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学生在小学阶段通过《社会与科学》学到的化学知识很少;到了初中,七八年级不开设化学课,只是到了九年级才开设化学课;而江苏高考把化学学科当作一门选修课来考查,这又淡化了化学学科的重要性。所以与其他学科相比,学生对化学知识的了解和掌握相对较少、较浅。但是,化学又是一门与我们的生活紧密联系的重要课程。《义务教育化学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:“引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学对社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感。”那么,作为一名初中化学教师,在化学教学中如何开展环保教育,促进学生成长成才呢? 相似文献
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河北省新课程改革已有10年,化学学科的新中考从2004年鹿泉实验区开始已有7年,自2008年至今,依据<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称<化学课标>)编写的<河北省初中毕业生升学考试理科综合学科说明>化学部分相对稳定,考试内容和要求均无大的变化. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,通过化学实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生的观察、思维、独立操作等能力,可以说离开了化学实验,教学效果肯定会受到影响.然而,由于盲生自身的生理特点,很难利用实验去认识,形成化学概念,理解化学知识.因此,在盲校化学课的教学过程中,必须把常用的教学方法有机、合理地结合在一起运用,才能发挥各个教学方法的作用.无论选择哪一种教学方法,都应弥补盲生感性认识不足,发挥以手代目、以耳代目,多种感官功能的作用,具体来说,盲校化学课教学中主要包括以下三种教学方法: 相似文献
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《江苏省中等职业学校化学教学指导方案》的研制旨在推进中职化学课标在教学实践中落地。从教学指导方案研制初衷、方案特征、使用策略3个方面明确了教学指导方案是什么、为什么、怎么用,以帮助一线化学教师更好地理解和贯彻化学课标,发挥指导方案的桥梁纽带作用。 相似文献
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张红丽 《试题与研究:高中理科综合》2021,(6)
本文从高中化学教学入手,以物理、化学课标融合为统领,分别从化学反应原理、必修 2、化学实验三方面,系统整合、分析与高中物理学科交叉知识,创新思维角度,培养跨学科思维。 相似文献
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王启真 《四川教育学院学报》2000,16(7):65-66
化学教学中更新教育观念,优化化学学科素质教育目标和教学目标.优化化学课的课堂教学环节、教学方法、教学手段和德育渗透是化学学科贯彻素质教育的必须明确的基本认识;结合学科特点,开展课外活动,是化学学科素质教育的有效途径和方法;化学教师自身的素质是化学学科素质教育的保证。 相似文献
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王霞 《中国基础教育研究》2007,3(5):119-119
《化学课程课标》提出“提高学生素养”的理念,是期望通过化学课的学习,使学生得到全面发展。本文从适应课程改革的需要出发,对化学教学的观察与实验,培养学生能力,提一些粗浅的看法。 相似文献
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俞丽娟 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):49-49
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验既是进行科学探究的重要方式,又是化学课的重要学习内容.著名化学家戴安邦先生说过:"化学实验课是实施全面化学教育最有效的教学形式."化学教学中的实验设计是新课程理念的突出体现,关注化学教学中的实验设计是培养创新型人才,进行化学教 相似文献
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王玮 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):53-53
新课程后的复习教学,再度开发教材,激发学生的积极思维,不仅可节省复习时间,而且效果更理想.依据课标,能力定位.在化学复习教学中,教师要善于将整个化学课程的知识与技能等目标,依据化学课 相似文献
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通过近10年义务教育化学新课程的教学实践。以及当前初中化学新课程教学改革的需要,教育部组织专家对《化学课程标准(实验稿)》进行了修订,形成了《义务教育化学课程标准(2011年版)》[以下简称《化学课标(2011年版)],并于2011年12月28日印发。落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。 相似文献
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一、变化要点
1.对"化学"概念的全新阐释修订后课标对"化学"这一概念作了全新的阐释,明确指出"化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究分子和创造分子"。修订后的描述抓住了分子、原子这两个核心概念,更贴近化学学科的本质属性。 相似文献
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沈双宏 《数理化学习(高中版)》2011,(22):72-73
在新的教学形势下,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用,千方百计地利用新教材的长处,培养和调动学生的积极性,激发学生对化学课的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学.怎样激发.培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下.一、利用教师的人格魅力,培养学习兴趣俗话说:"要给学生一碗水,教师必须要有 相似文献
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针对五年制高职护理专业化学教学现状,尝试将化学知识与护理专业课进行整合。在教学中加强教学内容与专业的练习,可以充分发挥化学课的"双基"作用,以达到培养实用型护理人才的目标。 相似文献
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化学同物理一样,皆为自然科学之基础科学,被人称之为"中心科学",是研究生物学、医学、营养学、自然地理学、天文学等其他学科的基础,如能在化学课上培齐出学生的创新精神,对其它诸多学科的创新皆有推动作用.本文对化学课如何培养学生的创新精神作了探索. 相似文献
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赖辉煌 《福建基础教育研究》2010,(5):100-102
国家教育部2003年颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》(下简称《化学课标》)将高中化学课程划分为2个必修模块和6个选修模块,设置的选修课程为《化学与生活》、《化学与技术》、《物质结构与性质》、《化学反应原理》、《有机化学基础》和《实验化学》等6个模块。这种新的课程模式不仅为选修课取得了与必修课同等的的课程地位,而且为开好选修课提供了必要的保障。《化学课标》体现了这种设计意图, 相似文献
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信息技术在化学教学中有广泛的应用,涉及领域越来越广泛,也越来越丰富,随着新课程改革的步伐,信息技术在化学课标中扮演的角色愈显重要。 相似文献
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“良好的开端是成功的一半.”学生进入九年级后开始接触化学学科,对化学充满神秘.因此,能否在化学课的前几分钟把学生注意力吸引过来,激发其学习化学的兴趣,使其产生强烈的求知欲,调动学生学习化学的主动性显得非常重要. 相似文献