浅谈数学学习兴趣的培养

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使入产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”课堂教学是师生共同的活动，在教学活动中如果没有学生的积极配合，教师的教学活动将是徒劳的。教学过程中只有培养学生学习数学的兴趣，才能提高教学质量。     

初中科学教学激发学生学习兴趣面面观

孔子说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”,著名的教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”     

小学生数学兴趣培养初探

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是入门的向导,是学习的动力,有了兴趣才能使学生去积极地探索。笔者从事小学数学教学二十多年来,深深地体会到：如果某章节学生们有了兴趣,就容易激发他们的求知欲望,促使他们去探索数学的奥秘,从而轻松地获得数学知识。     

数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣又叫认识兴趣，它是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和积极趋近的倾向。兴趣是一种非智力因素，但它和许多智力因素有着密切的联系。兴趣和注意力是孪生姐妹，没有浓厚的兴趣，对事物漠然置之，就很难集中注意力。如果有了浓厚的兴趣，就会使大脑皮层形成优势兴奋中心，注意力高度集中。兴趣和记忆力的联系也十分密切。两千年前孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明学习兴趣就能记得牢，记得久。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基有旬名言：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。所以说兴趣是学习的动力之一。激发学生的学习兴趣是教学的重要目标方一。     

谈数学兴趣的培养

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。学生对学科学习越感兴趣,则学习越有信心,成绩也就越来越好。我国古代著名思想家、教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有学生对所学知识产生浓厚的兴趣时,才能激发求知欲。     

浅谈语文教学中的兴趣培养

我国古代教育家孔子说：。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”唯有。乐之”,才能“乐学”。因此。语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中,千万不可忽视对学生学习兴趣的培养,一定要千方百计地利用各种手段激发学生的学习兴趣。     

谈思想品德课中的兴趣培养

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”“乐”就是愿意学,就是喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么,如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?一、做好预习,产生兴趣“凡事预则立,不预则废。”学生的课前预习和学习兴趣的产生密不可分,教师在授课前根据新课程标准的要求指导学生,设计预习提纲,给学生一个     

生物教学中的兴趣培养

人们常说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢？     

生物教学中的兴趣培养

人们常说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢？     

怎样在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力．从而提高教育教学质量。那么,如何培养学生的学习兴趣呢？下面我谈谈自己在教学中几点做法。     

浅谈初中生数学兴趣的培养

在实施素质教育中,课堂教学是主阵地。课堂教学的优劣直接关系着学生素质的高低。因此,搞好课堂教学是培养学生素质的核心,而其中如何培养学生的学习兴趣,更是教学成功的关键所在。孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”可见,兴趣是学习之母,要使学生学好,首先要使学生乐学。笔者认为,数学兴趣的培养,应根据数学教学的特点,贯穿于教学的全过程。     

小学语文课堂教学学习兴趣培养策略

孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。朱熹也认为：“教人未见意趣，必不乐学。”科学家作过这样的研究：一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80％以上；做不感兴趣的工作，只能发挥20％。学习活动也是如此。心理学表明，一个人在有兴趣时。往往伴随着血液循环的亢进，使大脑皮质得到营养物，能把注意、记忆、想象等心理因素都调动起来，使之积极化，所以说．兴趣是学习的内驱力。爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”这些都强调了兴趣的重要性。     

如何培养学生学习数学的兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习的动力。学生一旦对学习产生了兴趣,就能够促使学生积极、主动地去探索知识的奥秘,进而形成良好的学习品质,那么,在小学数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？我认为应该做到以下几点：     

浅谈数学教学中学生兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”．新课改倡导探究式教学,也立足于激发和培养学生的学习兴趣,变学生被动学习为学生主动学习．我们数学教师有必要依据学生认识和掌握知识的规律,根据他们的年龄和心理特征,认真研究教学艺术,并且利用数学知识的魅力,努力点燃学生探索知识的热情,激发学生求知学习的欲望,培养学生创新意识和实践能力,从而达到发展智力的目的．     

联系生活实际 培养学生的学习兴趣

学习兴趣是一个人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极的意向活动。只有对所学的知识产生兴趣，才会产生学习的积极性和坚定性。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，正是这个道理。古今中外的科学家、发明家无一不是对所探讨的问题有浓厚的兴趣才获得最后的成功，所以，兴趣是最好的老师。在小学数学教学中，如果能激发学生的学习兴趣，[第一段]     

如何在数学教学中培养学生的兴趣

长期的小学教学中．我发现,只有小学生喜欢哪一个科目．对哪一个科目有兴趣,他才能学好。这说明,浓厚的兴趣能有效地激发孩子学习的积极性．促进其主动地去探求知识。古今中外．有好多教育家都说类似的话。我国的教育大家思想大家孔子曾说过“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”;教育家夸美纽斯说过“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径”：就连俄国大作家托尔斯泰也说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。所以．我认为,在学习的过程中．兴趣是直接推动学生学习的动力。     

浅谈作文教学中的兴趣培养

我国古代教育家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。他主张把学习看作是最快乐的事。寓认知于趣味之中，则学习劲头足，经久不衰，成果丰硕。笔者认为，作文教学也是如此，只有充分调动学生的兴趣和热情，使之好写、乐写，作文教学才能获得成功。     

谈谈语文学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“热爱是最好的老师。”他们都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢？[第一段]     

小学语文教学中学生学习兴趣的培养

美国心理学家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激,乃是对学生所学材料的兴趣”。孔子亦云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见古今中外的教育家无不重视兴趣对学习的迁移作用,都是强调学习兴趣在教育学生中的重要作用。下面谈谈我在语文教学中的一些做法：     

如何培养语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”说的就是这个道理。我认为学习语文更是如此。