深化干部人事制度改革 构建学校新型管理机制

建立教师合理流动的有效机制，盘活教育人力资源，是中小学人事制度改革的重要内容，也是建设高质量教师队伍的关键。1999年以来，我区按照国家、省、市有关深化干部人事制度改革的系列文件精神，以改革人事管理体制为突破口，以实行收入二次分配为重点，不断探索和深化中小学干部人事制度改革。对于一个发展并不超前的县     

职业培训要在服务中定位发展——对我国职业培训30年实践发展的粗浅认识

回顾我国三十年的改革开放历程,有专家从宏观上概括为两个阶段:一是以经济领域改革为重点的阶段;二是以全面推进经济、政治、文化、社会领域改革的阶段。不管循着经济改革开放的发展轨迹,还是循着政治、文化及其社会领域改革开放的轨迹,探讨职业培训发展,都可以发现职业培训改革和发展的基本规律。一是经     

抓好下岗职工培训为企业建立用人新机制服务

济南二机床集团公司是一个有着61年历史、6000余名职工、以生产金切机床和机械压力机为主导产品的国有大型一类企业。近年来,集团公司以改革用人用工制度,建立减人增效、竞争上岗的激励机制为重点,加大了深化企业改革的力度。全力抓好下岗职工再就业培训工作。累计开设各类职工培训班367个,培训职工训下岗、转岗职工1279人,基     

新观念 新角色 新模式

创新教育是以培养学生创造能力和创新精神为基本价值取向的思想和理念 ,新课程的改革要求转变教育观念 ,校长、教师和学生转换角色 ,建立新的教学模式 ,白沙中学经过二、三年的新课程改革 ,形成了“以教学为中心 ,育人为根本 ,培养创新精神和实践能力为重点 ,课堂教学为主渠道 ,课内外有机结合 ,学校和家庭、社会三结合”的全面推进素质教育的新格局     

新观念 新角色 新模式

创新教育是以培养学生创造能力和创新精神为基本价值取向的思想和理念,新课程的改革要求转变教育观念,校长、教师和学生转换角色,建立新的教学模式,白沙中学经过二、三年的新课程改革,形成了"以教学为中心,育人为根本,培养创新精神和实践能力为重点,课堂教学为主渠道,课内外有机结合,学校和家庭、社会三结合"的全面推进素质教育的新格局.     

“九年义务教育考试制度改革的理论与实践”通过专家鉴定

《九年义务教育考试制度改革的理论与实践》是烟台市 1997年立项的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题。课题针对“应试教育”的种种弊端,旨在通过九年义务教育的考试制度改革推动九年义务教育良性运行机制的建立,推动九年义务教育进入素质教育的轨道。 　　课题研究分四个子课题进行,《中考招生制度改革的研究与实验》为第一子课题。烟台市在完善招远市原有的“一评二挂,以评制考、考评结合”的基础上,进一步探索出了“全面考核、分类计绩、以考导学”的新路子,并从 1999年开始实行了“一考二卷三录取”的中考招生考试办法,变…     

遵循规律办教育 以人为本育人才

武乡二中课改的特点是以大课程理念为统领,亮点是特色学校创建,出发点和落脚点是打造文化校园,重点仍然是课堂教学改革。为保证课程改革顺利实施,我校制定了《武乡二中课程改革方案》《武乡二中特色学校创建方案》《武乡二中文化校园建设方案》《武乡二中教职工工作量化考核方案》以及一系列与其配套的常规管理规章制度,大力推进课程改革的全面实施。     

从高职学制改革谈教育体系的完善

高职学制逐步从三年改为二年,这是一项系统工程。实施过程中,要明确“三改二”的主要方向,以发展中职后二年制高职为重点。针对发展中职后二年制高职所需要解决的问题,采取有效措施,包括对教育体系的部分结构、功能进行适当调整,从而推动高职学制改革,促进教育体系趋于更加完善。     

高校后勤社会化改革现状的经济学分析

高校后勤社会化改革始干上世纪八十年代,至今已经二十多年;以学生生活后勤为重点的新一轮后勤社会化改革,也将近十年。在这一改革进程中,尽管不同地区、不同高校后勤社会化的具体内容有所不同,但从经济学的视角来看,我国高校后勤社会化的现状不外乎三种情况：一是完全社会化的高校后勤;二是半社会化的高校后勤;三是尚未社会化的高校后勤。     

深化干部人事制度改革 构建学校新型管理机制

建立教师合理流动的有效机制 ,盘活教育人力资源 ,是中小学人事制度改革的重要内容 ,也是建设高质量教师队伍的关键。 1999年以来 ,我区按照国家、省、市有关深化干部人事制度改革的系列文件精神 ,以改革人事管理体制为突破口 ,以实行二次分配为重点 ,不断探索和深化中小学干部人事制度改革 ,努力构建区域教育实现跨越式发展的学校新型管理机制。一、立足区情找出路 ,深化改革求发展汇川区 (遵义经济技术开发区 )基础教育自 1998年起独立运行。当时的状况是 ,严重滞后的基础教育和辖区内拥有的高密度教育优势 ,与高速发展的经济社会极不相称…     

教育部教师工作司2014年工作要点

<正>教师司函[2014]9号2014年教师工作的总体思路是:深入学习贯彻党的十八大及十八届二中、三中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,将2014年确定为"教师工作改革年",以促进教育公平和提高教育质量为核心,以推进教师资源配置城乡一体化为重点,以教师工作信息化为主线,着力破解教师工作体制机制障碍和热点难点     

