算科学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统3个非师类本科专业,同时设有1个公共基础部和数学、计算机技术2个研究所。公共基础部担。负着全校高等数学、计算机基础等公共课的教学任务;数学与计算机科学学院在保证全日制教学的同时,还担负着泉州市中等教育师资（数理类及计算机应用）的职前培养、在职培训、骨干教师培训和继续教育等任务。     

中国语言文学学科简介

渤海大学文学院中国语言文学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前设有汉语言文学、汉语言文学（师范）2个本科专业,到2012年,语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学、文艺学、中国古典文献学、比较文学与世界文学7个硕士学位授权点,以及课程与教学论（语文）、学科教学语文专业学位教育硕士2个硕士学位授权方向将全部招生。目前在校本科生1700余人,在读全日制研究生300余人。     

中国石油大学胜利学院基础科学学院简介

基础科学学院是2014年伴随学校机构调整和学科整合组建而成,设有數学物理系、信息技术系、外语系、思想政治理论教学部、体育教学部等5个系(部),综合办公室和学生工作办公室负责教学管理和学生管理工作。学院开设计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、信息与计算科学、应用统计学、英语等5个本科专业,同时面向全校承担数学类、物理类、计算机类、外语类、思政类、体育类等通识教育课程的教学任务,在校生1400余人。     

美术与设计学院简介

滁州学院美术与设计学院始建于1979年年，为安徽省较早开办美术类专业的单位之一专业的单位之一,现有美术学（师范类类，校级重点建设专业）、视觉传达设计（省级教学团队省级教学团队）、环境设计（省级综合改革试点综合改革试点）、产品设计（省级一流本科专业建设点本科专业建设点）、数字媒体艺术5个本科专业本科专业，全日制在校本科生1100余人人。学院现有教职工61人人，     

教育学学科简介

渤海大学教育与体育学院教育学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前设有教育技术学、教育技术学（小学教育方向）两个本科专业,到2012年,教育学原理、课程与教学论、教育技术学、比较教育学、高等教育学、教育史6个二级学科硕士学位授予权点,     

优化物理教学资源推进物理教学改革

研究基于WEB的物理学科教学资源开发与建设,为物理教育本科专业教学的规范化提供依据,为教考分离提供技术条件,为学科建设、学科可持续发展积累宝贵的资源.     

教育技术学本科实践应用类课程现状调查与反思——以西北师范大学为例

一、问卷调查基本情况 （一）调查目的 本调查的目的是通过对西北师范大学教育技术学本科专业实践应用类课程教学现状进行调查,了解教育技术学本科专业实践应用类课程教学现状及存在的问题,获得教育技术学本科专业实践应用类课程的教学方法、实验方法及考试形式等的第一手资料。     

简述＂中学物理课堂教学评价＂量表

根据物理学科的教育教学要求,落实推进物理课改常态化的精神。为了进一步促进物理教育教学工作,进一步落实好物理课堂教学,提高物理教育教学质量。根据新的课程改革中物理教学的课改理念：＂从生活走向物理,从物理走向社会＂,认真落实好教师的教学行为和学生的学习方式转变。在物理课堂教学中必须做到：（1）教学前的准备。脑中有目标,心中有问题,目中要有人,手中要有法。（2）课堂教学行为。五步法（读、思、做、交、表）。（3）课堂教学方法。引领（好学生）、促进（中等生）、推动（差生）。为此,从关注三个核心价值观（学生学习行为、教师教学行为、三维目标达成）出发,特制定本评价表（试用稿）。     

泉州师范学院外国语学院简介

外国语学院是泉州师范学院下属二级学院,现有英语（师范类）、英语（经贸方向）、英语（英日双语方向）三个本科专业及经贸日语专科专业,另开设英语（函授）本科专业和成教英语、日语专科专业,同时承担着全校大学英语课程的教学任务。学院现有全日制学生1268名。     

校级重点学科“材料学”简介

池州学院材料学于2011年被确立为校首批重点建设学科。本学科目前已有高分子材料与工程、应用化学（材料方向）2个本科专业,现有全日制本科生800余人。     

山西农业大学

山西农业大学位于著名晋商文化名城太谷，始于1907年孔祥熙创办的铭贤学堂，历经铭贤农工专科学校，铭贤学院，1951年发展为山西农学院，1979年更为现名，列为全国重点大学。学校现有农学院等17个教学单位，下设运城农学院等6个高职二级学院，现设42个本科专业（方向），21个成人教育专业，2个博士后流动站，1个博士学位授权一级学科，9个博士点，30个硕士点和16个在职硕士学位点，2个专业硕士学位点，2个省级重点学科，6个省级重点建设学科，2个省重点扶持学科，涉及农、工、理、管理、经济、文、法等7大学科门类。     

