努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。     

办出农职教特色为区域经济服务

朝阳农校在最近十几年的办学实践中，由一所“黄牌”警告学校成为“省重点”校，2004年又晋升为国家级重点中等职业学校，经历了适应、调整、探索的艰苦阶段，终于冲出困境，步入快速发展的轨道。办学实践使我深刻地认识到：要办好农业职业学校一定要坚持以市场需求为依据，转变教育观念，办出农业职业教育的特色，为区域经济服务。     

加强能力建设办出农村职教特色

沧州职业技术学院是２０００年经河北省政府批准，由沧州农校、沧州工校、沧州农科院三个单位合并成立的。为培养应用型、创业型人才，办出农业职教特色，学校在教育教学模式、加强能力建设、注重学生能力培养等方面进行了大胆改革与探索。一、紧密联系社会实际，探索新的办学模式１．培养乡（镇）村急需技术人才，探索“镇校联办”教学模式。青县清州镇是一个有５０个自然村组成的大镇。为了振兴全镇经济，镇党委政府经过反复论证，决定与我校联合举办定向培养班，调整和改善农村干部队伍和科技干部队伍的年龄和知识、能力结构。我校积极与…     

职业学校必须办出自己的特色

职业学校必须办出自己的特色,如果模仿普高办学,必将走入死胡同。本文结合浙江省永康市职技校特色办学的实践,提炼出了许多颇为独特的办学理念。     

职业学校必须办出自己的特色

职业学校必须办出自己的特色,如果模仿普高办学,必将走入死胡同.本文结合浙江省永康市职技校特色办学的实践,提炼出了许多颇为独特的办学理念.     

浅谈中等职业学校学生技能训练系列化

一、职业学校培养目标及技能的形成 以工业系统为典型的各产业系统,其人才结构大体上分为科学型、工程型、技术型和技能型四种.对于中等职业技术学校培养的学生应以技能型人才为主,当然也包括部分中初级技术型人才.技能型人才处于社会总体劳动链环的后部,是社会物质财富的直接创造者,是社会经济运行过程的具体执行者,其重要性不言而喻.因此,技能型人才的紧缺会严重影响一个国家经济的发展速度和国际竞争力.近几年来,职业学校出现了招生难,职业学校不受欢迎.这种现象是社会对人才的需求缺乏了解,人们也存在重理论、轻技能的思想观念;同时教育行业本身的宣传力度也不够.正是这种现象制约了我国的经济发展速度.近年来,印度在软件技术等领域出现了突飞猛进的发展,其成功经验告诉我们,其软件产业有85%以上的人是来自职业学校的学生,其职业教育的特点是重视实践能力的培养.因此,作为我们中等职业学校的培养重点,应是强化学生的技能训练.     

服装专业应强化技能训练

服装专业是邯郸市八大骨干专业之一,开设时间长,规模大,影响深。中等职校实践告诉我们:要提高服装专业的教学质量,除研究、把握职教一般规律之外,还应注重研究服装专业的特点和规律,抓住影响服装专业教学质量的关键,一步一个脚印地努力工作,就能收到预期的效果。一、明确培养目标目标是为之奋斗的动力,也是提高服装专业教学质量的基础。中等职业学校服装专业的培养目标应该是为社会培养德、智、体全面发展的具有一定设计能力和操作技能的中级技术人才。这一培养目标决定了服装专业的课程设置、课时分配和教学内容。也就是说,一切教学活动都…     

围绕市场需求办出职教特色

海南省商业学校创办于1964年,建校时校园面积仅有10亩地,在校生200多人,学校发展受到了很大限制。1997年,学校在办学条件极其困难的情况下,从市场调查入手,围绕区域经济,立足为学生服务,结合学校实际提出“一个格局、二个制度、三个建设、四个工程”的办学思路,使学校发生了巨大变化,办学面积增加到80亩地,在校中专生1700多人,大专生300多人。短短几年时间,学校一跃成     

突出职教特色,强化技能训练

高等职业教育的培养目标,决定了高职院校在教学中必须加强实践教学环节,强化学生的技能训练,使学生熟练掌握未来职业岗位所要求的各项技能技术.本文从实践教学基础建设、优化课程结构、实践性教学考核方式三个方面进行了论述.     

