论英语句法成分结构

结构主义语言学不像传统语法学把英语句子句法结构看作线性结构，而是看作层次结构，在词与词的搭配与组合过程中，说话人的内在化的语言能力直接影响着这种层次结构。     

一副应对美国结构主义语言学缺陷的良药——浅议乔姆斯基语言学革命

以往对乔姆斯基语言学的研究往往采取静止的、孤立的方法,困囿于其理论框架内,造成"一叶障目,不见森林"的后果.笔者认为,对乔姆斯基语言学的研究应采取动态的、历时的方法,只有将其置于特定的历史语境中,才能看出其贡献及不足.乔姆斯基语言学革命解决了结构主义描写语言学所面临的一系列无法解释的问题.描写语言学把实际话语作为分析的对象,而乔姆斯基区分了语言能力和语言行为两个概念;描写语言学不能揭示语言的本质,乔姆斯基语言学深入研究了语言能力.结构主义者用机械主义的观点来解释语言的产生.乔姆斯基却走向了一条对人类特有的语言能力作出解释的道路.乔姆斯基语言学是对美国描写语言学的一场革命.但却是不彻底的.如分析语言形式时忽视语义.总的来说,乔姆斯基开创的转挟一生成语法具有深远的影响.     

语法分析的系统描写与比较的几个方面

历史比较语言学是十九世纪最重要的语言学分支,它的特点是描写不同语言,总结出它们的相似之处,把它们归纳在不同的语言家族之中,从而对各种语言进行比较分析。本文主要介绍历史比较语言学的研究方法以及它对结构主义和普遍语法的影响。     

外语学习中的习惯迁移规律

关于语言,不同学者在不同时期从不同角度对之进行了探讨和研究,形成了多元化的语言理论,如传统语言学、结构主义语言学、转换生成语言学、社会语言学等。与不同的语言学理论相对应又产生了不同的外语教学法理论。结构主义语言学把语言看作是刺激反应的一套习惯。这种语言观及其相应的外语教学法虽然存在着某些局限性,但对外语教学仍具有重要的指导意义。基于这一点,本文拟以“语言是一套习惯,语言运用也是一种习惯”为出发点来探讨外语学习中的习惯迁移规律。     

英语“五环节”课堂句型教学

句型练习(Drills)是目前初中英语课本的核心组成部分。句型练习,又称结构操练。它是受听说法把语言学习看作习惯形成这种观念的启发而产生的。其理论基础是结构主义语言学和行为主义心理学。句型练习在英语学习的初级阶段所发挥的积极作用已在各国的英语教学实践中被证实,并已普遍使用。我们现在的     

对结构主义语言学派意义观的再认识

结构主义语言学家(美国派)注重对语言结构的描写,而对意义采取尽量回避的态度。这种情况一直影响到乔姆斯基五十年代(Chomsky1957)。布龙菲尔德《语言论》只有一章(第九章)专讲意义,而后布龙菲尔德的集大成者霍凯特的《现代语言学教程》竟没有专讲意义的章节。本文针对结构主义对意义的回避来探讨这种做法的理由、优点以及局限。从而更深入地认识结构主义语言学派。     

结构主义语言学的发展历程及前景展望

在语言学发展史上，结构主义语言学是对语言研究和人类科学产生重大影响的语言学流派之一。本文就结构主义语言的形成历史和社会背景，主要的语言思想及其影响以及新时期结构主义语言学发展趋势作了论述。认为结构主义在发展过程中形成的核心思想对当今的语言研究仍具有现实意义。     

美国结构主义语言学史考

20世纪在北美形成的美国结构主义语言学或美国描写语言学是结构主义语言学影响最大的一个学派。其产生和发展与美国当时的历史文化背景、语言教学、政治及经济的需要有着紧密的联系。     

结构语言学的反思:意义在句法分析中的作用的忽视

结构主义语言学注重口语和共时描写,注重在语言结构分析中运用分析和替代的方法,并创造了语言结构分析的直接成分分析法,在理论上突破了传统的概念语言学的框架。本文是对结构主义语言流派的主要理论观点及其基本语言分析方法的介绍,并实证分析论述了意义在句法中的作用及其被忽视的问题。     

转换生成语法及对外语教学的影响

外语教学,通常指教授外语的理论和实践,它与语言学、心理学、教育学、哲学、社会学等学科有着紧密的联系。由于语言学和外语教学都是从理论和实践两方面去研究语言现象,所以两者更是密切相关。但是语言学是科学系统地研究语言现象本身的学科,而外语教学则是对具体外语教与学的研究与实践,所以前者对后者往往有着认识论和方法论的指导意义。语言学各种流派的产生与发展,往往影响着外语教学的走向。本文拟简单介绍转换生成语法及它对外语教学所产生的影响。 一、转换生成语法 说起转换生成语法,人们不能不谈起诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsy）——美国当代著名的语言学家和哲学家。他在五十年代末期创立的转换生成语法理论体系,在语言研究领域独树一帜,振聋发喷,被语言学界称作“乔姆斯基革命”。站在理性主义的哲学立场上,乔姆斯基和他的转换生成语法,对建立在经验主义基础上的、在语言学界一直占主导地位的美国结构主义发起了全面的挑战。乔姆斯基批评了结构主义语言学家所特有的分类搜集数据的方法,以及他们对发现程序的信念,而把语言看作是能够产生习得语句的特殊“机制”（device）,认为语法研究的对象正是体现在人脑中的知识系统和普遍语法。对他来     

