实践活动课中培养学生环保意识——以“护绿在校园果树”活动为例

校园环境的好坏直接影响着教师和学生的生理和心理,影响其工作、学习状态。如何利用我校果树资源,立足学生的兴趣与需要开展综合实践活动?我结合学生实际与校本课程《我与果树共成长》,开展了为期近一年的"护绿在校园果树"综合实践活动。【案例】为了让学生自己发现并提出活动主题,我创设了一个实践情境,即引导学生对校园内果树的情况进行调查。学生们调查发现,校园内有16种果树共计600多棵。我校校园果树的特点有:按果树的层次分落叶小乔木、常绿小乔木、灌木、藤本植物等,按果树的品种分普通品种与稀少品种。在调查中学生们还     

植树节，栽种的是春天

每当植树节来临的时候,我都会在自家的花园里种下一棵小果树。因为我知道,有一天小果树会长成参天大树,这些果树会开出花,结出果子。提起植树节,我就会回忆起自己的童年,我会想起我那位慈爱的姥爷。     

给追求一段距离

老师带我们参观一个农场。在果园,见一果农正在给果树施肥。果农在离果树两米左右的地方挖一个坑,然后把肥料埋下去。我疑惑地问:"为什么你不把肥料直接堆放到果树的根部,而要隔开一段距离呢?"果农大概看出了我的疑惑,笑着说:"如果把肥料直接堆放到它的根部,它的根系就长不大、长不深。果树的生长就会受到影     

冬天为啥刮果树皮

吃罢早饭,我跟着姐姐到果园去给果树刮老皮。 我问姐姐：“冬天为什么要给果树刮老皮？…‘消灭害虫呗!’’姐姐说。     

曼陀罗

曼陀罗临河市王刚父亲栽了几棵果树，再三嘱咐我，要常去给树苗浇水、锄草。没有几天，我便发现那棵最嫩最弱的小果树旁边，冒出一棵奇怪的革来，形态颜色与众不同，且探头探脑“窥视”着什么。我想：这么一丁点小东西也想占果树的便宜．看我收拾了你。可转念一想，如此柔...     

生命的喜悦

有这么一根木棍,上面挂满了许多我需要的东西:柑桔、柠檬;还有那么一棵果树,光秃得只有一些绿芽。让我来选择吗?我的心坚定地告诉我,选择果树。但过后再一想,在任何时候,我都会坚持这种选择吗?我不禁沉默,因为我知道,我常在不觉中选择了“木棍”。     

狐狸的“翅膀”

春天,小猴子在山坡上种了一棵果树,小猫、小狗、老鹰等都忙着给果树除草、浇水、施肥。小狐狸经过山坡,大家喊他帮忙,小狐狸说:“我才不像你们傻乎乎的呢,这么小的果树什么时候才能吃到果子呀。”说完便走了。     

生产科研 科技扶贫 技术咨询——培养果树专业学生技能的三个途径

我从事果树生产和果树教学工作已三十余年。通过实践,我认为培养果树专业学生的实践技能有这样三条主要途径: 途径之一:利用校内实习果园组织学生开展生产科研活动。 我校有实习果园25亩,其中苹果园13亩。有苹果品种30仲;梨园3亩,有梨树品种6种;桃园6亩,有桃树品种6种;山楂园等2亩,有山楂品种8种。我充分利用这一有利条件,从1985年以来,带领果树专业班的学生,从果树早春发芽到秋季落叶,结合农时季节利用课余活动时间组织学生进行实践     

根据果树生长的季节性特点 合理安排教学内容——浅谈《果树栽培》课教学改革

现行《果树栽培》课本的内容排列是按照:果树分类、果树年生长发育的规律、果树育苗、果树生长与环境的关系、果园土肥水管理、整形修剪、树体保护、矮化密植栽培等顺序进行阐述的。其内容编排虽然较系统化,但是显示不出果树年生长管理的季节性特点,不利于安排职业高中学校的课堂演示教学和学生的实践活动。为了达到职业学校的教学目标——培养实用性技术人员,我在多年的教学实践中尝试,根据果树生长的季节性特点,合理安排课堂理论教学和实践教学。 果树的年生长发育可划分为八个时期,即萌芽期、开花座果期、新梢生长期、花芽分化期、果实生长期、枝条成熟期、落叶     

