听课札记

“大”字和“小”字在福建路小学一年级教室里,李忠敏老师在教学“大”字和“小”字。老师拿出两块大小不同的黑板,问道:“同学们,你们比一比这两块黑板哪块大,哪块小?”同学们经过分析比较回答了老师的问题。这时老师放下手中比较小的黑板,举起那块比较大的黑板,又问:“同学们,这块黑板和教室里墙上的黑板比,哪块大?”学生回答:“墙上的黑板大!”老师说:“对!只有比一比,才知道大和小!”大和小是相对的,有分析,有比较,才能有鉴别,这是既简单又深刻的辩证法原理,而教师讲得是何等通俗易懂呀!     

宁愿做碳

记得一次上化学课,老师走上讲台, 看见黑板上写着“韩信”等字,问: “今天没人值日?”同学们不敢出声。老师笑了: “韩信能忍胯下之辱,我这个当老师的,就不能代替值日生擦一回黑板?”说着,拿起板擦将黑板抹干净。同学们开心地笑了。     

日常情境中的教育误区

一、捡萝卜这是一年级数学课。老师把“萝卜”“白菜”(纸做教具)贴在黑板上。忽然,“啪”的一声,一个“萝卜”掉在地上。一个学生连忙跑到黑板下捡起“萝卜”,双手向老师递去。老师白了这个学生一眼,一脸严肃地说:“上课不要随便下位!”     

开心岛

老师在黑板上写上“扑朔迷离”,然后问一位学生:“请你说一下这个成语是什么意思?” 学生站起来,推了一下深度近视眼镜,仔细看了一下黑板上的四个字,看了半天也不明白,最后他无可奈何地说:“老师,看不清楚。” 老师说:“你说对了,请坐下。”     

“得”和“失”

一位物理老师,站在讲台上,一边讲一边在黑板上推导着公式。突然,有个学生站起来说:“老师,你推导错了!”这位老师面对黑板仔细端详了一番,脸红红地说:“对!提的很对。”但是,话头一转却说:“这是我故意弄错的,试试你们能不能看出来。”“是故意弄     

分式的启示

今天,上作文辅导课,李老师精神饱满地走进教室,说:“今天,我们做一个小小的游戏。”李老师走上讲台,在黑板上写了个1/2与7/8,我想:“李老师在黑板上写分式做什么呢?这是节作文课呀!怎么写数学分式呢”?不一会,李老师转过身来,微笑地说:“你们谁能猜出我在黑板上写的分式是什么成语?”我想:“1/2与成语有什么关系呢?会不会是一心一     

笑口常开

一喊就灵歪打正着老师在黑板上写上“扑朔迷离”,然后问一位学生:“请你说一下这个成语是什么意思?”学生站起来,推了一下深度近视眼镜,仔细看了一下黑板上的四个字,看了半天也不明白,最后他无可奈何地说:“老师,看不清楚。”老师说:“你说对了,请坐下。”任忍笑口常开     

钻石和碳

碳变成钻石,到底需要多大的压力?记得一次上化学课,老师走上讲台,看见黑板上写着“韩信”等字,问:“今天没人值日?”同学们不敢出声。老师笑了:“韩信能忍胯下之辱,我这个当老师的,就不能代替值日生擦一回黑板?”说着,拿起板擦将黑板抹干净。同学们开心地笑了。     

幽默之页

武则天是大数学家历史老师:“你知道武则天是什么人吗?”学生:“武则天是数学家。五过则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。”“说对了。”老师又指着黑板上写的“扑朔迷离”说:“韩为同学,你说这句成语的意思。”韩为站起来,推了推鼻梁上的高度眼镜,朝黑板上仔细地望了一会儿,无可奈何地说:“看不清楚。”老师:“韩为同学说对了,请坐下。”各有解释一学生提出“打人与被打有何不同”,请教老师。历史老师:打人是侵略者,被打是受害者。英文老师:打人是主动式,被打是被动式。物理老师:打人是施力,被打是抗力。教导主任:各记大过一次。太阳照…     

广东卷优秀作文选登

[例文一]夏老师趣事之雷雨版广东一考生午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁……夏老师:穴正拿着一支粉笔,看向外面的天,问同学们雪这会下雨么芽xx同学:大概会下的,xxx,去把窗户关上吧选夏老师:不会,不会。这只是暂时的。xxx,去把窗户关上吧选xxx同学:是。穴很快地走到窗户前,先看向窗外,然后匆匆关上窗户,慢慢地走回座位雪夏老师:穴看她关好窗户,忽然觉得她很奇怪雪你怎么了芽穴xxx同学停下雪xxx:老师,你不记得了么芽XIANDAo点评:文章截取春天里的一段段美妙的声音,将春天写得新颖靓丽。潺潺的溪水,活泼的雨滴、清脆…     

