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材料作文是作文一种很重要的形式.材料作文的点.语文教师要教给学生从材料中提取观点的规律和方法,以提高作文水平. 相似文献
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时下,随着《高中语文新课程标准》的实施、新课程的改革,高考语文作文考题日趋人文化,利于学生作文特长发挥的话题作文、材料作文基本成为高考题的常态题型。然而从学生高考作文两类题型作文状况来看,话题作文情况要好于材料作文。据教育专家的综合分析,话题作文由于有一个基本话题,因此学生至少都能扣住话题写,基本不会跑题; 相似文献
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黄晓曼 《新课程导学(上)》2013,(13)
近些年来,高考作文试题越来越青睐于材料作文.材料作文通常只给学生提供一段或者几段简短的材料,让考生从整个材料或者从材料中的某个角度出发,通过联想、思考或者感悟,进行立意写作.如何让学生有效把握高考材料作文中的主题,掌握更多的审题技巧,从而立意明确,在高考中获取高分作文,是当前高中语文教师高度重视的一个话题.笔者结合自身多年的工作经验,对高考材料作文的相关审题技巧展开分析,以期对高考学子的作文写作有所裨益. 相似文献
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作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.“写什么”即作文材料问题,一直是困扰农村小学高年级作文教学的首要问题.如何从学生的生活实际出发,引导学生有效地利用身边的作文材料呢?这就需要在小学作文教学中强调材料的积累与利用的指导. 相似文献
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公维国 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(2):62-64
"作文难,作文难,提起作文就心烦."这是同学们爱说的一句口头禅,道出了同学们写作文的烦恼.俗话说:"巧妇难为无米之炊",作文之"炊"的"米"就是作文的材料.同学们觉得"作文难",常常是因为写作时没有丰富的、新颖的材料.那么,作文中丰富、生动的材料从何处来呢?…… 相似文献
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夏华安 《中学语文(读写新空间)》1992,(3)
一、材料作文的特点及意义所谓材料作文是命题者提供材料及命题意图并提出要求的一种限制性作文。写作材料作文必须以“材料”和“要求”为根据来审题立意。材料作文具有一般命题作文不可代替的优越性。其一,选取材料的天地极为广阔,可以取自现实生活,也可以取自书面资料,可供选用的材料从内容到形式又都极为丰富多彩。教师可以根据教学大纲的要求和学生的实际需要,更加灵活自由地设计题目,更加有的放矢地对学生进行写作训练。其二,由于作文附有材料和条件,学生必须先通读,对材料进行分析,综合,正确地把握材料和条件,然后才有正确的立意和表达,这就更有利于培养学生的阅读、理解、分析、概括、联想等多 相似文献
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肖莉 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
小学阶段的材料作文主要包括文字材料、图片材料等。材料作文在一定程度上有利于发展学生的想象能力,有利于给考生提供均等的写作条件,有利于训练学生间接分析能力,也有利于增强学生的写作兴趣。材料作文命题形式很多,越来越受师生们的喜欢。请小朋友们跟我来学习如何写好文字材料作文,并从“题例演武场”中选择一个题目参赛吧! 相似文献
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材料作文这一命题的作文要求学生读懂材料的基础上,从多角度自行立意,题目自拟。那么,如何指导学生进行这种给材料作文的写作呢? 相似文献
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刘崇迅 《中学生阅读(高中版)》2008,(3)
2006年高考全国17套语文试题中有3套题的作文是材料作文,其中全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ都是材料作文.2007年全国卷Ⅱ也是材料作文.材料作文打破了前几年话题作文一统天下的局面.材料作文,立意非常重要,那么怎样推导、正确立意呢? 相似文献
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川友 《中学生读写(初中)》2002,(5)
有的学生常常问,话题作文是不是命题作文,与给材料作文有没有区别,这说明对话题作文的认识还有些模糊,往往与命题作文和给材料作文混为一谈。因此,要真正把握话题作文,写作时体现出话题作文的特点,还必须明确话题作文与命题作文、给材料作文的区别。 相似文献
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中小学语文教学是义务教育阶段的重中之重,而作文教学又占了语文教学的半壁江山,作文教学质量的高低,取决于作文材料的积累,直接影响着学生其他学科的学习质量,因此教师在作文教学中要先从指导学生获取作文材料开始,解决学生作文中"无话可说"的现象,然后再考虑如何指导学生在作文中谋篇布局,升华主题等. 相似文献
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从某种意义上说,作文主要就是做两件事:占有材料与处理材料。许多学生在平时的生活与阅读中,都建立了自己的材料库,但散乱无序,一座材料库,犹如打劫后的商场,满眼都是东西,就是找不到自己想要的。材料的散乱无序往往成了学生不能迅速作文的瓶颈,因此,我们有必要用一根线把自己平时积累的材料都串成一条链、结成一个网,分门别类,成为一个有机的系统。作文时,就可以根据题目或话题的要求,按图索骥,信手拈来。 相似文献
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语文教师要引导学生将日常生活引入作文,使作文的内容更充实,帮助学生积累作文材料。一、以作文来写课堂写作应当着眼于现实生活,从最熟悉的生活写起,从一些看似“鸡毛蒜皮”的小事写起,从写“小内容”、“小意蕴”到写人生与社会等大题材、大意蕴。教师要把课堂当成作文的训练基地,以课堂提供的素材为核心,引导学生适时适当地写课堂,把课堂当成作文训练的起点。1.课堂成为作文的起点。多半学生的作文是从 相似文献
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学生常感到作文无材料。实际呢,换换角度,作文材料却是俯拾即是。我认为,学生的课本,学生的人文环境,学生的心理,都是广阔而具体,亲切而实际的材料园地。一、读书学生作文时一方面恨不得掘地三尺,挖出切合题意的材料。另一方面却又对教科书中丰富生动的材料视而不见。拿高一册语文第一单元来说,《毛泽东词二首》中有青春,有豪情,有抚今追昔;《中国现 相似文献
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《学生之友(初中版)》2007,(Z1)
受我国高考制度和高考题型的影响,我市的中考制度和中考题型也相应的发生了改变。其中,在作文试题上的变化就很明显。2005和2006年的中考作文题型中就出现了给材料作文的写作形式,而且它已经成为全国中考题型中必不可少的一道大餐。它的出现给学生带来了更加广阔的写作空间,是对学生的一种人文化的语文教育形式,有着很旺盛的生命力。但从哈市近两年的中考作文来看,写材料作文的学生从数量上来说并不是很多,所得到的分数也并不是很突出。为此,无论是教师还是学生,似乎都对材料作文"另眼相看",或者可以说在思想上存在着一定的困惑。对于这一点,我们是可以理解的,毕竟材料作文对初中生来说还是新生事物,要想彻底接受和容纳它,还是需要时间的考验。那么,如何才能写好材料作文呢?在这里不妨说上这么几点,供广大的师生朋友们借鉴。 相似文献