小猴子学种植

在一座山上,住着很多猴子。其中有一只小猴子叫甜甜,它是一只手脚勤快、爱动脑筋的猴子。它看见人们种了很多的果树和各种各样的作物,一年四季吃也吃不完,心里就琢磨开了:我年轻力壮,有的是力气,山脚下那一大片地,如果我开垦出来,全部都种上果树和作物,特别是我最喜爱的玉米棒子,那么,我不是也可以衣食无忧了吗?说干就干。小猴子甜甜每天早出晚归,风餐露宿,不分白天黑夜地苦干了三天,山脚下的那片地终于被它翻了个转儿。接着,小猴子甜甜买来了果树苗和各种农作物种子。它准备再大干几天,把这些果树和作物全部都种上,以免误了农时。它是这样…     

是谁咬坏了果树

一株果树枯死了、老园丁拔起来一看,发现果树根上有好几处被虫咬坏了他恨恨地说：“我一定要查出是谁咬的,把他抓出来!”     

未来的一天

今天是2090年11月22日。 早晨,机器城散发着浓浓的清香,尤其是那五果树,长得郁郁葱葱,令人心驰神往,我突然决定去摘五果树果实。     

漫游水果星球

今天是星期日，我带着电子狗花花来到旅行社，准备去水果星球玩。我坐上飞船，系好安全带：“呼”的一声，飞船像离弦的箭一样飞了出去。过了一会儿，我便在水果星球登陆了，这里的每棵果树上都挂着各种各样的水果，有的果树上挂着香蕉、苹果、雪梨，有的果树上挂着桃子、橘子、李子……在阳光照射下，五光十色。各种水果的样子都有点像小动物的形状。我随手摘了一个桃子放进嘴里。我一边吃着桃子，一边看着周围的景色，突然不知被什么东西绊了一下，掉进了池塘。我想：这下完了，我是不会游泳的呀！我在水中挣扎了几下，不知不觉地喝了一口…     

新学一招

初春的一个星期天,风和日丽,我正寻思着该做点什么。这时,堂叔拿着剪刀和绳子找上门来,对我说:“走,咱俩给果树嫁接去。”“嫁接是怎么回事?”“跟我来就知道了。”我跟着堂叔来到我家的小果园,里面有李树、桃树、梨树、苹果树……“咦,叔叔呢?”我左右张望,只见他正在“破坏”果树,还把我最心爱的苹果树上的一根枝条给剪了下来。我连忙拦住他说:“你在干什么呀?”他拍拍我的肩膀:“怎么?你是真不知道,还是装蒜?我是在给苹果树嫁接哩!所谓嫁接,简单说就是把这棵果树的枝条插接在另一棵树的树干上。当然这还得有点技术呢。”他指了指桃树和橘…     

田园小能手

正我常从电视上看到农民伯伯顶着烈日在农田、果园里种庄稼、果树,他们实在太辛苦了。所以我想设计一台"田园小能手"智能机器人,它能够完成农民伯伯的一切工作:种、收庄稼和水果,除害虫、杂草,给庄稼、果树浇(jiāo)水、施肥等。这样一来,农民伯伯们就不用顶着烈日在农田、     

学以待用

去年底,我带学生到公园游玩时,见园艺工人正在修剪果树,就请园艺师给学生们讲了一些修剪果树的知识。有学生不屑地说:真多余!以后我又不办果园,这些知识一辈子也不可能派上用场。     

布衣校长垦荒路——记拜泉县永勤乡中心小学校校长刘先庆

走进拜泉县永勤乡中心小学，满园的绿树红花顿时吸引了我的眼球。花园里的花，我是叫不出名字的，但各个都争奇斗艳，甚是绚丽。花园旁边还有果园和菜地，各种果树、蔬菜……枝肥叶茂、成熟饱满。看出我的好奇，同行的老师介绍说：“这些花草、果树、蔬菜都是校长领着老师们亲手种的。”我不由得一惊，不过令我惊讶和感动的还不止这些。     

舍得的智慧

我在学校学的是园艺专业,有一回,老师给我们讲《果树的生长》这节课,老师说:我们现在要学习一个名词叫做"剪枝",所谓"剪枝",就是把果树上多余的枝剪掉,为什么要剪掉呢?因为多余的枝会吸收果树中     

给追求一段距离

读大学时，老师带我们参观一个农场。在果园，见一果农正在给果树施肥。果农在离果树2米左右的地方挖一个坑，然后把肥料埋下去。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部，而要隔开一段距离呢？果农大概看出了我的疑惑，笑着说：“如果把肥料直接堆放到它的根部，它的根系就长不大、长不深．果树的生长就会受到影响。”     

枣树＂保卫战＂

外婆家有许多果树，有苹果树、梨树……相比之下，我最喜欢的是小巧玲珑的枣树。