和孩子一起聊聊生命

2020年伊始,孩子们还没来得及好好享受寒假生活,一场重大疫情汹涌而来,他们不得不和家人一起“宅”在家里。女儿也不例外,除了在线打卡坚持“不停学”夕卜,做得最多的一件事就是和我以及她的父亲聊关于疫情的话题,而这些话题都和生命密切相关。     

广西大学附中将再战“中国汉字听写大会”

本刊讯 继去年获得首届“中国汉字听写大会”第二名后，今年经过我区“写汉字，读经典”大赛活动的选拔，由6名初中生组成的厂西大学附中代表队将再次代表广西参加由国家语委与中央电视台联合举办的第二届“中国汉字听写大会”，并于5月9日赴北京参加总决赛。     

巴巴拉的“读书之友”

合众国际社会去年12月自洛杉矶发出的一则消息引起了我的关注:好莱坞女演员巴巴拉·贝恩发起一项叫做“读书之友”的计划并已实施。“好莱坞男女演员成立一个松散组织,他们利用休假时间到主要是少数民族聚居的学校为孩子们读书”,“目前已有大约850位演员参加为孩子们读书的活动”。报道说,这项活动已坚持了两年半时间。     

快乐动起来

2012年6月13日下午,孩子们每周最企盼的星期四半天活动时间终于来了。活动还没开始,校园已变身成了欢乐的“游乐场”。学校的三个运动场地上,优美动人的艺术体操、刚劲有力的武术、扣人心弦的篮球、优雅飘逸的轮滑……处处可见孩子们生龙活虎的身影。“我参加艺术体操队三年了!”“我每年换一个项目,已经学会了轮滑、乒乓!”“我参加了田径!”……孩子们争先恐后,汇报着他们参加的活动。     

“听写”原来可以如此“美丽”

“听写词语”这种训练形式似乎已逐步为人所淡忘,尤其是在各类公开课上更是难觅影踪。然而,在“广菱杯”江苏省“教海探航”2006年颁奖活动中,我们见到了久违的听写,感到眼前一亮,精神为之一振——“听写”原来可以如此“美丽”!     

模拟“汉字听写大会筹备会”教学设计

我们借用央视科教频道热播节目“汉字听写大会”形式,在班级里组织、开展了以模拟“汉字听写大会”为核心的一系列活动.本节课是“汉字听写大会的筹备会”,是一节口语交际课.学生通过五个环节的学习实践活动,提升了沟通能力、口语表达能力.     

催醒“冬眠”汉字的一声春雷--观看“中国汉字听写大会”感言

每当中央电视台播出“中国汉字听写大会”比赛时,我都会和孩子们同时听写。坦白地说,有许多字词是我的盲点,遇到一些难写的字词,我不得不搁笔,而参赛小选手们却信手拈来,令人感佩不已。     

指导儿童听写的一些方法

我班儿童在作文和作业中时常出现错别字,为了改变这种现象,我在每节阅读课中,抽了几分钟时间来训练儿童听写,巩固已学得的生字新词。听写的内容是多方面的,可以听写讲过的生字新词,如讲了“要珍惜幸福的学习生活”,接着听写“珍惜、往事”。也可以听写这一课中的优美词语,如“日夜思量、安安静静、密密麻麻、咿咿呀呀”。这一课中有这样一段:“我羡慕今天的孩子们,你们多幸福哇!党和政府无微不至地关怀你们,老师对你们那样地亲切、和蔼,你们无忧无虑地读书。这么幸福的学习生活,该怎样珍惜呀!”最能概括全课的中心思想,可叫学生听写。听写一课书中的一小节,并加上标点符号和小标题。这种作业比较复杂些,但它可以培养学生多方面的能力,因此可以适当地听写。如讲了“还是咱们的     

高校英语专业自主式合作听写实证研究

本研究把合作听写发展为“自主式合作听写”,并对该方法进行了定量和定性的实证考察,结果表明系统的自主式合作听写活动可以提高EFL学习者的听力能力.自主式合作听写是一种典型的小组协作学习模式,既保留传统听写“自下而上”重视字、词、句的特点,又传承了合作式听写“自上而下”重视语篇连贯性以及语言产出的优势,体现了体验式和参与式的教学理念和语言学习观.     

