关于提高中学平面解析几何教材思想性的两点建议

关于提高中学平面解析几何教材思想性的两点建议北京师范大学数学系王敬庚一、重视坐标变换在解析几何中的地位及作用解析几何通过坐标系，将平面上的点与一个数对（即该点的坐标）对应，将平面上的曲线与一个二元方程相对应，从而把几何问题变成代数问题来解决。而坐标和...     

小学语文教材中的思想性有待改革

小学语文教材的思想性应主要表现在向学生进行爱国主义教育、歌颂改革开放政策和社会主义现代化建设成就、进行辩证唯物主义启蒙教育和良好品德教育上。然而,随着时间的变迁,观念的更新,一些课文思想性已开始出现“枯枝”与“败叶”,已和我们时代的要求相悖。所以笔者不揣浅陋,对小学语文教材中的思想性有待改革作一些探讨。     

美国理工科大学物理教材简介

美国理工科大学物理教材简介北京科技大学朱荣华，戴问民一、美国理工科大学常用的物理教材美国的大学物理教材不下几十种，较常用的有如下几种：（１）哈里德和瑞斯尼克：《物理学基础》（ＨａｌｌｉｄａｙａｎｄＲｅｓｎｉｃｋ：ＦｕｎｄａｍｅｎｔａｌｓｏｆＰｈｙｓｉ...     

新世纪理工科教材特点透视

在社会经济、科技和文化等迅猛发展的２１世纪，高等教育面临着一系列的挑战。从美国麻省理工学院的大工程观和工程集成教育，到国内的面向２１世纪高等教育改革计划的实施，都体现了高等教育对当前面临挑战的回应。在着力贯彻落实科教兴国战略，探索有中国特色的高等工程教育道路，建设高等教育强国之际，研究并回答新世纪理工科教材的特点，以及与教学方法相匹配的规律，对于深化高等教育改革，保证人才培养质量，培养合格的现代工程师等具有重要的指导意义。作为２１世纪的理工科换代教材，既要具有反映新的科技成果和电子化、智能化的特…     

论理工科专业课教材建设

一、历史的回顾。我国高等院校的教材建设走过了一段漫长的坎坷不平的路程。解放前,绝大部分使用英、美教材。解放初期,我们自编了不少讲义,以弥补英、美教材之不足。从1953年起,全盘翻译和使用苏联教材。苏联教材有其系统性强、论证严谨、重视教学法、与辅助教材配合紧密等优点,对我国教育事业起了一定的积极作用。但也带来了不少消极后果,广大教师的独创性被淹没在苏联教材、教学计划、教学大纲、实习指导书等的汪洋大海之中。     

漫谈作文思想性的提高

思想性是指文艺作品描绘的形象体系中所表现出来的思想意义,即作品所反映的生活现象及作家的主观评价所表现出来的社会意义。学生在作文中表现出来的感情倾向、价值取向及观点态度是学生作文思想性方面的重要内容,也是高考作文成败的关键。     

漫谈作文思想性的提高

思想性是指文艺作品描绘的形象体系中所表现出来的思想意义,即作品所反映的生活现象及作家的主观评价所表现出来的社会意义。学生在作文中表现出来的感情倾向、价值取向及观点态度是学生作文思想性方面的重要内容,也是高考作文成败的关键。可目前学     

试论语文教材分析的“思想性”

语文教师讲授分析文章 ,一般从两个方面着手 ,其一是“思想性” ,其二是“艺术性”。拿思想性来说 ,我们的教材或明或暗 ,总沿用一些阶级斗争的分析方法。笔者不揣浅陋 ,略举数例 ,以就教方家。一、关于《曹刿论战》《曹刿论战》运用阶级斗争理论分析认为 ,鲁庄公仅是一个尸其位而无能昏庸愚蠢的统治阶级的代表 ;曹刿则是智勇双全、文武兼备、韬略非常的下层劳动人民的代表人物。如此分析显然过于简单化。试想 ,鲁庄公若真是一个昏君 ,曹刿一介布衣之士 ,庄公愿意见他吗 ?见面后 ,一个普通乡下人 ,咄咄逼人 ,连发三问 ,一个君王 ,连续三答 ,…     

要全面地正确地掌握教材的思想性

据个人了解,教师們对高級語文第三冊“太阳瓜”、“劳动的开端”兩篇課文的思想内容看法上有所不同,茲摘述如下: 对"太阳瓜"一裸,多数教师韶为:这是一篇劳动教育因素十分丰富的民简故事。在那共同劳动、共     

