浅析网络语言的基本类型与特点

20世纪90年代以来,随着网络的普及,一些网络语言应运而生,并且呈现出逐年递增的态势。网络语言一出现就引起了大批语言学家的关注与热议,有为之喝彩的也有批评的。本文旨在从纷繁复杂的网络语言中归纳出基本类型,并对网络新词语的一些特点做出分析。     

从社会语言学视角看网络语言中的汉英语码转换

语码转换作为网络交际的突出特点引起了语言学家们的广泛关注。虽然对语码转换的社会语言学研究由来已久,却大多停留在日常交际中,对诸如网络语言的电子语篇语码转换研究却少之又少。拟从社会语言学的角度,结合网络语言的特点,分析影响网络语言语码转换的因素以及网络语言语码转换的功能。     

如何在中学语文教学中合理使用网络语言

随着互联网的不断发展,网络语言逐渐走入大众的视野,影响了许多人的日常交际。与大众的态度相比,语言学家们对网络语言的影响褒贬不一。在网络语言普及化不可逆转的现实下,作为中学语文教师应该科学认识网络语言的积极和消极作用,适当掌握网络语言,合理在教学过程中运用网络语言,帮助学生形成正确的语言观,远离粗俗、低级趣味的网络语言。     

如何在中学语文教学中合理使用网络语言

随着互联网的不断发展,网络语言逐渐走入大众的视野,影响了许多人的日常交际。与大众的态度相比,语言学家们对网络语言的影响褒贬不一。在网络语言普及化不可逆转的现实下,作为中学语文教师应该科学认识网络语言的积极和消极作用,适当掌握网络语言,合理在教学过程中运用网络语言,帮助学生形成正确的语言观,远离粗俗、低级趣味的网络语言。     

关于网络语言对青少年语文学习的思考

随着互联网在中国的快速发展与普及,与网络迅速发展相伴随的网络语言流行起来,引起了教育、语言等多方专家的重视。很多学者对于网络语言在青少年群体中的流传,以及网络语言对语言规范化的负面影响表示担忧。新华社曾撰写文章表达他们的担心,文章中引用厦门大学中文系教授、语言学家李如龙的话：“网络语言对于汉语是一种污染……是一个不健康的苗头。”     

网络语言与日常语言的冲突与对策研究

网络语言是流行于网络世界的基于日常语言的语言变体,它的出现打破了长期以来人们对日常语言的认知。目前大多数人对网络语言采取的是接纳的态度,但网络语言与日常语言确实存在着很大的冲突。本文主要研究网络语言与日常语言的冲突及解决这一冲突的对策。     

网络语言研究综述

自网络语言诞生开始,专家学者对这一新的语言形式进行了全方位的研究。本文对十五年来网络语言的研究作了分析和总结,对研究的主要内容、阶段研究成果、研究现状等作了说明,以期推动网络语言的研究。     

开心广播站

中小学生作文禁止用“网语”现在网络语言的使用很流行,网络语言在网络中使用无可厚非,但是中小学生的作文绝对不能使用任何网络语言,什么“88”作为再见的意思,这在中小学生的作文、作业、考试中是不应该出现的。老师们应该明确、注意这点。——北京大学汉语言学研究中心主任陆俭明在教育部召开的“著名语言学家及有关人上与记者见面会”上建议。经常大剂量补充维生素损害健康补充维生素成了一种时尚。美国耶鲁大学副教授戴维·卡兹表示,大剂量地服用人们最常服用的那些维生素对身体健康构成潜在危险。比如,大剂量服用维生素E,会增加患心…     

网络语言中的性别差异

语言性别差异一直是社会语言学家们关注的话题,网络语言的性别研究在社会语言学领域仍然是一个全新的课题。本文用会话分析原则作为理论框架,把网络与性别这两者联系起来进行分析,集中讨论了男女语言在网络空间中的差异问题,旨在对虚拟环境中男女不同的会话风格得到新的认知。作者通过观察所收集到到的网络中同步交流和异步交流的语料,以及对问卷调查所获得的数据的分析指出,语言的性别差异并不会因为网络媒介的虚拟性而消失。     