依托实训基地校企合作办出职教特色

2007年4月13日上午。在2007中国·南京影视动漫职业教育高峰会议上。省、市有关领导为坐落在南京市财经学校的“南京市影视动漫实训基地”和“Autodesk高端影视合成精编培训基地”揭牌，这是南京市教育局与欧特克软件（中国）有限公司实行战略合作的一个重要举措，也揭示了南京市财经学校坚持走校企结合之路、谋求新的发展上了一个新的台阶。[第一段]     

开发校本课程办出学校特色

人才的素质很大程度是通过教育来实现的。教育的核心是课程，接受什么样的课程教育对形成什么样的素质关系极大。因此课程、教材的形式和内容都应体现现代社会发展的要求，体现现代科学技术发展的要求，体现知识经济时代的要求，体现对学生创新精神和创新能力培养的要求。培养拔尖人才，学校必须以尊重人的差异为前提，以发展人的个性特长为目的，努力开发具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程体系。在开发校本课程、办出学校特色方面，我们的做法是：一明确课程改革的指导思想当今世界主要国家中小学课程设置有其共同的发展趋势，即重…     

校企合作，办出职教特色

珠海市通过校企合作，办出了职业技术教育的特色。珠海城市职业技术学院中职部与德国摩天宇航空发动机维修公司、德国汉莎航空公司、F＆G电气(中国)公司等20多家企业以不同方式进行合作，同时与浙江大学合作建立了数控实习中心，与伟创力科公司合作为该企业培养在线测试技术工人。市一职校与珠海御温泉集团公司合作培养温泉管理与服务专业学生，与南方软件园等40多家软件企业、50多家旅游企业建立了长期的学生实践协作关系。     

提高质量办出农业职教特色——全国重点职业学校

一、以能力为本位,加大改革力度 ——教学大纲围绕职业岗位群的要求,按照应知应会原则,处理好理论与实践的关系,注重实践操作技能和能力的培养,使之与能力教育相适应。 ——对课程设置和教学内容进行“删、停、并、转、增”调整,专业基础课突出应用性、适用性;专业课突出实践性、技能性,使以能力培养为本位、以实践性教学为主线的要求得到充分体现。 ——教学过程中,从学生入校到毕业,将实践性教学贯彻始终,加强实践教学环节,注意培养学生的职业意识和动手操作能力。     

农村职校如何办出特色

职业学校如何办出特色，一直是困扰职业技术教育，特别是中等职业技术教育的一个难题，也是制约职业技术教育发展的一个瓶颈。笔根据从事职业教育十几年的摸爬滚打及思索，借鉴别人办学经验，领会国家办学思路，体会到中等职业技术学校应立足于以下几点观念和措施。     

准确定位办出特色--教学型高校的发展之路

经济的多样化带来人才需求的多样化，高等院校只有分层次办学才能适应经济发展的需要。教学型高校和研究型高校是两个不同的办学层次。教学型高校只有准确地定位，办出自己的特色，才能找到自己的生存空间。本文就教学型高校的定位和特色问题进行一些探讨。     

办有灵魂的职教 育有素养的人才

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出 :“在我国加入世界贸易组织和经济全球化迅速发展的新形势下 ,要狠抓职业教育 ,抓出成效。”这充分体现了党中央、国务院对发展职教的亲切关怀和高度重视 ,标志着我国科教兴国战略正在向更深的层次推进 ,同时也对各级政府 ,尤其是职业教育工作者提出了新的工作目标和要求。加入世贸组织 ,经济全球化 ,对我国职教事业的发展 ,既是机遇 ,更是挑战。要使我国职教融入世界职教办学大潮 ,参与国际竞争 ,并立于不败之地 ,这就要求每个职教工作者必须加强学习 ,更新观念 ,与时俱进 ,开拓创新 ,…     

积极探索职教新路努力办出学校特色

近几年，湖北钟祥市职业高中始终坚持“围绕产业办专业，结合专业办企业，办好企业促专业，办好专业促产业”的办学思路，主动适应市场经济发展的新形势，大胆探索学校发展的新路子，不断提高办学水平和办学效益。五年来，毕业生就业安置率均达到８５％以上，对口高考升学率连续三年位居荆门市同类学校前列；办学规模不断扩大，连年超额完成招生计划，在校生数由１９９５年的１２７８人增加到２１６２人；校办产业连续五年利润超过１００万元。学校先后被评为湖北省“校办产业明星学校”、湖北省科普先进单位、荆门市职业教育先进单位。一、…