用"心灵驿站"打开学生的"心锁"

随着独生子女的增多,学生心理问题呈上升趋势。为强化学生的心理辅导,学校在创新教学常规辅导的基础上,通过开设心理导向课、增设《好姐姐心语》校本课程及开办"心心语小屋"心理咨询室,帮     

找到打开学生心锁的钥匙

学校明确规定学生不得带手机来校,否则一律没收,并作为一次重大违纪处理。尽管学校一再强调此事,可是有部分同学还是“顶风作案”。看来,能让学生理解“不许带手机进校园”这一规定,不是一件容易的事。     

用智慧打开学生的心锁

常听说学生心中有把锁。怎样才能开启学生心中的锁昵? 学校第一批新生入学,我接任了一个班的班主任。学生来自七个学校,各自为营,丝毫不把老师放在眼里。一天,学校组织学     

打开学生心锁架起沟通桥梁

与学生谈话是对学生实行有效教育,使学生获得更多的知识、能力、自信的一种良好方法。一次真心打动学生的谈话能让学生如沐春风,真正打开学生的心头之锁,架起与学生沟通的桥梁,让学生的身心都得到健康的发展。找学生谈话需要遵循学生的思想活动规律和认知规律,贴近学生思想实际,符合学生的心理、生理特点。一般应遵循如下原则:     

打开心之锁

班级召开了一次部分同学家长会,是期中考试中成绩较差的十位同学,只有小多的家长没有来。家长会结束后我马上打电话过去,可一直是忙音,一晚上没有打通。第二天一早,我又打过去。电话通了,小多母亲接了电话,问起昨天的事,母亲一无     

激励,打开学生心锁的金钥匙

培养具有创新意识和创新能力的高素质的创造型劳动者是职业中专学校在新世纪面临的新课题。文章试图通过对职业中专学生的心理现状分析,结合作者实践工作体会,谈谈职业中专教师在学生管理中如何艺术地运用激励教育,让每一个学生都插上理想的翅膀翱翔于蓝天之上。     

打开心之锁

“‘精诚所至，金石为开’，字在‘金石’，而义喻人。钢铁虽硬，只要百炼，便可‘化为绕指柔’；儿童再‘顽’，只要下到了功夫，也有‘金不换’的时候。所以我从不放弃一个学生。”这是当代教育家霍懋征老师的一段话。任教时间越久，对这段话的感悟越深刻、越真切。     

打开“心锁”

尼克是一家铁路公司的调车人员.有一天,他不小心被急着赶去给老板过生日的工友关在一辆冰柜车里.尼克恐惧地大喊大叫,拼命地捶打车厢,但都无济于事,最后只好绝望地坐下来大口喘气.尼克越想越怕,在一20℃左右的冰柜车里自己是必死无疑的,他仿佛已感觉到袭人的寒气正逼近自己,于是只好用颤抖的手悲痛地写下遗书……     

打开孩子自负的心锁

冰冰是一个很聪明的小女孩,今年10岁,在某小学读五年级,她的父母都是高级白领,冰冰作为家里的独生女,很受爸爸妈妈的宠爱。据班主任反映,冰冰很机灵,学习成绩很不错,各科老师常常夸奖她。可是,冰冰最大的毛病就是瞧不起人,对同学经常是傲慢无礼,她做错事从不向同学道歉,总认为自己做的事很对,有时甚至对成年人也非常傲慢,常摆出一副爱理不理的样子。由于她的这种状态,她的朋友很少,同学们也不愿意跟她玩或谈心聊天。冰冰自己感到很孤单,所以,总是闷闷不乐,在日记     

真诚,打开学生心锁的一把钥匙

<正>又是一年岁首,上天赐给了我们一场纷纷扬扬的瑞雪,也赐给了我一天的好心情——翻开我班的道德日记,映入眼帘的是学生那纯洁如雪的美好祝愿:"老师,你用你的真情拨动了我们的‘情弦’让我们醒悟,让我们成熟,我们永远爱你……""老师,你真诚的笑容是咱班一道靓丽的风景线,愿你笑口常开,永远年轻帅气!"……看着这一声声祝福、一句句赞誉,我真的如沐春风,心中好不欢喜,然而欢喜之余,我不禁陷入沉思:究竟是什么,让这     

用“爱”打开学生“心”锁

爱是人类永恒的话题,作为教育工作者,对待学生必须要有一颗爱心,用心灵去感受,用爱去呵护,用爱去打开学生封闭的心灵。正如苏霍姆林斯基所说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”     

主题中队会中打开学生心锁的“钥匙”

教师只有真正地走进学生的心灵,让学生感到了亲近,学生才会向教师敞开心扉。所以找准学生心锁的"钥匙"是关键,只有这样才能打开学生那扇紧锁的心灵之门。这串钥匙则是爱心触动、故作糊涂、宽心呵护、装聋作哑。     

开启学生的心锁

古希腊有个神话,说宙斯给女孩潘多拉一个盒子,告诉她绝不能打开。但宙斯的“告诫”,反而使潘多拉更好奇,终于忍不住打开了盒子,结果所有的“恶果”都跑到了人间。心理学上把这种“不禁不为”、“愈禁愈为”的逆反现象叫做“潘多拉效应”或“禁果效应”。也就是说,如果在师生“心理需要相抵触,心理交流梗阻”的情况下,急于硬性实施沟通,     

打开高三学生的压抑心理之锁

通过和很多高三学生的接触，笔发现了一个普遍存在的“高三现象”：一些学生进入高三后，原本活泼的人却变得不爱说话了。他们不再爱跟身边的同学、老师和家长交流，神情开始变得严峻起来。有的同学发展到后来，精神状态开始变差，常面带愁容，在问题面前显得手足无措。一些家长也注意到了这种现象，并为孩子的变化而深感担忧，有的甚至怀疑孩子得了抑郁症。于是有很多家长来信询问这种“高三现象”的成因及消除之法。     

用真诚的话打开学生的心

这届毕业班共有50名学生,外来务工子女占三分之一,单亲子女占十分之一.六年级期末时,班里一个头脑聪明、体育很棒、把溜溜球玩得花样百出的男孩小明突然开始注重外表了!他梳着时尚的发型,穿着酷炫的衣服,放学时总有一群社会上的小混混来接他.这些小混混在两楼之间抽烟,堵着低年级的同学要钱,之后就去泡网吧.那一阵,小明上...     

打开心灵的锁

几乎习惯于将一切深埋在心底，独自品尝生活的酸甜苦辣。我自幼孤僻，少言，在他人的眼中或许是冷傲清高，而只有自己知道那是自卑在作祟。我在现实与梦的交界处彷徨着，几多欣喜，几多怅惆，几多从希望到失望，时不时一种晶莹的东西从脸庞滑落下来……而心中，或许早已泪如泉涌。你来了，银杏树！你高高地耸立在校园中，笔直的树干像白杨一般，支撑着一个个充满着希望的梦，那一片片纹理清晰的叶子又载着多少少男少女的人生向往。你来了，银杏树！你打开了我心灵的那把锁，片片银杏叶飘舞着，轻盈灵动，熠熠生辉。我从忧虑中醒来。你使我渐…     

打开心灵的锁

班上有个特别文静的女孩叫小冉,她经常穿着一件上灰色的上衣和黑色的裤子,默默地坐在教室的小角落。她从来不和同学主动说话,也不笑,就像童话里的冷美人,因此,她几乎没有朋友,成绩也不怎么好。