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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
美术是一种简单又复杂的造型艺术,它独特的创造力表现是美术活动本身的一项属性,因此,幼儿美术教育也是培养创造精神的一个课程。在幼儿园教学中,如何在美术教学中培养幼儿的创造力,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造,从小培养创新人才呢?对上述问题进行了探讨。 相似文献
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美术是一种简单又复杂的造型艺术,它独特的创造力表现是美术活动本身的一项属性,因此,幼儿美术教育也是培养创造精神的一个课程。在幼儿园教学中,如何在美术教学中培养幼儿的创造力,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达.用自己的意愿来创造,从小培养创新的人才呢?文章对上述问题进行了探讨。 相似文献
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美术教育的两种取向及现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
美术教育是人类重要的文化教育活动.它是适应于人们延续美术文化、传播社会知识、表达内心情感、满足审美需求的愿望而产生的,并随着人类的进步和社会的发展而渐趋成熟.作为一种重要的教育门类,美术教育以其独特的方式发展和完善人的精神与肉体,促进着人类文明程度的提高.正是在这种互动联系中,美术教育与人类及其社会形成了彼此助益、双向建构的关系.根据对两者的不同倚重,我们可以相应地将美术教育分成美术取向的美术教育和教育取向的美术教育.…… 相似文献
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儿童美术教育活动与儿童身心发展之间是彼此助益,双向建构的关系,即儿童需要美术活动,而美术教育活动又以其独特的方式发展和完善了儿童的内心精神世界和身体,促进儿童身心全面和谐地发展。一、儿童美术活动的特点最充分、最直接地反映了儿童的本质天性,儿童通过美术... 相似文献
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美术教育是一项服务社会、美化社会、塑造人类心灵的、多层次的、复杂的教育工程体系,是人才教育模式的一个必不可少的组成部分。而儿童绘画教育的成败,关系到美术教育完美与否。如何成功地对儿童实施绘画教育呢?笔者认为,教师在教育教学的过程中,应着眼于以下几个环节。一、正视儿童认识规律,激发儿童绘画兴趣要善于发现儿童(尤其幼儿)对美术的“原始认识”,对于孩子们在美术方面表现出的朦胧认识和浓厚兴趣,教师应予以及时的鼓励。一般来说,孩子们对线条、色彩有一种天生的喜爱。爱美是儿童的天性,当孩子第一次握笔或拿起一根枝杈儿,在纸… 相似文献
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近年来,随着我国社会经济的飞速发展,我国的教育事业焕发出了勃勃生机.在基础教育的改革中,小学美术课程教育有了显著的进步.美术教育与其他教育相比有其共性和特性,并在素质教育改革中彰显了独特的魅力.美术教育是教师通过课堂教学手段,培养学生形成美术的整体认知能力的一种教学行为,在美术学习中,学生接受的是美术的文化教育. 相似文献
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美术绘画是儿童学习非常重要的环节,是一门具有激发儿童的兴趣和表现欲望,能够初步培养儿童动手能力和审美能力,快速提高幼儿想象力、创造力的课程。对于提高儿童的综合素质,完善教育的职业功能都具有非常重要的作用。美术教育中创意美术的产生及运用对幼儿教学效果产生了积极的影响。本文就如何提高幼儿创意美术能力,结合实习、实践经验,阐述了六种方法。 相似文献
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高师美术教育主要是培养胜任基础教育的美术教师,是通过美术教学培养具有创造性思维、高尚情操、完善人格的教学人才。高师美术教育如何坚持宽口径地培养出艺术型通才,如何提高学生的全面综合素质,如何正确处理美术理论教学和美术技法教学的关系,已成为目前美术教学改革需要解决的问题。 相似文献
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<正>儿童版画是小学美术教育教学中的重要组成部分,具有十分典型的艺术特征,在培养学生动手能力、审美意识、创造思维等多方面具有显著的优势,是其他美术教育内容所无法比拟的。新版艺术课程标准对美术学科的教育提出了更高的标准,对原有的教学内容、教学方式、课程结构等多方面进行改革,儿童版画则以其独有的艺术形式和教育价值成为新课标背景下教学的重点所在。本文围绕儿童版画展开探究,分析这种独特的艺术形式如何在美术教育教学中进行传承与创新,希望为相关教育工作者提供参考借鉴。 相似文献
