以读促进诗歌鉴赏

现代教学媒体正越来越广泛而深入地运用于语文教学．那么如何合理地运用现代教学媒体，就成为现实中迫切解决的问题。我在教学实践中有过一些经验．也走了一些弯路。在实践的基础上．依据教学原则和教学设计等要求．我探讨了运用现代教学媒体进行语文教学的基本原则．在此向大家请教。     

简论阅读教学三原则

阅读教学是语文教学的重要组成部分，存在着自身的特殊规律。根据其需要，探索阅读教学的规律，总结广大语文教师的教学经验，使我们认识到，阅读教学只有遵循树标定点、引导自行、着眼迁移三条基本原则，才能取得好的教学效果。     

浅谈儒家教育思想中的教学方法和教学原则在语文教学中的渗透

在我国社会发展过程中,儒家教育思想发挥着非常重要的作用,指引着当代语文教学尤其是中职语文教学的发展,同时对语文教育模式带来了深远影响。当前,在中职教育中,语文教学处于劣势地位,学生的语文水平普遍不高。基于此,本文主要论述了儒家教育思想中的教学方法与原则在中职语文教学中的渗透,希望对我国中职语文教学发展有帮助。     

现代传媒对语文教学的影响（四）——媒体使用受到挑战

现代传媒的应用，给语文教学注入了活力，我们要进一步对语文教学运用现代传媒加大研究力度，从而使教学信息通道畅达，使学生的潜能得以更好的开发，个性得到充分发展。 　　一、媒体使用的合理性 　　让语文教师合理地运用现代传媒，首先必须提高教师对其作用和功能的认识，以便更合理地使用现代媒体：①注重传统媒体与现代媒体的有机结合。这二者是相辅相成的，在大力开发和应用现代媒体的同时，还要继承传统教学媒体的合理成分。各种教学媒体各有所长，也各有所短。传统传媒是永恒的最廉价的最优秀的不可少有的媒体，比如示范性朗读，没…     

语文教学场论

宇宙是一个全息，全息形态的形成靠场来实现。语文教学是一个全息子场，它由教师场、学生场、教学媒体场、教学情境场组成，它们之间的相互作用靠场来实现，在语文教学中，一要注重场力的充分发挥，充分民掘各场的场能；二要提高场力内化的能力，疏通场力通道，激活各场内在张力；三要注意场的层级性，寻找教师、学生、教学媒体场的最佳交汇点，以产生强烈的场共震效应。在语文教学理论实施中应遵循：整体性原则，开放性原则，发展性原则，层次性原则，情感性原则，实践性原则，选择性原则。     

运用现代化教学媒体优化语文课堂教学

21世纪,信息技术的掌握与应用推动我国教育的发展,在小学中应用计算机将会对基础教育起到更快的推动作用。本人运用现代化教学媒体优化语文教学,并取得一定的成效。体会如下：     

语文教学原则研究的三个误区

语文教学原则既是语文教育工作者的观念性存在，更是语文教学规律的客观性存在，它来源于语文教学实践又反作用于语文教学实践，是主观性和客观性的统一。语文教学原则作为语文教学活动必须遵循的基本法则，它必须体现语文学科固有的性质特点和教学规律，能正确处理好语文教学中各种矛盾关系，对语文教学起着重要的指导作用。     

小学古诗词教学中电教媒体使用浅说

随着现代教育技术的发展，电教媒体越来越被人们所接受，特别是语文教学中运用电教手段越来越普遍，而电教媒体在小学古诗词教学中的功效尤为突出。     

多媒体在中小学语文教学中应用的几点感悟

教育技术的发展，使语文课堂教学走向现代化。新一轮课程改革给语文教学带来了一个更广阔的空间。语文新课程的特性更需要将传统教学媒体和现代教学媒体在语文教学中进行有机整合，实现优势互补。实现这些目标必须在莨好的导向和评价机制下进行。     

语文教学与信息技术整合之思考

随着经济的发展，信息技术已经日益广泛地运用于教学。这极大地提高了课堂教学效率，有力地推动了教育的改革与发展。作为工具性的语文学科，现代电教媒体的使用无疑是语文学习方式的新探索，它为语文课堂教学的改革提供了广阔的前景。教师根据需要选择各种电教媒体进行教学实践，对更好地激发学生的学习兴趣，了解课文的背景材料，展示有关的教学内容，探索学生讨论的途径，都能起到积极有效的作用。     