“说”字英译拾零

汉英两种语言,无论是从谱系还是从类型分类上看,均所属不同,因此,两种语言的差别十分巨大,这一差别使得翻译变得十分困难。就拿一个十分简单常见的汉字“说”为例,要想把它译成好的英语,却并不轻而易举,有时竟是相当棘手。 本文拟讨论“说”“道”引起直接引语的现象,即“xxx说:‘……’”或“xxx道‘……’”。 与“说”“道”同义的动词,汉语中还有“曰”,但“曰”除了在古文之中见到外,一般不用它了。当然,还有“讲”或“告诉”,不过,通常都是“xxx对xxx讲道:‘…’”或“xxx告诉 xxx说:‘……’”。     

苹果的故事

年轻的女老师在给小朋友们上课。她在黑板上画了一个大苹果,和蔼地问:“小朋友,这是什么呀?”小朋友们异口同声地回答:“屁股!”老师生气了,哭着去找校长,说学生侮辱人。校长气愤地跑到教室,指着小朋友们批评:“这么小就侮辱老师!”说到这儿,一回头看到黑板,更加气愤了,大声说:“竟然还有人在黑板上画了屁股!”苹果的故事     

美术课

一位刚毕业执教的小学美术老师,在黑板上画了一个苹果问学生:“这是什么?”学生们异口同声地说:“屁股。”女老师哭着去找校长,校长听后到教室训斥学生,训完后回头一看黑板。更恼了:“啊,你们还在黑板上画了个屁股?”     

把学习的权利还给学生

成绩差的小李想解答黑板上的数学题,他还未走到黑板前,却遭到老师的训斥:“下去!没叫你。”报载,小学语文中有一篇讲鲁迅小时候在学堂中向老师发问而遭到训斥的课文,某校考试时要学生发表读后感。一个小学生答道:“真没劲,连提个问题都不许!”结果被老师判为“×”,因为正确答案是:“可见封建主义教育的不合理。     

校园幽默四则

谨防眼珠弹射伤人上课时,教室窗外的走廊上每有人过,同学们总会齐刷刷地行“注目礼”,老师很为此恼火。一日,当此种情况再次发生时,老师迅速擦净黑板,在黑板上“刷”了一副“标语”:“走廊上行人请注意,谨防教室里的眼珠弹射伤人!”全班一陈哄笑,随即,鸦雀无声。     

“眼睛”的提示

期末临近考试,我改变了以往的考前说教,而是拿起一支粉笔对学生说:“老师要画一幅画,作为考试时的礼物送给你们。”说完我就在黑板上画了两只大大的眼睛,并在眼睛里写上“徐老师”三个字。画毕问:“你们喜欢这礼物吗?”学生纷纷举起小手,一个学生说:“我喜欢,老师送给我们的礼物是要我们睁大眼睛看清题目。”另一个学生说:“老师的礼物是要我们睁大眼睛仔细检查,不要写错。”我接着说:“老师虽然不能监考,但我把两只大眼睛留在黑板上,看着你们考试,看谁认真仔细,好吗?”“好!”教室里响起了一片稚气的声音。考试完毕,试卷批下来,效果十分好,…     

哈哈笑

歪打正着老师在黑板上写下“扑朔迷离”4个字,然后问一位学生:“请你说说这个成语是什么意思?”     

孙老师的“魔杖”

<正>我们的班主任孙老师有一根“魔杖”,这“魔杖”是一把尺子,一头用软纸包裹,外面缠了一层又一层透明胶布。上课时,每当讲到重要知识点时,孙老师都会用他的“魔杖”对着黑板敲一敲:“注意了,这一点很重要:”同学们的眼睛会随着“魔杖”移动,黑板上的知识点便一一记在心里啦。当然,这只是“魔杖”的功能之一,它的主要功能还在下面呢。     

遥控机器人

今天,上作文课的时候,老师带我们做了一个有趣的游戏,叫“遥控机器人”。首先老师请了一位同学,把他的眼睛蒙上,让他当“机器人”,老师在黑板上画了一个可爱的小熊猫。接着又请了一位同学当指挥员。让“机器人”听指挥员的口令来画黑板上的图。指挥员让“机器人”一会儿往左,一会儿往右,不一会儿“机器人”就被弄糊涂了。指挥员干着急也说不出话来,恨不得上去替他画。最后“机器人”画出一个“四不像”,惹得观众们捧腹大笑。这时我想“要是我上去画,一定能比他们画得好”。终于该我了,我快步走到黑板前,对“机器人”发出口令:“先画一个椭圆…     

笑笑街

爆笑园一节英语课上,英语老师要进行一次英语问答测试。同学们都很紧张。轮到平时不用功学习的小明时,他站起来挠挠头说:”老师我的英语很不好。“老师说:“放心,我不会问太难,你只要随便说说就好。”“哦,好的。那我随便说啦。”只见小明走到黑板前指着黑板说:“What's this?T