作文可以“主题不鲜明”

通常我们写作文,首先考虑的问题就是要"主题鲜明"。"主题"被当做一篇作文的"灵魂"。同学们自然害怕主题不鲜明而导致作文失去灵魂,所以作文之前要费好多心思去构思作文的主题,继而要费更大的心血让主题在作文中鲜明地体现出来,以达成"主     

纪昌学射

【诊治目的】 作文主题要正确、鲜明,话好说但做起来难。判断作文主题是否正确、鲜明,有个“标准把握”的问题,然而有时却是我们审查主题时粗心、不够全面而导致失误。因此,对主题的审查不但要注意其方方面面,还要深入其中细细咀嚼、分析。我们不妨将这种审查主题的方法称之为“面面观审查法”。     

快速作文教学

快速作文教学主要体现在一个"快"字上,这个"快"与传统作文教学的"慢"形成鲜明的对比,这是二者的主要区别之一.写作实践课上,学生看到黑板上的命题,就全神贯注、集中精力地快速审题、谋篇布局、确立主题并快速行文、评改,一气呵成,迅速快捷,在40分钟内完成600字左右的文章.     

语文作文两篇

正点评这是一篇说理比较透彻、文词比较优美的考场议论文佳作。首先本文的选题"莫让杂念遮望眼",非常切合作文试题所提供材料的含意,这是作者准确地理解了材料含意范围之后所作出的正确选择。主题正确、新颖,立意鲜明,这是考场作文取得优异成绩的先决条件。除此之外,作者对主题的论述周密、阐释详尽,也是作文成功的重要因素。作者在论述这一主旨时,采用的是"直线推论"的论证方法。在"莫让杂念遮望眼"的中心论点统帅下,作者分别从三个侧面环环相扣,以层层递进的推理方法进行了周密论证。论述部分共分三个层次,第一个层次紧扣中心论点"莫让杂念遮望眼"中的"杂念"确立第一个分论点:"抛却杂念,才能找回本真",在此基础上,第二个层次的分论点是     

高中语文新材料作文审题立意教学策略探究

以往的高考语文作文形式以材料作文、话题作文为主,作文的主题较为鲜明。在新课程改革下,我国的高考语文考试内容与考查形式发生了一定的变化,新材料作文的出现充分体现了教育改革的发展目标。新材料作文中的主要考核点在于"审题"与"立意",需要学生在对新材料的阅读中审清材料主旨,分清主次,立意新颖,不离主题。基于此,本文简要分析了新材料作文的重要作用,并提出了几点有效的教学策略,以供参考。     

想象性作文教学初探

什么是想象性作文?想象性作文是指根据命题或命意要求,展开丰富而合理的想象,进行虚构,对生活材料进行再创造,来反映社会生活,表现一个鲜明的主题的一类作文。比如以"圆"为作文材料,那么作者可以把"圆"想象成一轮满月,满月是重点,用天幕、云彩、树影等作为陪衬,构成一幅美丽的画     

开展"绿色作文"教学的有益尝试

作文教学的本质是人文精神的彰显和升华,或者说是培养学生健全的人格、美好的心灵、鲜明的个性.学生在提高阅读理解和运用母语表情达意的同时,也是一个丰富自我精神体验、培育品质个性语言的过程.语文课程标准的实施,为我们作文教学提供了正确导向.作文教学将彻底改变过去那种以"讲、抄、背、套"为主要形式,以应试为目的的枯燥、刻板的教学现状,代之以尊重儿童天性、呼唤儿童灵性、激发儿童悟性、彰显儿童个性的"绿色作文",预示着一个全新的充满生机的作文教学新天地即将呈现.     

妙用细节描写

细节描写使文章内容更真实、语言更生动、主题更鲜明,注重细节描写是提高学生作文能力的有效途径.     

微作文连连看

语文老师在教作文的时候告诉过我们,运用对比的手法能使作文里的形象更加生动鲜明,能把作文的主题表现得更加突出。而最简单的对比,当然就是"矛"和"盾"啦,也就是两个相反的事例。在2009年12月号上,我们发表过一篇名叫《快     

想象性作文教学初探

什么是想象性作文?想象性作文是指根据命题或命意要求,展开丰富而合理的想象,进行虚构,对生活材料进行再创造,来反映社会生活,表现一个鲜明的主题的一类作文.     

