寓思想品德教育于数学教学之中

在小学数学中对学生加强思想品德教育是新课程标准所重点要求的,我们必须根据数学学科的特点和德育过程的客观规律去进行,教学时应根据学生的年龄特征和接受能力,联系实际,阐明所学知识的用处,从而不断激发学生的兴趣．调动他们学习的主动性和积极性．深入浅出地进行学习目的教育,才能达到教育人的目的．在教学工作中必须注意以下几点：     

论“情感教育”在化学教学中的作用

在化学科教学中使学生 ,特别是差生的知识、能力、品德等方面得到全面发展是当前素质教育中需要解决的迫切任务。而重视“情感教育”在化学教学中的作用 ,是解决这个问题的有效途径之一。化学教学的发展过程可以看作是一个认知和情义相互作用的过程。在教学情景和发展过程中培养、创设一个和谐、良好的师生间的情感 ,对促进学生学习的认识过程有着举足轻重的作用。一、激发和调动学生的学习积极性情感教育有助于激发和调动学生的积极性。教师在教学中处理“情感关系”不仅要注意对学生情感需要的激发、调动和满足 ,而且要善于依据教学内容的…     

如何激发学生学习英语的兴趣和积极性

激发学生学习英语的兴趣和积极性,让学生明确学习英语的目的,教师要加强教学的积极性,教师选择最佳的教学方法。在教学过程中,用惊奇感来激发学生"情感领域",教师要善于揭示已知的东西同新材料、新知识之间的内在联系,教师要注意运用兴趣规律激发学生学习兴趣。     

小学数学课激趣教学法的尝试

正为实现每一节课的教学目的,使学生在愉快的氛围中学习知识,掌握知识,教师可以尝试一下激趣教学。所谓激趣就是在课堂教学的各个环节上,注意激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,挖掘出潜在的学习动力,从而全面提高教学质量。就此,我进行了一下尝试。一、提问激趣提问激发兴趣是在课堂教学过程中,教师运用种种方式创设问题情境,激发学生求知欲望和学习热情,使他们在探求新知识的学习过程中,坚持不懈,乐此不疲。例如,在"数的整除中"教学中,教师在板     

注重培养职高生的非智力因素

注重培养职高生的非智力因素许建英动机是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了明确的学习目的时，就会产生浓厚的兴趣。就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。因此，我在教学中始终注意加强学习目的教育。不断地激发学生对化...     

思想品德课引进"愉快教育"探索

在教育教学改革深入发展的今天,新的教育体制、教育观念、教学思想、教育方法不断碰击的过程中,教学方法的选择是教学质量提高的关键。在不改变课堂教学为主体的前提下,把思想品德课教学从基本封闭枯燥的状态转为愉快的状态,无疑是一种值得提倡的做法,我曾在思想品德课中尝试“愉快教育”指导学生养成自主学习的习惯,提高了学生参与学习过程的主动性、积极性。 “愉快教育”是一种新的教育模式,它的核心是在教师的引导下,激发学生的学习兴趣,使他们成为学习的主人。 一、注意运用现代教学手段创设情境,激发学生学习兴趣,提高道德认识 瑞士教育家皮亚杰说     

试论高中语文课堂教学中加强讨论环节的重要性

在高中教育中,素质教育是教学中的重中之重,语文教师在教学过程中要培养学生的自学能力,激发他们的语文思维,使他们能获得独立解决问题的能力。在以素质发展为前提的高中语文教学中,在让学生学习过程中,要注意发挥他们的主体作用。激发学生学习兴趣时,教师可以让他们对学习内容进行讨论,通过讨论让学生之间共享知识和体会。课堂讨论环节既能调动学生学习的积极性,对他们自信心的培养也能起到促进作用。     

谈激趣法在中师艺术班语文教学中的应用

几年来,我总结出这样一条规律：要想搞好艺术班语文教学,就必须注意激发学生的学习兴趣。那么,应怎样激发学生的学习兴趣呢？①新新异的刺激物能引起学生的走向探究活动,如果教学内容和繁学方法不断更新和变化,就可以有效地激发学生进行新的探求活动,保持与发展旺盛的求知欲。反之,学生学习的积极性就会受到压抑0因此,在勤学过程中,过师应注意采用多种形式的教学方法,调动学生学习兴趣。《威尼斯》一课内容较为枯燥,学习读来兴趣不大。教学过程中,我就从教学方法人手进行教学。我首先让美术班的同学技书上说的画出他们的相对位…     