试论中学语文科的综合性（下）

中学语文教学内容的广泛性，如“上”文所述，涉及到四五个方面：知识的、能力的、智力的、情意的以及文化素养的，等等。这诸多的内容是由语文教学的总目标决定的，是语文教学本身固有不可或缺的。这四五个方面的内容不是同一个层次的关系，它们以各种不同又富有弹性的方式联系着：     

语文激趣五法

兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素，它直接推动着人们去探求新知识，发展新能力。在语文课堂教学过程中，应依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材扣的诱导因素，激发学生对语文的兴趣，以调动学生学习的积极性和主动性，如何培养学生学习语文的兴趣呢？     

音乐媒体和小学语文教学相融合的策略探究

随着科技快速发展与教学改革不断深入,在小学语文教学中引入更多的教学设备与教学元素,例如,音乐媒体,教师借助音乐媒体构建出良好的教学氛围与环境,从而激发学生学习语文的热情,加深对语文教材的感悟。因此,探究音乐媒体与语文教学的融合具有现实价值。阐述了在语文教学中融入音乐媒体的重要意义,提出融合音乐媒体与小学语文教学的策略建议。     

谈语文教学中的文道统一原则

文道统一是语文教学的一条重要原则,当前在语文教学中存在着理论上的混淆,给实际教学带来灾难性的影响。语文教学中必须树立正确的语文观,即以素质教育为目标的文道统一的语文观。具体到教学中,必须以语文教学的基本任务统一各项任务,要贯彻发展语言和发展学习方法的统一。     

对“语文实践活动”的认识

今年秋季，教育部正式颁布修订版《小学语文教学大纲》。修订版《大纲》的指导思想强调了学生进行自主的语文实践活动，并以“语文实践活动”取代了试用版《大纲》“课外活动”的提法，把它设在“教学内容和要求”一章里，还专门用了一节的内容来讲“语文实践活动”。其用意在于拓宽语文活动的视野，避免课内与课外人为的割裂，加强课内外的联系、沟通与融合。鼓励老师在语文教学中扩展内容、变换形式、拓宽渠道，努力做到教学内容贴近儿童生活，教学形式生动活泼，教学媒体灵活多样。下面就“语文实践活动”的性质、形式及原则谈点认识，以…     

主体教育模式下语文整合教学的多媒体选择

各种教学多媒体进入课堂，为语文教学手段的优化提供了更大的选择空间。多媒体在语文教学中的应用引起了百家争鸣，褒贬不一。怎样才能更好地发挥多媒体在语文教学中的作用呢?我认为语文教学强调人文性和工具性，突出人的自主意识，我们只有合理选择并应用好电教媒体，体现出主体教育的原则，突出和发挥学生的主体性，才能有效促进学生主动探究、主动发展。     

信息技术与小学语文教学深度融合的实践研究

网络信息技术的发展也推动着教育方面的改革和发展,在新课程改革标准中,教育部提出"将信息技术与小学语文教学全面融合"的新型教学理念,将结合小学语文教学以及信息技术教学优势,研究信息技术与小学语文教学深度融合的相关策略。     

用心去感受——申菁菁访谈录

在改革开放的大背景下，日趋开放的时代和社会对语文教学提出了越来越高的要求。近年来，语文中考的改革证实了这一点并推动着语文教学改革的发展。这几年，中考命题内容由课内向课外转变，形式由单一型向多元化转变，并越来越表现出灵活性和多样性．越来越注重全面考查学生的语文能力。这就要求我们在语文教学中应注重提高学生的语文素质：     

浅析小学语文教学的教学原则与教学方法

小学语文教学原则的确定与教学方法的选择在一定程度上关系着小学语文的教学效果。必须指出的是,无论小学语文的教学原则与教学方法都必须符合教育教学规律。从很大程度上来说,只有教学原则与教学方法符合学生的学习特点以及相应的学习方式,才能更大程度地实现小学语文的教学效果。     

浅析语文教学与自媒体的关系

越来越多的学生关注自媒体,运用自媒体发表心情,抒发感想,并且将许多源于自媒体的观点拿到了语文课堂上用以赏析文本,那么语文教学与自媒体的发展存在着怎样的关系?本文将加以浅析。