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张俊红 《太原大学教育学院学报》2010,28(4)
美术作为人类的一大社会精神行为,其本质从来就是以审美与实用共存共荣的一门艺术.美术教育也必须适应时代的要求,为现代化的需求、精神文化建设和物质文明建设做出应有的贡献.当前农村基础教育阶段中的美术教育,是提高整个国民文化素养的重要组成部分.文章针对农村美术教育的现状,就如何根据农村实际情况和独特的资源,开展农村特色美术教学做了探讨. 相似文献
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在推进素质教育的今天,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的作用。那么该如何在农村学校发展素质教育,实施美术教学,培养农村学生的美术兴趣.提高学生的创造能力呢?笔者认为解决农村美术教育的根本问题在于: 相似文献
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美术是一门视觉艺术,美术的核心在于创造,线、形、色、构图是美术教育的核心,色是审美信息中心之一。一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰,没有了色彩,孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来。因此,色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要,它是一切美术活动的基础。孩子们要想画好画要先认识色彩,感受色彩,因此必须培养儿童对色彩性质的了解。在美术教育中发展儿童认识颜色的能力,通过美术活动提示以颜色的规律性为基础的色彩学规律,有助于儿童审美趣味的培养。下面我想结合自己的教学实践,谈谈如何培养幼儿的色彩运用能力。[编者按] 相似文献
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卢旅 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
当前.儿童美术已受到社会普遍关注,给美术教育注入了勃勃生机。如何进行儿童早期美术教育,如何在儿童初级写实阶段进行关键性的过渡教育,是儿童美术教育者面临的重要课题。艺术教育的革新者约翰·伊顿指出:对人类的尊重是教育的开端和最终目标。研究儿童绘画初级写实阶段的教育规律和教育方法、首先要了解儿童的生理心理特征和在此基础上巨映出来的儿童美术特点,把美术教学法建立在尊重J[童身心发展的基础上。根据白特爵士(Cyril-Burt)在《心理与学业测验》中的研究,7—10岁是儿童美术上的初级写实阶段,而到11一14岁,便进入… 相似文献
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教育部颁布的《美术课程标准》中指出:“美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系,因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,应视为一种文化学习。应通过美术学习,使学生认识人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。”然而,受传统教育教学思想的影响,多数教师只注重技能教学,而忽视了多元文化与美术教学的融合,本文拟就如何将多元文化与美术教学有机结合… 相似文献
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小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。美术作品是追求个性的。学生也是各具不同个性的,如何把学生的不同个性转化成美术作品的个性,让他们画出个性来,使儿童个性品质在美术教学中得到有益的培养,这是美术教学中的一项新课题,需要美术教育工作者在具体教学工作中不断进行探索。 相似文献
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人类几千年的发展,智慧与才艺的不断积累与发展积聚成了一种伟大的精神文明——美术。中国近代美术的发展结合了西方的特点,发展与创造更加完善。美术教育往往在少儿入学阶段就广受关注,这是由于美术教育能够培养少儿的想象力与观察力,对幼儿的审美能力和创造力的提高有很大的帮助。本文通过列举一些经典的教学案例,阐述了幼儿美术教学过程中创造力的培养方式。 相似文献
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美术教育是人类社会一种重要的文化教育活动,其多种效能惠及人类,故虽经嬗变,却始终显其勃勃生命力。它以独特的方式提高和完善了人的精神和身体,同时,其自身也在这一过程中得以发展和完善。美术教育与人类社会形成了相得益彰、双向构建的关系。 相似文献