高校校内群体竞赛的目的、组织与管理

竞赛是体育的主要特点及基本表现形式,也是高校体育整体过程中不可缺少的一种重要手段,对于推动高校体育运动水平的提高,促进群众性体育活动的广泛开展具有积极的作用。但是校内群体竞赛,其着眼点应是全体学生。以竞赛吸引和调动全体学生参与运动和健身活动,这应是开展群体竞赛的根本利益所在。这就要求我们必须认真地进行群体竞赛理论和实践的研究。本文重点对群体竞赛的目的、竞赛的组织、竞赛的管理等方面进行研究,旨在为高校群体工作者提供参考。     

普通高校群体竞赛运行机制的构建

在分析普通高校群体竞赛的现状的基础上初步构建了普通高校群体竞赛的运行机制:以"健康第一"为指导思想的目标机制;强调以学生和学校行政组织部门共同组织管理群体竞赛的组织机制;外部约束和内部约束共同作用的约束机制;从人、财、物等各方面保障群体竞赛顺利进行的保障机制;物质奖励和精神奖励结合的激励机制.     

高校群体竞赛管理系统的研制与开发

论述了基于ASP.NET,C#,ADO.NET和Microsoft Access2003相结合的高校群体竞赛管理系统的设计原理、总体结构及功能实现。该系统对加强和落实高校群体竞赛的网络化管理,提高高校群体竞赛工作科学管理水平,提高工作效率具有现实意义。     

探讨普通高校学生校内群体竞赛的组织与实施

运用文献资料、访问调查等方法，了解高校学生校内群体竞赛的现状与存在的不足，分析其原因，并提出改革思路，力求探索全新的学生校内群体竞赛模式，为学校体育改革提供依据。     

高校足球竞赛体系的研究

随着我国体育事业的不断发展,越来越多的体育项目受到大家的重视,足球也成为被中国人民非常重视的一个全民运动,大家对足球今后的发展也都越来越重视。因此,在学校里学校领导对于培养学生们的足球发展有着很大的重视程度。学校领导们也要让高校足球受到大家的重视,并且要培养出一些踢足球的体育生,可以为国家尽一份力,让国家的发展越来越好。本篇文章分析了我国足球的现状及于竞赛体系中存在的问题,并且进行了深入的研究。     

高校体育运动伤害事故的风险控制

高校体育运动伤害事故呈逐年上升之势,对学校、教师、学生和家庭带来了较大的威胁.借鉴风险管理技术,对高校体育运动中存在的风险如何控制进行了探讨.风险控制包括四种基本方法:风险回避、损失控制、风险转移、风险保留.并对这四种基本风险控制方法在高校体育运动伤害事故风险控制中的具体应用进行了分析与讨论.从伤害事故发生的可能性与严重性两方面进行划分,得出高可能性与高严重性采用风险回避方法;高可能性与低严重性,以及低可能性与高严重性,采用损失控制与风险转移结合方法;低可能性与低严重性采用风险保留方法.     

高校群体运动的现状与发展趋势

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对高校的群众体育运动赋予了新的内涵与外延,单纯以竞技体育项目为主的封闭式校园群体竞赛,不再适应高校群体运动的需要,而各种健身、休闲、挑战自然与自我的无竞技运动项目,在高校体育教学与群体运动中正崭露头角,它将成为群体运动的发展趋势.同时,群体运动也将成为体育课程的一部分,而不仅仅单纯是体育教学的补充.群体运动正朝着多元化、社会化的方向发展.     

普通高校群体竞赛的组织结构及市场动作的思考

依据社会学、市场学、管理学原理,对普通高校群体竞赛的组织结构进行优劣剖析,提出应建立单项体育俱乐部的管理体制,并对其服务范围及市场运作提出了一些建设性的构想。     

我国高校篮球联赛竞赛体制的改革

对现阶段CUBA、大超联赛以及美国NCAA篮球联赛竞赛体制特征进行比较分析。我国两项全国大学生篮球联赛竞赛体制存在比赛场次少、分区不合理、衔接与融合关系弱、没有形成体系等问题。论证CUBA四个分区的合理性,改革CUBA赛制、增加比赛场次,扩充大超联赛参赛规模、理顺大超联赛与CUBA两者之间的关系等建议。     

中美高校大学生体育运动竞赛管理体制的比较

美国和中国分属两种不同的社会制度，由于政治体制的差异，使得维系国家体育运动的协调管理体制也大相径庭从总体上来说，中国高校的体育运动竞赛管理体制主要以国家行政协调为主导；而美国高校体育运动竞赛管理体制则主要通过社会自我协调来实施。从市场经济的视角来审视，美国高校体育运动竞赛管理体制将是中国高校体育运动竞赛管理体制的未来发展方向，有许多有益的经验值得参考和借鉴。     

