北京市第四届中学惠普优秀教学管理专项奖颁奖会召开

由中国惠普有限公司出资设立的北京市中学惠普优秀教学管理专项奖评选已连续进行了三届。这个奖项的设立,调动了北京市中学教学管理者的积极性,他们在工作中把教育理论的学习、研究与学校管理的实践结合起来,把学校管理与现代技术手段的应用结合起来,使学校管理工作做到了严谨、科学、规范,提高了工作效率,提高了学校教育教学质量。今年在各区县教育行政部门推荐的基础上,由专家评选,北京师范大学第二附属中学林福智、郑州市一七一中学周柏年等１８年校长、主任获奖。北京市教委、中国惠普有限公司的负责人为获奖者颁发了奖章和资金…     

2007年最佳科学图片公布

美国国家科学基金会(NSF)于9月28日,公布了2007年度"科学与工程视觉挑战"奖最佳图片评选结果,这是该奖项自2003年设立以来的第五届。《科学》杂志公布了评选结果。今年共有来自23个国家的200多件作品入围最后的评选,包括图片、插图、信息绘图、互动媒体和非互动媒体五大类。     

齐师专课程建设再上新台阶

为贯彻落实省教育厅《关于开展黑龙江省高职高专精品课程评选工作的通知》精神,加强学校内涵建设,提升课程建设的层次,提高教育教学质量,齐师专组织开展了2008精品课程建设和评比工作。校优秀教学团队项目建设和校教学名师奖的评选工作也同时进行。     

精品课:教学与科研互动相长的结晶——我校首门省级精品课程创建的实证分析

学校精品课程建设评选工作是教育部为切实推进教育创新,深化教学改革,共享优质教学资源,进一步促进教授上讲台,全面提高教育教学质量,造就一批专门人才和拔尖创新人才的重要举措,是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。省级精品课程建设成果还将作为高等学校教学评估、评选高等学校教学名师奖和名牌专业的重要内容之一。[1]就在教育部2003年春天启动这项工作不久,我校就取得了在全省同类学校中极少取得的好成绩:2003年秋天,历史系余方平教授申报省级精品课旗开得胜,他主持的《商洛及陕西历史述略》课程荣获陕西省高校首批“省级…     

以地方精品教材服务区域教育发展 以全国优秀教材《综合实践活动》为例

<正>2021年10月,重庆出版集团出版的重庆市地方教材《综合实践活动》三至九年级（小学、初中）在首届全国教材建设奖评选活动中荣获基础教育类优秀教材二等奖,成为重庆市唯一获奖的基础教育类地方教材。其中,初中（七至九年级）教材是综合实践活动学科全国唯一获奖的教材版本。全国教材建设奖是国家教材领域的最高奖,由国家教材委员会主办、教育部承办,本次评选也是新中国成立以来的首届全国教材建设奖评选。本文对这套教材的提质创新方式及出版实践模式进行了深入分析和总结,以期守正创新,不断为重庆市中小学校师生提供更优质的精品地方教材,为教育事业深化改革做出更大的贡献。     

中共云南省委高校工委 云南省教育厅 关于命名云南省第二批“三生教育”示范学校和优秀学校的通知

各州、市教育局,各高等学校,省属中等职业学校,省属中小学、幼儿园： 为深入贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发2010年“三生教育”工作要点的通知》（云高工[2010]11号）和《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于组织评选“三生教育”示范学校和优秀学校的通知》（云高工[2010]26号）的要求,2010年省委高校工委、     

首届国家音像制品奖:人民教育电子音像出版社榜上有名

人民教育出版社所属的人民教育电子音像出版社出品的《千秋基业——邓小平与中国教育》(VCD)、《加菲中国奇遇记》(录音带)、九年义务教育《初中化学上、下》(录像带),荣获首届国家音像制品奖;九年义务教育《初中英语第二册》(录像带)荣获首届国家音像制品奖提名奖。1月23日,国家新闻出版署举行了颁奖大会。全国共19种音像制品荣获首届国家音像制品奖。“国家音像制品奖”是经中宣部批准、由国家新闻出版署主办,每两年举办一次。首届国家音像制品奖,集中展示了近5年来全国音像出版成果,进入评选范围的音像制品有三种情况,一是全国优秀教育…     

学习浙江好榜样——浙江省第三届职业教育教学成果奖部分项目介绍：杭州市中等职业学校实施学分制的研究

2008年1月,浙江省第三届职业教育教学成果奖评选结果公布。共有23个项目荣获一等奖,37个项目荣获二等奖。浙江省职业教育教学成果奖,是由浙江省人民政府专门设立的旨在引导和推动全省中等职业教育教学改革的政府奖项。从1997年至今,已历三届。参评对象为全省各级各类学校、成人文化学校、职成教教学研究机构、学术团体在规定的时期内所取得的有关中等职业教育的教学成果。     

校园风采

沪上四所中职校被命名为上海市艺术教育特色学校在2007年开展"十一五"期间第一轮上海市艺术教育特色学校创建工作的基础上,2010年12月上海市教委组织开展了"十一五"期间上海市艺术教育特色学校第二轮评选工作。经市评审组评审,专家认定和公示,上海市50所中小学(含中等职业学校)被命名为2010年度上海市艺术教育特色学校。震旦中专与交通学校、西南工程学校、电力工业学校等4所中职校被上海市教     

我国研究生教育质量管理实践的评价——基于美国波多里奇国家质量奖的分析

本文根据美国波多里奇国家质量奖的《绩效优异教育标准》,设计了当前我国研究生教育质量评价的测量题项,从学生、教师、学校管理者与用人单位等高校相关利益者的角度,通过问卷调查与访谈,从领导、战略策划、学生、利害相关者和市场重心、测量、分析、知识管理、教职员重心、过程管理和组织绩效结果 7个方面对我国高校研究生教育质量管理实践进行评价,让我们站在学校组织层的高度识别学校的核心竞争力和可持续发展因素。     