大班毕业活动：“定向”传递美好回忆

<正>又是一年毕业季，大班幼儿即将离开幼儿园走向一段新的人生旅程。面对离别，我们总有许多复杂的情感：不舍、期待、紧张、恐慌……为了帮助孩子们抒发自己的情感，正确地认识离别，我们开展了许多有关毕业的活动。在“离园愿望清单”活动中，有几位孩子希望能去自己最想去的幼儿园角落玩，并留下美好的回忆。幼儿园“深度游”拍照打卡的旅程随之开启。     

作文教学“三剂”

教师一出作文题,总能看到教室里“口咬铅笔头,眼瞪天花板”的现象,为什么相当部分孩子会害怕写作文呢？那是因为孩子们都陷入了“无米可炊”的困境。如何让孩子们爱上作文,为孩子插上“乐写”的翅膀呢？笔者前不久参加芗城区作文教学观摩课并开了一节四年级趣味活动作文课《我当作文医生》,在活动中为孩子添加了“清新剂”、“调味剂”、“催化剂”,带给孩子们全新的感受,取得了意想不到的良效。     

美国少看电视的儿童有奖

为了不让孩子们总呆在电视机前,美国纽约州库珀斯敦的16所幼儿园开展了一次少看电视的活动。电视机上贴了“不看电视”的标语,孩子们会因不看电视而受到奖励。通过这项活动,孩子们看电视的时间减少了近1/4。幼儿园鼓励孩子们参加看电视以外的有趣活动,包括读书等。     

从“1”写到“300”的故事

这天出差，在一家商场门前参加了从“1”写到“300”的写数字赢大奖活动，感觉挺有意思，一回学校我就和孩子们比起来了。     

“六一”礼物

“六一”应该是孩子们最开心的日子,这一天,孩子们将参加各种有趣的活动,还会得到父母和亲友的礼物。“六一”节,我们送孩子什么礼物呢?我想,孩子们能在“六一”节收到老师的礼物,那会更高兴的。“六一”那天,孩子们是那么兴奋和愉快。看着他们红彤彤的笑脸,我说:“老师也准备了礼物送给你们,小朋友想不想要?”“想要——”孩子们兴奋得大叫起来。于是我拿出了为孩子们准备的礼物——小红旗。我根据孩子的表现,以尽量肯定他们的闪光点和进步为原则,给孩子们分     

以说为中心的语文活动式教学

语文来自生活,为了生活,所以始终必须贴近生活,关注个体发展,重视人文素养。我在教学中注重挖掘现实生活中的语文资源,并以“说”为中心,构建了“读听写”活动学习体系。坚持鼓励学生多看、说新闻科普类电视节目,多读、说报刊杂志,以培养学生的综合能力。     

开展班队活动要注意的几个问题

班队活动要使孩子们心驰神往,乐于参加,又要使他们在活动中受到教育,我认为应该注意以下几个问题:一、摸准脉搏,讲求活动的针对性。一切从学生的实际的出发,坚持实事求是,这是活动取得最佳效益的前提条件。孩子们面对大千世界,生活中各种各样的思想意识在影响着他们,我们要善于通过与孩子们广泛的接触,摸准他们的思想脉搏,有的放矢地开展活动,使教育收到理想     

尚美社团蓓蕾初绽

我校学生“尚美社团”自2010年三月启动以来,三校区共创建100余个社团,近3000名学生参加到丰富多彩的社团活动中。孩子们在社团活动中成了真正的“主角”。回顾成立之初的筹备：孩子们填写调查问卷,写下自己最感兴趣、最喜欢的活动项目。     

“家务打卡”如何落到实处——劳动教育主题实践性作业设计与实践

“家务打卡”是教师在开展劳动教育主题教学时使用较为普遍的一项课后实践性作业。教师教学中必须充分尊重学生实际需求,以多样活动、多元评价方式为学生劳动注入持久动力,才能促使学生发现劳动乐趣、提升劳动品质,才能将“家务打卡”落到实处,促进学生的全面发展。     

我的运动会我做主

庆“六一”运动会结束了,这一幼儿自主活动,是我几年来一直坚持的“四自”教育思想的最好体现,充分展示了孩子们“我的运动会我做主”的主体愿望和“自理、自立、自信、自主”的独立意识。回想整个运动会的设计和组织过程,我不禁为孩子们感到由衷的自豪。     

在美的雕塑中与世界对话

在“2002中国北京.国际城市雕塑艺术展”上,“童心、绿色、未来——少年儿童雕塑制作大赛”获奖作品和孩子们现场的创作,吸引了不少参加本次活动的中外雕塑艺术家们。