概念整合视角下网络语言形成的认知研究

随着网络技术的发展,网络语言层出不穷。这些网络语言大多都非常形象、生动,比如:给力(geilivable),笑而不语(smilence),房地产(propooty)等。这种中英结合所形成的新的网络语言,既形象生动地阐释了中文意义,又在一定程度上反映了网民的心理活动。1985年,美国语言学家Fauconnier提出了心理空间(Mental Space)这一概念,并将其描述成"小概念包",认为要理解语言的意义,就要研究人们长期交谈或聆听时所形成的认知域。20世纪90年代,Fauconnier进一步提出了概念整合理论(Conceptual integration Theory),为人类的创新思维和新概念产生提供了有力的解释。本文利用概念整合理论,从认知方面探讨这些网络词汇的形成过程。     

汉英在网络上的变异及其原因

21世纪是网络时代 ,网络已深入并影响到人们生活的方方面面。拿语言来说 ,网络语言与现实世界里人们使用的语言有着很大的差异。本文先提出并回答网络语言是语言的变化还是变异 ,然后对网络上的词汇变体进行归类并分析其形成的原因     

互联网与英语教学改革

互联网的出现改变了人们的生活、学习和交流方式。本文阐述了互联网在英语教学中的应用和作用，以及由此所带来的对英语教学的影响，它对英语教学改革将起到促进作用。     

论汉语网络语言中的英语借词

计算机问世让全世界人们处于信息时代。人们更多地依靠网络工作、学习、交友等等,人们的生活节奏不仅加快了,工作和学习节奏与效率也提高了。计算机语言—英语就进入了汉语语言里。该文主要探讨英语网络语言对汉语网络语言的影响。     

熟悉网络语言适应网络生活

科学技术的发展把人们带入了网络无所不在而又不可或缺的时代,没有了网络这个巨大的信息库,人们也将失去多姿多彩的现代生活。而网络语言正是人们徜徉这个浩瀚世界的航船。随着国内外交流的不断加强,许多新词汇诞生并通过网络进入了人们的日常生活。文章归纳了网络上新词汇的特征,说明了熟悉网络语言的重要性。     

语言模因与网络语言

模因在网络语言的发展过程中有着重要作用。他们的复制、传播为丰富网络语言提供了一条快捷、有效的途径。田此可以模因论为基础,对网络语言进行新的探析。     

网络文化中的网络语言特点探析

信息技术的飞速发展以及社会经济的全球化,带来了网络文化的迅猛发展。在网络文化的快捷性、丰富性、自由性、交互性特征的基础上,产生了相适应的网络语言现象。网络语言形成了不同于传统语言的特点:创新性、经济性、形象性和诙谐性。对网络语言的规范使用和发展方向,我们需要认真对待。     

基于图形——背景理论的网络广告语认知分析——以淘宝网广告语为例

图形——背景理论是认知语言学突显观中的基本理论。图形即所要描写的对象,背景是其环境。本文以图形——背景理论为基础,对网络广告语进行分析,从认知语言学角度来感知网络广告语在商品营销中的巨大魅力。     

简论仿拟格在网络语言中的运用

巧妙灵活的仿拟格在网络语言所运用的各种修辞方式中颇具特色。对网络语言中仿拟格运用情况的探讨，分析其基本类型、主要特点以及利弊，将使我们更好地认识和把握网络语言这一新兴的语言现象。     

"互联网+"背景下的大学外语教学改革与实践研究

随着互联网技术的迅速发展,我们进入了"互联网+"时代."互联网+"时代的到来,给大学外语教学带来新的契机.但只有将"互联网+"合理地运用于大学外语教学中,才能真正提高大学外语教学的质量.本文重点研究"互联网+"给大学外语教学带来的机遇,分析了"互联网+"背景下大学外语教学存在的问题,并进一步探讨"互联网+"背景下大学外语教学改革的策略,旨在为大学外语教学改革提供理论参考,进而培养出外语知识丰富且能熟练运用互联网技术的复合型外语人才.     

近十年来我国网络语言概念研究综述

网络语言是伴随着网络技术的发展而出现的新事物。文章对近十年来我国网络语言的概念进行了梳理,并提出了自己的见解。学界关于网络语言的探讨成果主要包括广义狭义说、模因论说、社会方言说以及符号论说。文章认为网络语言是指网民在现实和虚拟世界持续互动过程中以满足某种需要为动机,在传统语用基础上加以改造而创造的主要运用于网络虚拟空间,且蕴意新颖、形式多样的符号系统,并具有形式多样、寓意新颖等特征。