中学英语教学要点

中学英语教学,存在一些规律,根据教学实践,我认为,需要认真把握以下几点:一、要注意培养学生良好的学习兴趣与学法美国心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中说,学习最好的激励是对所学材料的兴趣。我对一百名不同年级的学生进行抽样调查,问卷结果表明,兴趣直接影响学习效果。因此激发和培养学生的学习兴趣,充分调动积极性,发挥主观能动性,是提高英语教学质量的前提和保证。学习兴趣不仅需要教师在课堂上激发,还需要在课下培养和保持,以便使学生始终处于积极主动的精神状态,轻松愉快地学习英语。如何激发与培养兴趣?(1)教师良好的精神状态和师…     

谈在语文教学中如何激发兴趣

在语文教学中,要想实施愉快教学,我认为首先应该注意调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。     

英语教学中学生的主体作用

英语课程标准关于＂教学中应注意的问题＂部分指出：＂在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……＂在学生的学习过程中,学生是主体,学生的学习主动性和积极性是学习的内因,外因必须通过内因而起作用。     

激发学习英语的兴趣是课堂教学的重要环节

在英语课堂教育教学过程中．把激发学生学习兴趣,培养学生创新能力作为每堂教学的重要目标．促使学生不断地形成学习的自主性、能动性和积极性是非常重要和必要的。下面是我在英语教学工作中的实践认识和总结：     

在数学教学中进行德育渗透

德育 ,即思想品德教育 ,就是对学生进行政治思想和道德教育。如何在数学教学中进行德育渗透呢 ?这是我们应该深入研究和探讨的。首先 ,要增强教师的德育意识 ,充分挖掘德育素材 ,注意德育工作的全面性。1.数学知识的教学与生活实际的应用相结合 ,可以激发学生的学习兴趣 ,明确学习目的。数学知识来源于生活又应用于生活 ,在教学中 ,通过说明数学在日常生活、生产、科技方面的广泛应用 ,可以不断地激发学生的学习兴趣 ,调动他们学习的主动性和积极性 ,深入浅出地对学生进行学习目的的教育 ,让学生把今天的学习同国家的社会主义建设逐步联系起…     

《微积分学》教学与调动学生学习积极性

研究了在《微积分学》课程教学中如何调动学生学习积极性的问题,指出,在教学过程中,教师要恰当地运用教学技巧、注意选择合适的教学方式,才能收到激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的教学效果。     

如何让低年级语文教学“趣味盎然”

低年级学生的心理特点是好奇、好动、有意识注意时间较短,对生动形象的事物比较感兴趣．所以在小学低年级语文课教学过程中需要创造一种轻松、和谐的教学环境,这样才能激发他们的学习兴趣和热情,调动学生学习的积极性,以期达到教育、教学的最佳效果．     

怎样在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力．从而提高教育教学质量。那么,如何培养学生的学习兴趣呢？下面我谈谈自己在教学中几点做法。     

如何让低年级语文教学“趣味盎然”

低年级学生的心理特点是好奇、好动、有意识注意时间较短,对生动形象的事物比较感兴趣.所以在小学低年级语文课教学过程中需要创造一种轻松、和谐的教学环境,这样才能激发他们的学习兴趣和热情,调动学生学习的积极性,以期达到教育、教学的最佳效果.     

激发语文学习兴趣,实现学生素质提升

语文教学是实践性很强的活动,教师应注意激发学生学习语文的兴趣。作者通过实践认识到,要激发学生的学习兴趣,在教学过程中需发扬民主精神,调动学生主动学习和探索的积极性,以真正促进学生语文素养的提高。     

如何激发学生学习数学的兴趣

《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。要激发学生的学习积极性,首先就是要使学生产生学习的兴趣。教师在教学过程中,想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们积极主动参与到教学中去,真正成为学习的主人。     

分析英语教学中学生的主体作用

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……现代教育理论认为:学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体,回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。