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周德懋 《小作家选刊(小学)》2005,(5)
一次,英国一家电视台采访梁晓声, 现场拍摄电视采访节目。采访记者四十多 岁,是个老练机智的英国人。采访进行了 一段时间后,他却突然"发炮"说:"下一 个问题,希望您能毫不迟疑地用最简短的 一两个字,如'是'与'否'来回答。"梁 晓声点头同意。 相似文献
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丁士风 《聪明泉(少儿版)》2006,(8)
一天,报社记者来到农村采访,邀请四位老农座谈。记者开始问道:“请问大伯,你们一生热爱农村,热爱劳动,但最热爱的东西是什么?”一位农民说:“我爱四个王字转又转。”第二位农民说:“我爱四个日字肩并肩。”“我爱四个口字膛挨膛。”第三个农民紧接着说。最后一位农民笑道:“我爱四个山字尖对尖!”当下,记者听了,异常兴奋地说:“噢!我明白了,原来,你们四位爱的是同一样东西啊!”聪明的小读者,你知道这四位农民最爱的是什么吗?■编辑/余山农民巧答记者@丁士风 相似文献
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E时代大亨 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1):50-50
2005年6月19日,日本共同社记者小泽一朗到北大进行突击采访。在南阁(国际合作部)门口,小泽一郎采访了一个小个子男生(后证实该男生为国际关系学院学生),以下是现场原版真实问答记录。 相似文献
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据中新社报道,2002年3月15日上午,国务院总理朱镕基回答中外记者提问,言语间透出幽默风趣、含蓄深沉而又诚恳大度的性格魅力。“连我都不知道答案”德新社记者说,他对中国政府下任总理是谁的问题非常关心。朱镕基听罢,笑了笑说: 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(2)
日本共同社记者小泽一郎到北大进行突击采访。在南阁(国际合作部)门口,小泽一郎采访了一小个子男生(后证实该男生为国际关系学院学生纳海),以下是现场原版真实问答记录:问:你支持抵制日货的这种观点或行动吗?答:每一个人都是一个个体,每个个体都是自由的。我无法左右别人的思想,也无权控制别人的行动。问:你如何定位中日关系?答:客观定位,平等互利关系。问:从学生的角度看,你认为两国关系中最大的障碍是什么?答:显然,日方在很多方面做出了错误的言论和举动,而这是我们不能接受和容忍的!一句话,改善中日关系需要日方正视历史,拿出善意和诚意… 相似文献
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6月19日,日本共同社记者小泽一郎到北大进行突击采访。在南阁(国际合作部)门口,小泽一郎采访了一小个子男生(后证实该男生为国际关系学院学生纳海),以下是现场原版真实问答记录:问:你支持抵制日货的这种观点或行动吗?答:每一个人都是一个个体,每个个体都是自由的。我无法左右别人的思想,也无权控制别人的行动。问:你如何定位中日关系?答:客观定位,平等互利关系。问:从学生的角度看,你认为两国关系中最大的障碍是什么?答:显然,日方在很多方面做出了错误的言论和举动,而这是我们不能接受和容忍的!一句话,改善中日关系需要日方正视历史,拿出善… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2006,(Z1)
2005年6月19日,日本共同社记者小泽一郎到北大进行突击采访。在南阁(国际合作部)门口,小泽一郎采访了一小个子男生(后证实该男生为国际关系学院学生纳海),以下是现场原版真实问答记录:问:你支持抵制日货的这种观点或行动吗?答:每一个人都是一个个体,每个个体都是自由的。我无法左右别人的思想,也无权控制别人的行动。问:你如何定位中日关系?答:客观定位;平等互利关系。问:从学生的角度看,你认为两国关系中最大的障碍是什么?答:显然,日方在很多方面做出了错误的言论和举动,而这是我们不能接受和容忍的!一句话,改善中日关系需要日方正视历史,… 相似文献
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一九八三年十月二十二日,八十三岁的儿童教育家孙敬修同志在南京市中山北路省级机关幼儿园看望老师和小朋友后,接受了本刊记者的采访,答复了如下几个问题。 相似文献
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陈春燕 《楚雄师范学院学报》1988,(Z2)
金秋送爽,时值楚雄州教育思想大讨论的热潮鼎沸之际。彝州基础教育如何,民族教育状况如何,追求片面升学率弊端何在、发展前景怎样?等等情况,成了教育界的热门话题。而作为培养我州基础教育教师的摇蓝之一——楚雄师范专科学校,面临着我州师资供求已日渐缓解的局势,如何适应?如何培养优质合格的教师……都是极为令人瞩目的问题。仁者见仁,智者见智,师专新任校长张毓吉同志,似乎已成了中心人物。作为楚雄州教育界的老一辈教育工作者,全国名校(楚雄一中)的前任校长,他对楚雄州的基础教育情况,是十分了解的,作为现任师专的校长,也必有高见。为此,我们采访了张校长。 相似文献
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金秋季节,橘子洲头,2001年全国普通高校招生工作总结研讨会在湖南长沙召开。教育部高校学生司司长瞿振元就今年普通高校招生工作,以及当前我们所面临的新形势、新挑战和新思考接受了本刊记者的独家采访。 相似文献