有关小语教材中思想性改革的商榷

《小学教学研究》1999年第9期刊登了张正良老师的文章《小学语文教材中的思想性有待改革》。读了张老师的文章,我对其中的有些观点持不同看法,现与张老师做如下商榷。     

某些理工科教材中的数学问题

理工科教材中要用到数学的地方很多,一般说来由于要求不同往往与数学教材中的相应内容并不完全一致,而且实际上也并不需要完全一致。但问题是这种差异可以有多大?这个问题值得大家认真思考。我认为,理工科教材中的数学问题如果处理得当,对于培养学生的逻辑思维和科研能力无疑会有很大帮助,若处理不好,就会导致学生思维混乱,从而影响学生     

论我国理工科教材改革的途径

我国大学的理工科教材,长期使用以演绎法为基础的循序渐进的体系和叙述方法,而很少使用以归纳法为基础的跳跃式的体系和叙述方法,这是造成相当一部分教师“照本宣科”和学生“吃现成饭”的根本原因之一。为了摆脱这种不利于培养创新人才的局面,这里谈谈对教材改革的一些设想。一、教材体系的制订要立足于未来,要多样化(一) 制定教材体系应立足于对本学科未来发展的预见上。选择教材内容不能局限于当前科学技术发展的水平,而要着眼于未来科学发展的需     

电大理工科教材建设座谈会侧记

一九八四年十二月初,中央电大理工科教学处在广州召开了全国电大理工科教材建设座谈会。部分省(市)电大的领导、主讲教师、有关课程的骨干教师参加了会议。会上中央电大负责人唐邑同志讲了话。与会同志就电大六年来在教材建设工作中所取得的成绩和存在的主要问题,以及今后所面临的艰巨任务进行了深入的研究,并广泛地交换了意见。同志们认为,电大在创建初期由于     

国家教委举行文科教材研讨会 谈加强中小学文科教材的思想性

一九八九年十二月十一日至十五日,国家教委在北京召开了义务教育文科教材编写研讨会.讨论了如何贯彻党的十三届四中、五中全会的精神及江泽民同志国庆讲话的精神,对学生进行国情教育、社会主义教育、爱国主义教育、反和平演变教育等问题,还讨论了九年制义务教育教学大纲(初审稿)的修改问题。参加这次会议的有:中学语文、小     

浅议加强教材管理,提高编写质量

如何发挥各校编写教材的优势,逐步形成自己的有一定风格和特色的教材体系,提高教材质量,是当前各高等院校在教材工作中共同关心与研究的重要课题。从教材管理工作的角度来看,我认为加强领导,严密组织,质量把关,组织评估,评优奖励等,都是值得重视的几个主要环节。这些环节之间的关系,可用管理框图     

要正确有效的发挥语文教材的思想性

语文课程的教学目的就是要培养学生的语用能力。而这种语用能力表现在学生的品德修养与才智发展中。语文课程教学中的政治思想因素是客观存在,它在语文能力的形成中发挥因素作用。因此,语文课程中的思想性也是显而易见的。     

浅议理工科院校大学生人文素质教育

人文素质教育是现代大学教育的重要组成部分。对理工科院校大学生而言,加强人文素质教育对于培养综合高素质人才具有极其重要的意义。理工科院校大学生人文素质的培养,应充分调动教育教学各环节的各项教育因素,从课程体系建设与教学改革、师资队伍建设和校园文化建设等方面全方位开展。     

应用型本科院校理工科实验教材建设

以应用型本科院校实验理工科的教材编写为例,分析了教材建设的必要性,指出了目前教材中存在的问题,并结合新编《数字电子技术实验》教材的特点,探讨了以教材为引导,学生动手能力的培养。     

浅议理工科大学人文素质教育的途径

当前，大学生特别是理工科大学生的人文素质，正受到广泛担忧，人文素质教育是高校素质教育的有机组成部分，本文试图从具体操作角度分析理工科高校学生人文素质教育的具体途径。     

浅议高校理工科学生管理法治化

高校学生管理法治化是高校管理的一个重要手段,是依法治校精神在高校学生管理中的重要体现。理工科大学生在整个大学生群体中占有很大比例,是国家未来建设中非常重要的一支力量。只有通过法治化管理,理工科大学生才能实现平等全面的发展。高校学生管理者应从全局的角度来处理高校学生管理法治化中出现的各种问题,合理完善法治化途径,加强管理者与被管理者双方的法律素质,有效推进高校管理工作法治化进程。