新课改下作文评价体系初探

<正>新的课程改革倡导个性化学习,那么,学生作文作为语文学习的重要一块首先得走出以往假、大、空的怪圈,竭力倡导"个性鲜明"的习作。因此,作文改革必须从构建习作评价的新体系开始。一、构建习作评价的新观念——转"千篇一律"为"个性鲜明"1.提倡真情作文欲要倡导个性鲜明的作文,就得提倡写真情作文,唯有真情表白的习作才是鲜活的,有个体生命力的。"生活是写作的源泉",真情作文更是来源于丰富多彩的生活世界。这就要求老师     

立意:必须用好的过滤网——失误文升格指导之三

立意是文章之魂,必须正确、突出、鲜明,不能"雾里看花",更不能有偏差。作文立意失误的表现主要有:1.随意下笔,主旨不明。例如湖北黄石全命题作文《在告别中成长》,有的考     

尊重儿童,提倡"绿色作文"

作文教学的本质是人文精神的张扬和升华,也就是培养学生健全的人格、鲜明的个性、美好的心灵.学生在提高理解和运用母语能力的同时,也是一个丰富自我精神体验、培育自我个性生命的过程.语文课程标准的实施为我们作文教学提供了正确的导向,预示着一个全新的充满生机和活力的作文教学新天地即将呈现,作文教学将彻底改变过去以"讲、抄、背、套"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状.代之以尊重儿童的天性、呼唤儿童的灵性、激发儿童的悟性、张扬儿童的个性的"绿色作文".     

裁云织锦的艺术——蒙太奇手法在作文中的运用

<正>近年来,在考场作文中有许多优秀篇章运用了蒙太奇手法,它具有简洁明快、形象鲜明的特点,因此被誉为"裁云织锦的艺术"。一、蒙太奇手法蒙太奇来源于法语"Montage",本是建筑学上的一个术语,后来被移用到电影中。它是电影导演的重要表现方法之一,为表现电影的主题思想,把许多镜头组织起来,使构成一部前后连贯、首尾完整的电影片。其要素是主题、镜头、剪辑、组合。作文中运用蒙太奇手法指的是根据主题需要,选取形象鲜明的有画面感的材料,按照一定的方式组合成文的结构手法。它有四个基本要素:主题、画面、剪     

求真创新写出个性——浅谈学生个性化写作

文章正是因为具有鲜明的个性才分外有价值.无论影响甚广的"全国中学生新概念作文大赛"、"新世纪"杯全国中学生作文大赛等作文赛事,还是正全面推开的高中语文新课程标准,都对学生写作个性化提出了更高、更迫切的期待.     

求异思维在作文训练中的有效运用

对于中学生而言,作文的目的指向两个方面:一是学习写作常见体裁的文章,以全面提升自己的语文素养;二是运用语言表情达意,传输自己的思想认识。以作文整体观审视,后者更为重要,在建构和创造过程中,集聚思维光芒的就是"立意"。一篇优秀的作文,能够折射出多维度的价值光束,其"立意"的正确鲜明、高远幽深、新颖     

综合性学习试题分类例析

一、设计活动主题或主题语特点:确立主题并用关键词或句子准确地表达主题。这类试题的针对性强,有较强的开放性和鲜明的人文性。在答题时,要体现出正确的人生观、价值观,要做到句式整齐、特点鲜明。例1初三就要毕业了,班上举行"感谢母校"主题班会。你作为组织者需要拟两句话写在黑板上,以突出主题。要求:①每句话只能有5个字;②两句话的结构要一致。解题思路:首先要明确班会的主题是"感谢母校"     

中学作文教学现状之管见

每当阅毕一次中考作文试卷,或平日改完一次学生习作,总叹息主题正确鲜明、构思新颖别致、语言生动活泼的好文章如凤毛麟角,大多是平平甚至文理久通的下等之作。目前中学生的写作水平实在难以令人乐观,问题的症结何在? 教师在一张试卷定乾坤的应试教育实践中发现:作文成绩虽在语文考试中举足轻重,但它最令师生心中无数,难以把握。因为作文是主观题,分数由阅卷教师凭印象判定。尽管现在高考作     

作文教学改革的出路

作文教学改革要着眼于提高学生素质,由重形式转为重内容,注重引导学生积累生活素材,强调扩大学生的信息接受量,允许学生从自己的真实感受中提炼文章的主题,鼓励学生写出个性鲜明的作文.     

"散文化"作文倾向的原因与应对策略

近年来,初中生作文出现了"散文化"倾向.具体表现为:文体意识不强,文章文体特征不鲜明;内容上人、事分离,文章取材不能紧扣学生的思想、生活实际,没有真情实感,过分追求"时代性",感受不深、大而无当;为追求所谓的"个性"而主题低靡,缺乏新时代青少年的精神面貌;表达方式单一,叙述过多,语言空洞,无表现力,所引材料皆为人知并无新意,辞藻华丽却言之无物.