湖北省普通高校校内体育竞赛模式的研究

随着全民健康和素质教育的推进,“健康第一”已成为我国普通高校体育工作的主要目标。而传统的组织观念、竞赛体制和管理措施制约了校园体育活动的发展。从湖北省普通高校的群体工作的组织结构、竞赛运作模式等方面进行探索,以求培养学生对体育的兴趣,促进高校体育竞赛的发展。     

高校承办大型体育赛事风险管理识别方法研究

采用访谈法、文献法、总结法和例证法对高校承办大型体育赛事风险管理识别方法进行研究。研究认为:目前国内高校承办大型体育赛事已成为一种新型的赛事举办形式;高校承办大型体育赛事必须加强风险管理,高度重视风险识别工作;当前较为适合我国高校承办大型体育赛事风险识别的方法包括安全检查表法、结构分解法和故障树分析法3种。     

高校体育教学活动风险评估与谋划

以四川省10所高校为调查对象,从体育学、管理学的相关理论出发,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对高校体育教学风险进行评估。将高校体育教学风险划分为4种类型（26个题项）,教师因素、学生因素、环境因素和学校管理因素。以因子的特征根大于l为标准抽取8个因子以期找出其中主要风险,为避免教学过程中不必要的伤害与规避高校体育教学的风险提供一定的帮助。     

高校滑雪课风险管理及安全策略

运用文献资料法、专家访谈法,借鉴现代风险管理的理论和方法,对高校滑雪课运动风险进行了分析,阐述了高校滑雪课风险管理的具体内容,包括滑雪课运动风险识别、风险评估、风险应对和风险监控等四个方面;针对高校滑雪课风险的实际,提出风险回避、降低风险、风险转移、接受风险等策略,并分别就教师、学生、滑雪场地器材、自然环境等方面进行深入探讨,以期保证高校滑雪课的正常开展和促进课程质量尽快提高.     

团体动力学在高校体育教学中的应用研究

目前,高校体育教学正在经历着前所未有的改革,团体动力学理论为体育教学改革提供了新的理论和方法。通过借助团体动力学的理论和方法,针对当前高校体育教学的不足之处,并借鉴现代教学理论的成果,探索一种新的体育教学模式,为提高高校体育教学质量提供参考。     

高校体育课程运动技能学习中“弱势群体”产生的原因及对策研究

根据高校体育课程运动技能学习中的可控制及不可控制因素,着重分析高校体育课程运动技能学习中产生弱势群体的原因,及其在学习过程中的表现,进而为解决弱势群体在体育课程运动技能学习和评价中存在的问题提出对策.便于教师在进行运动技能学习中采取具体、有效的措施,来提高体育课程教学的整体水平.     

普通高校大学体育教育后效益研究

通过大学体育教育所获得的体育知识和技能技巧,可直接为大家日后参加体育健身服务,个人和社会效益明显。勇于拼搏、竞争与合作等体育精神品质的获得,为大家在社会工作和生活中提供潜性的帮助,增强了大家的社会竞争力。经常参加体育活动,这个良好体育习惯的形成一方面促进大家身心的健康,节约了社会医疗成本,同时也扩大了人们的体育消费开支,促进社会经济发展,并最终形成全民健身运动的良好局面为构建和谐社会做出贡献。     

高校开展三人制足球比赛的研究

调查研究表明,在高校开展三人制足球比赛,更有利于促进高校大学生健身活动的广泛开展,既提高了高校足球课教学质量,推动高校足球运动的普及与提高,也能有效地解决大学生学习和参与足球活动的矛盾。     

高校弱势群体学生体育活动现状调查与分析

采用问卷调查法和常规统计法，对高校弱势群体学生体育活动现状进行调查。结果发现，学校对弱势群体学生的体育活动重视不够；没有一所学校有保障弱势群体学生参加体育活动的规章制度；近六成的弱势群体学生不经常参加体育活动。建议体育教师应掌握弱势群体学生的活动特点，积极开展传统体育项目。     

普通高校瑜伽课程教学体系的构建

瑜伽是一门新兴的运动项目,其健身、健心及减肥塑身等有效价值,对大学生有极强的吸引力。文章综合大量的瑜伽资料,探讨瑜伽发展现状和特点的基础上,对普通高校瑜伽课程教学体系进行研究和探讨,以期瑜伽课程能够在高校体育教学中得到进一步发展,且为进一步推进高校开设瑜伽课程提供参考。