深化教学改革 走产学研结合之路

实行产、学、研结合的教学模式，是推动教育改革的有效方式，也是现代教育发展的重要趁势和方法之一，是培养应用性人才、办出职业教育特色的必由之路。只有实现真正的产、学、研结合，才能使学生参与工程现场环境中的综合训练，从而培养学生强烈的工程意识、专业意识、形成较强的创新能力、动手能力和解决工程现场实际问题的能力，实现职业技术教育的培养目标。近年来，我校围绕这一办学目标，在转变教学观念、改变教学模式、教学内容及教学手段，走产、学、学研之路等方面，进行了有益的探索。 一、产学研实体是加强实践教学的必备条件 咸…     

产学研结合推进校外实践教学体系的建立

通过对重庆市相关高校校外实践教学体系的全面调研,较准确地把握了相关高校校外实践教学体系在教学内容、形式、师资、基地等方面存在的问题,分析了存在这些问题的根本原因,提出了相应的对策建议。     

机械制造专业实施产学研结合的实践探索

文章主要讲述机械制造专业产学研一体化的基本内容和基本特点,以及机械制造专业产学研一体化的实践探索经验。     

基于产学研结合的毕业设计模式探析

毕业设计是教学过程最后阶段采用的一种总结性的实践教学重要环节,要求学生针对某一课题,综合运用本专业有关课程的理论和技术,解决实际问题的设计.针对目前本科毕业设计存在的种种问题,本文阐述了一种以培养学生实践与创新能力为导向产学研结合的毕业设计教学改革探索.实践证明,该方法对毕业设计质量的提高,高新科技成果转化,企业的技术进步、高校的科研发展、学生的就业和高校"双师型"教师队伍的培养等都起到了很大的促进作用.     

坚持产学研结合 深化高职教研室改革

产学研结合是高职院校改革和发展的必然选择。高职高专教研室是学校教学、科研、产教结合的基层单位,是构成高职高专院校教学结构体系的基本组成部分。高职高专教研室坚持以市场为导向,不断完善教研室的教学、科研两大功能,坚持产教研结合,突出职教新特色。     

高职院校深化产学研结合的探索

针对近年来高职院校产学研结合中存在的问题进行分析,提出了水文与水资源管理专业产学研结合的依据和可供参考的改革举措。     

产学研结合深化高校科技创新体制改革

产学研结合是高校服务社会的要求,是高校加速科技成果转化及增强科技创新能力的必由之路,是高校培养高素质人才的有效途径,能够为高校的学科建设、教学和科研、科研管理体制、科技平台等提供正确的导向和强大的发展动力。大连交通大学以服务辽宁老工业基地振兴和铁路跨越式发展为契机,产学研结合,不断促进学科建设,改革教学、科研组织制度,开拓和打造产学研结合的平台,提高学校的科技创新能力。     

水产养殖学专业“产学研”实践教学改革与实践

根据江苏省水产养殖业发展的现状和我校水产养殖学专业的特点,以创建江苏海洋大学为契机,从产学研实践教学制度完善、从产学研实践教学内容研究、产学研教学基地建设和产学研教学师资培养等四个方面探讨水产养殖本科专业实践教学改革,取得了比较显著的成果,提高了我校培养应用型、复合型和创新型水产专业人才的培养质量,也有效推动了江苏省特别是苏北地区水产养殖产业的可持续发展。     

高等院校产学研结合新途径的探讨与实践

本结合河西学院生物系、农科系参与张掖市石岗礅农生高新技术开发区建设的实战，提出高等院校和农业高新技术开发区合作是实行产学研结合的新途径。     

高等职业教育实践教学基地产学研结合人才培养模式的研究

本文从高等职业教育实践教学基地产学研结合中存在的问题入手,通过分析其原因,找出具体解决措施,并通过分析和研究实际案例,探讨高等职业教育实践教学基地产学研结合的人才培养模式。     

行业特色高校产学研结合构建实践教学平台探索

行业特色高校是我国高等教育体系的重要组成部分。行业高校归属地方管理后,其实践教学平台建设遇到了一些困难。新形势下行业特色高校应充分利用行业背景和学科优势,走产学研结合的道路,建立产业技术联盟,建设好实践教学平台,为培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才创造条件。     

行业特色高校产学研结合构建实践教学平台探索

行业特色高校是我国高等教育体系的重要组成部分。行业高校归属地方管理后,其实践教学平台建设遇到了一些困难。新形势下行业特色高校应充分利用行业背景和学科优势,走产学研结合的道路,建立产业技术联盟,建设好实践教学平台,为培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才创造条件。     

发挥产学研结合 优势提升实践教学平台建设水平

实践教学是培养学生动手能力和创新能力的重要手段,是高等学校教学的重要组成部分。实践教学平台是开展实践教学的主要场所,依托学校学科的科研优势,与生产企业密切合作,结合专业培养目标需求进行建设,是提高实践教学平台建设水平的必由之路。校内实验室、野外实习基地和企业的产学研基地是实践教学平台的硬件设施,是平台的基础;实验室的管理机制与配套教学资源是平台有效运行的保证,而实践教师队伍建设是平台建设的关键。     

农业院校产学研结合模式的构建

产、学、研结合是当今开放型高等教育的最佳模式,对学生全面素质的培养具有十分明显的优势.农业院校正在不断调整办学理念,深化对产学研结合的认识,以黑龙江八一农垦大学为例,对农业院校产学研结合模式的实践效果及其存在的问题加以分析,并提出相应的解决措施.     

人文地理与城乡规划专业产学研结合实践教学体系建设

基于《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的指导思想和基本思路,针对衡阳师范学院的学生特点和地区特点,从实践教学体系构建、实践教学基地建设和实践教学模式探索三个方面探讨了实践教学体系建设。     

理工院校发展继续教育应注重产学研结合

本文对高等理工院校在校企合作，产学研结合发展继续教育方面进行了探讨，认为学校只有发挥自身优势，为企业培养实用型，复合型人才，才能不断拓宽办学途径、提高办学水平和科研能力，而企业在与高校的合并中凭借科技创新才能不断提高竞争能力和发展后劲。     

产学研结合与高职“双师型”教师队伍建设

通过对高职教育思想与理念，实验、实训教学，教师能力素质等进行讨论，认为只有走产学研结合道路才是高职院校建设“双师型”教师队伍的有效途径。