浙江大学信息学部

浙江大学信息学部下设6个学院,共有10个一级学科,其中光学工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、软件工程共4个学科既进入国家"双一流"建设学科目录,又获评教育部A+学科,部分学科达到了国际领先水平。学部共有13个本科专业,10个一级学科博士学位授予点,22个二级学科硕士、博士学位授予点。共有教职员工734人,其中教学科研岗教师460人,国家教学团队1个,国家教学名师2人,国家教学成果2个,国家精品课程12门。近五年培养本科毕业生5473名,硕士毕业生4439名,博士毕业生953名。     

建设面向二十一世纪的教师队伍

一、现状分析近几年来,我校加强了师资队伍建设,师资队伍建设有以下鲜明特色：（1）开展了两轮以人事、劳动、分配为突破口的校内管理体制改革,建立了一支高效、勤奋的师资队伍,为深化教育教学改革提供了有力保障。（2）以学科建设为龙头,进行了学科、专业大幅度调整。1993年以来,我们实现了本科专业淘汰下马1／3,重新组建1／3,加强优化1／3;博士、硕士学位点发展到有工学、理学、文学、经济学、管理学五大类23个。在学科、专业调整重建过程中,我们特别重视破格提拔青年学科带头人,重点培养青年骨干教师,积极引进一批年轻学术接…     

泉州师院物理与信息工程学院

物理与信息工程学院现有物理学1个师范类本科专业,电子信息科学与技术、通信工程2个本科非师专业。其中：     

关于体育学科各本科专业平台通用课程设置整合方案的思考

针对当今社会对体育人才需求状况与高校体育专业教育资源日趋紧张的矛盾,运用文献研究法、问卷调查法、比较分析法、统计分析法等对国内部分体育学科各本科专业平台通用课程的教学计划进行系统研究,研究目的：（1）探讨现行体育学科各本科专业课程设置的弊端;（2）探讨体育学科各专业之间进行教育资源的优化配置;（3）探讨实施优化整合体育学科各本科专业平台通用课程的影响因素。通过相关调查与分析,提出了教育资源的优化配置和有利形成学生个性发展的,厚基础、宽口径培养方案的初步设想。     

谈谈我在“初中物理实验”教学中的一些做法

谈谈我在“初中物理实验”教学中的一些做法洪湖黄家口中学李铁清（４３３２１２）物理学科是一门研究自然现象的学科。它来源于自然现象而又利用以改造自然，人。类对掌握这门学科的程度直接影响着社会的发展和进步。初中物理教学只是要求学生对一些简单、常见的自然现象...     

“教师教育类课程教学团队”简介

“池州学院教师教育类课程教学团队”是2010年立项的省级教学团队,本团队共有17名成员,其中教授3人,副教授2人,讲师12人;80％的教师取得了硕、博学位。团队成员由教育系教师和负责本科专业学科教育学教学的教师组成,主要承担我院本科专业教师教育类系列课程的教学工作,目前已形成一支专业、职称、学位、学缘结构比较合理的教学团队。     

测绘工程专业应用型人才培养途径的探索与研究

一、测绘科学现代发展的特点 测绘学科和技术是一门具有悠久历史和现代发展的一级学科.1998年国家教育部颁布的<普通高等学校本科专业目录>中,测绘类专业仅设置有测绘工程一个本科专业.测绘工程专业培养的是具有地面测量、海洋测量、空间测量、摄影测量与遥感以及地图编制等方面的知识,能在各个测绘领域从事研究、管理、教学等工作的工程技术人才.它涵盖了旧专业目录中的大地测量、工程测量、摄影测量与遥感和地图学等四个本科专业.这就意味着现在的测绘工程专业是原来的四个测绘类本科专业的融合.归结起来,测绘学科的现代发展有以下共同特点:     

浅谈物理学困生的成因及转化策略

物理学是一门以实验为基础的学科,经过研究发现导致物理学科学困生的形成原因有以下三个方面。 第一个方面,学生因素。（1）学生基础差。学生基础差,对抽象的物理概念和规律理解困难,导致物理学习中抽象概念、规律的掌握、理解不到位,影响了物理成绩。（2）极个别学生学习动机不当,主观学习不努力,缺乏学习兴趣,致使物理学习出现滑坡、退步现象,最终导致物理学习困难。（3）学生无法适应物理学科的抽象性思维,导致理解失误,影响知识的掌握。（4）部分学生尤其是女生,对物理学科存畏惧心理,缺乏学好物理的信心、毅力和顽强的意志,这也是影响物理学习的重要因素之一。     

吉林大学简介

吉林大学坐落在吉林省省会长春市 ,是教育部直属的一所全国重点综合性大学。学校学科门类齐全 ,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等 11大学科门类 ;有本科专业 115个 ,一级学科学位授权点 17个 ,硕士学位授权点 2 34个 ,博士学位授权点 14 0个 ,博士后科研流动站 2 6个 ;有国家重点学科 16个 ,在一些学科和研究领域内具有明显的优势和特色 ,如马克思主义哲学、数量经济学、法学理论、计算数学、原子与分子物理、凝聚态物理、无机化学、物理化学、高分子化学与物理、车辆工程、材料加工工程、…