现代语义学的兴起及其特点

在当代语言理论研究中，语义学洪波涌起，从结构主义语言学时期被冷落的逆境一跃成为语言学界关注的热点。而且，“从当代语言学发展的趋势看，整个语言学有语义化的趋向”①。这种现象的产生，不仅仅是因为语言学其它领域（如语音、语法）的研究已经基本成熟，人们可以腾出手来重点攻克“语义”难关，更重要的是，现代语言学经过一个多世纪的艰苦探索终于愈来愈清楚地意识到了语义在整个语言研究中的重要性，深知如不弄清语义提供的信息就无法正确描写语言内部的结构属性及其与外部世界的确切联系；另外，近几十年来，与语言学密切关联的一…     

语言多层次系统理论:解释与应用

一、语言的层次系统和关系体现 1、元语言层次 “在当代语言学的两大思潮中,语言是多层次的系统还是单层次的系统是分歧的一个重要标志,”(胡壮麟,1990)。索绪尔(Saussure,1915)最早提出语言的“系统”概念,区分了内部语言学与外部语言学,共时语言学与历时语言学,语言与言语,组合关系与聚合关系等等语言学研究的现象和问题;他同时指出,语言是一个包括能指(signifier)和所指(signified)的符号系统(system of signe) 。后来的结构主义语言学派的Bloomfield,法位语法学派的Kenneth Pike以及生成语言学派的的Chomsky均得益于索绪尔的理论,确认了语     

语用学浅议

<正> 长期以来,语言学研究的对象始终是索绪尔所说的语言,而不是言语,即强调对语言系统进行静态的描写,致力于内部结构的研究,而排斥语言的外部因素,忽视整个言语领域的研究。无论是三十年代盛极一时的以布隆菲尔德为代表的结构主义语言学,还是后来乔姆斯基转换生成语法对拟想的人的语言研究,都忽略对实际生活中社会的人的考虑,都把语境即交际场合、交际性质、参与者等制约言语使用诸因素置于一旁。然而一方面,言语交际的实践告诉人们,仅仅熟悉语言的内部形式结构是远远不够的,还必须     

《认知词典学》述评

<正>词典理论和编纂实践一直得益于语言学的理论滋养。近现代以来,历史语言学、结构主义语言学、语料库语言学以及语用学等许多语言学流派和分支在不同程度上对词典学产生深远影响。自20世纪70年代末到80年代初认知语言学尤其是认知语义学兴起之后,鉴于其根据人类对世界的体验认知关注语言描写的意义层面和概念层面、强调多维度百科式的语义结构等基本思想,Geeraerts(2001)、Langacker( 2005)等学者主张将认知语言学理论应用到词典学中可     

简论汉语语素的特点和作用

“语素”作为语言中一个最基本的单位是本世纪三十年代美国结构主义创始人提出来的。几十年来,它随着结构主义语言学的传播,现在已被广泛的重视和运用,在理论研究和语言应用中已发挥了一定作用。我国从五十年代开始就有个别专家作了研究,然而不少语法著作或语法体系(如《暂拟汉语教学语法系统》)都不     

符号论美学与语文教学

符号论最早运用于语言学。结构主义语言学创始人瑞士语言学大师索绪尔(1857—1913)首先提出“语言是符号系统”。其后,用符号论的观点、方法研究语言学、哲学、人类文化学、美学,不论     

浅译社会语言学

<正> 社会语言学从社会环境的角度来考察语言,因此它的注意点不在于句子或篇章,而在于言语活动。也就是说,社会语言学把语言看作行为,它试图从数量、频率、谈话的类型(代表不同的话题,参加者和场合)等方面的充分理解语言在社会生活中的作用而提供依据。在一定意义上,说社会语言学不是什么,也许会把问题说得更清楚些。社会浯言学不是社会学、人类学和语言学的简单混合物,也不只是从多角     

“中国语言学之父”赵元任的汉语教学

赵元任第一次全面系统地运用美国描写语言学派的理论和方法来描写和讲授汉语,奠定了运用结构主义方法在汉语教学中的地位。他开创了运用现代语言学理论进行汉语方言教学和研究的先例,创制了一套行之有效的汉语教学模式。     

浅论结构主义诗性功能

本文试图从雅各布森的语言的交际功能结构模式图出发,用语言学的理论来探讨诗歌阐释学中有关于结构主义的文本分析和接受分析。通过结构主义语言学诗歌批评中的二元论来深入研究与分析雅各布森的著名论断"诗的功能就是把对等原则从选择轴引申到组合轴。"     

叶斯柏森的“习惯语法”

叶斯柏森是二十世纪最重要的语言学家之一,《语法哲学》是其代表作。在该书中叶斯柏森阐述了很多重要的普通语言学理论,这些理论和索绪尔在《普通语言学教程》中的表述异曲同工。叶斯柏森是"习惯语法"的代表人物,他把语言视为一套习惯,注重从说话者的角度,从语言外部对语言现象进行充分细致的描写和分析。和索绪尔一样,叶斯柏森的许多语言学观念和方法论是超越时代的,是我们在研究语言的过程中值得借鉴的。