深化改革 矢志突破——2012年新年献词

上海教育全面进入到以提高质量为重点的发展"高原区"和以体制机制创新为重点的改革"深水区",承担的发展任务更加艰巨,面临的困难瓶颈更加复杂。聚焦贯彻落实国家和上海教育规划纲要、推进部市合作共建国家教育综合改革试验区,我们度过了繁忙辛劳、硕果累累的2011年。值此辞旧迎新之际,我谨代表上海市教卫党委,向全市广大教育工作者致以崇高的敬意和诚挚的祝愿!如果说2011年是上海教育新一轮改革的开局年、起步年,那么2012年就是上海教育改革的深化年、突破年。上海教育全面进入到以提高质量为重点的发展"高原区"和以体制机制     

对高等教育质量的思考

本文围绕1999年高等教育大扩招以来教育质量问题提出了自己的观点,并对提高高等教育人才培养质量提出了几点建议：一是突破课堂教学这个瓶颈;二是做好两个接口,即学校与社会的接口和教师与学生的接口;三是注重三个结合,即以社会需求为导向,人才培养模式改革与社会需求相结合,以学生实践能力和创新精神为重点,一、二、三课堂相结合,以德育为首位,德与才相结合。     

对高等教育质量的思考

本文围绕1999年高等教育大扩招以来教育质量问题提出了自己的观点,并对提高高等教育人才培养质量提出了几点建议:一是突破课堂教学这个瓶颈;二是做好两个接口,即学校与社会的接口和教师与学生的接口;三是注重三个结合,即以社会需求为导向,人才培养模式改革与社会需求相结合,以学生实践能力和创新精神为重点,一、二、三课堂相结合,以德育为首位,德与才相结合。     

论企业教育综合改革

一、背景 1985年,中共中央作出了《关于教育体制改革的决定》,提出要培养数以千万计的专门人才和数以亿计的劳动者,把传统的人才观突破了。随之,普通高校的改革和义务教育法的实施,出现了高潮;成人教育的改革与发展提到了历史的日程。 1986年12月召开的全国成人教育工作会议,确定成人教育以岗位培训为重点,制定“一要改革,二要发展”的基本方针,把当班人的教育问题,提到了新的高度。随后,在农村和城市两条战线逐步落实:以     

大阪市立大学医学院临床学院教育课程的改革

自1991年以来,各大学正在进行教育改革,大阪市立大学在大学整体改革的同时,也正在进行医学课程的改革,并取得了很大进步。 在课程改革中,软件方面是以组织机构、讲授和实习的调整为重点,硬件方面是以校舍配置为重点。目前最主要的是分析计划实     

改革创新 提升质量 服务就业 促进发展

太重技校是一所省部级重点技工学校。建校五十多年来,培养各类毕业生一万余名,是全省机械行业技工教育的一面旗帜。近几年来,随着企业改制和产业结构的调整,学校也经历了结构调整,土地置换,重新定位组合和与企业分离、自主办学、二次创业、适应市场的重重考验。1999年以来,学校重新确定发展新思路,从困境中奋起改革,在调整中突出特色,以质量至上占领市场,以良好的就业促进招生,办学规模不断扩大,实现了二次创业良性发展。一、以改革为动力企业办技校长期以来都是依托企业封闭办学。随着企业用工制度改革和结构调整,企业用工市场化,就业双向…     

李岚清在致全国机械工业工作会的贺信中要求:深化企业改革 落实产业政策 强化企业管理 扩大产品出口

李岚清副总理对1995年的机械工业工作,提出四点要求.一、要借国家今年以深化国有企业改革为重点的时机,加大企业改革力度,推进结构调整,提高机械工业竞争力.二、要抓好机械、汽车工业“产业政策”和两个“纲要”的贯彻实施.三、要强化企业内部管理,突出抓好产品质量,切实提高经济效益,推动机械工业从粗放经营向集约经营的转变.     

把握方向 遵循规律 深化改革 不断提高教学质量

我校建于1973年2月,原名北京市服装技工学校。1988年初,在改革大潮中,我校被确定为北京市技工学校系统第一家校长负责制改革试点校。在以后的三年时间里,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,在上级领导的大力支持下,我们进行了以校长负责制、全员聘任制、结构工资制和岗位目标责任制为重点的综合配套的内部管理体制改革,启动了内部活力,激发了广大教职员工投身改革的巨大热情,为学校改革的深入发展打下了基础,创造了条件。 学校的中心工作是教学,学校改革的主要任务是教学的改革。基于这种认识,我们把内部管理体制改革激发出来的改革热情和工作的积极性,及时地引导到教学领域的改革上来,从1991年开始,我们连续制定并成功实施了三个三年发展规划,在巩固、完善、扩大前期改革成果的同时,下大力气重点推进教育教学改革,促进了学校的全面发展,九年间迈了三大步:1993年被评为北京市重点技工学校,并被批准为定点培训学校和国家级服装定制工技能鉴定所;1996年被劳动部认定为国家级重点技工学校,成为当时北京市技校系统和全国轻工行业唯一一所国家级重点技     

要闻

①中央经济工作会议提出明年经济工作主要任务一、继续加强宏观调控,抑制通货膨胀,保持国民经济发展的好势头。二、以深化国有企业改革为重点,推进各项配套改革,完善宏观管理体制。三、增加农业投入,确保