鼓励教授走上讲台

2003年,教育部根据中央领导同志"教授要上讲台"的指示要求,决定将"高等学校教学名师奖"列为教育部常设行政性表彰奖励项目,每三年评选出100名,并于当年开展了第一届高等学校教学名师奖评选表彰活动.2006年进行了第二届"高等学校教学名师奖"的评选表彰.2007年1月,教育部、财政部又联合下发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,决定实施"质量工程",并将"高等学校教学名师奖"评选表彰工作纳入"质量工程",决定从2007年开始,将原来每三年评选一次的"高等学校教学名师奖"改为每年开展一次.至今,已经开展了六届"高等学校教学名师奖"评选工作.     

关于推荐申报2012年度“中国制冷学会科学技术奖”的通知

中国制冷学会科学技术奖由中国制冷学会于2003年在科技部登记设立,逢双年进行评选,已先后评选四届。根据中国制冷学会科学技术奖奖励办法的规定,现将中国制冷学会2012年度（第五届）“中国制冷学会科学技术奖”的申报、推荐工作事项通知如下：     

美国教育质量观及评价指标体系调整变化——美国《绩效优异教育标准》分析

《绩效优异教育标准》是美国波多里奇国家质量奖教育类的评奖标准,评价指标体系每年都进行修订调整,总的趋势是学校内部管理相关的评价指标逐渐减少,而以大学治理、适应学习型社会、大学的社会责任等相关指标不断增加。评价指标体系调整变化在一定程度上反映出美国教育质量观的动态变化。美国对高等院校评价指标体系值得我们参考借鉴。     

人教社10种教育著作荣获第六届全国教育科学研究优秀成果奖

<正>2021年9月28日,第六届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会暨2021年中国教育科学论坛在北京召开。教育部党组书记、部长怀进鹏以视频方式发表讲话。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席会议。会上公布了第六届全国教育科学研究优秀成果奖获奖名单,此次评选出获奖著作类成果168项。我社编辑出版的10种教育著作榜上有名,包括一等奖3项,二等奖1项,三等奖6项。一等奖数量在所有著作类成果出版单位中排名第一,获奖总数位列第四。     

吉林建筑工程学院简介

吉林建筑工程学院坐落于长春市净月国家高新技术产业开发区,是吉林省重点建设的普通高等学校,是吉林省城乡建设领域高级专门人才培养基地、科技研发基地和决策咨询与服务基地。学校始建于1956年,时为国家城市建设部设立的首批10所建筑类专门学校之一。1960年经国务院批准定名为吉林建筑工程学院,并举办本科教育;2003年获得硕士学位授予权。1997年,学校通过原国家教     

向优质教育资源跨越 北京市史家小学分校向梦想飞翔

北京市东城区史家小学分校建于2003年。在短短的三年里,学校从仅有一幢空楼,到如今成为一所设施先进、环境优雅、校风纯正、教师优良的优质资源学校。学校以课程改革为突破口,带领教师努力学习,依靠专家引领,依靠教育科研,使教师群体迅速成长,教育教学质量不断提高,从而使学校得到了超常发展,拥有了良好的社会声誉。向优质教育资源跨越 北京市史家小学分校向梦想飞翔     

上海工藝美术职业学院

上海工艺美术职业学院是上海市唯一一所独立设置的艺术设计类高职院校,也是上海市唯一承担国家教育体制改革试点的高职院校,由上海市工艺美术学校(建于1960年)与上海第二轻工业职工大学(建于1979年)于2003年联合组建。学校以工艺美术为办学底蕴和优势特色,自成立以来培养了3万余名行业人才和一大批国内外知名的设计大师、工艺大师、艺术家及企业家。学校是百所国家级示范性高职院校中唯一一所艺术设计类院校;全国职业教育先进单位;国家文化和旅游部确定的中国非物质文化遗产传承人群研修基地;全国毕业生就业典型经验高校50强;全国创新创业典型经验高校50强;全国高职院校国际影响力50强和育人成效50强;连续四年位列全国高职高专院校综合竞争力排行榜上海第一名,连续两年位列全国艺体类高职高专院校竞争力排行榜第一名;是上海市“一流高职”建设院校。     

一校多址办学关键在管理创新

北京市日坛中学是朝阳区的一所市级示范校。在区域教育发展的背景下,学校于2001年兼并一所小学的校舍;2002年,合并了一所职业高中,形成一校两址的格局;2003年,学校承办了一所新建小区配套学校,又变为一校三址;2004年,学校改造扩建,原有高中部分年级和初中年级迁到其它两个校址,形成了一校四址。     

第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选启事

为庆祝《学位与研究生教育》杂志创刊20周年,《学位与研究生教育》杂志社将进行第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选,以检验办刊成果,总结办刊经验,表彰优秀作者,进一步推动学位与研究生教育研究工作向纵深开展。评选工作在国务院学位委员会办公室指导下,由《学位与研究生教育》杂志社和中国学位与研究生教育学会共同组织,办法如下: 1.评选范围:1999年第1期-2003年第12     

教学成果奖

正教学成果奖包含很多种类,有国家高等教育成果奖、省高等教育成果奖、省基础教育教学成果奖、市区县教育教学成果奖,还有各级的赛课奖。以高等教育国家级教学成果奖为例,高等教育教学成果奖,是国务院确定的国家级奖励,每4年评选一次。前几次分别在1989年、1993年、1997年、2001年、2005年等评选。评选一般需要经过3个月公示期,