研究生课堂教学参与的价值理性与社会学反思CSSCI

教学互动是改进研究生课程教学质量的重要途径。从社会互动角度来看,"课堂"是研究生教学参与的重要场域,基于社会互动理论分析发现,研究生课堂教学参与受"价值合理性、目的合理性、情绪的、习惯的"四个维度价值导向的引导,而作为"听者"的研究生群体丰富了课堂教学参与以"行为和语言"为载体的传统观念,同时发现习惯的迟滞性和"面子心理"是影响研究生课堂教学参与的重要因素。     

对研究生社会实践的探析

文章站在提高研究生群体就业竞争力的角度,利用研究生社会实践,从就业影响、存在问题、剖析原因、完善措施四个方面,分析研究生社会实践的战略地位,从社会、学校、学生三个方面分析了制约研究生社会实践的问题,提出高等院校优化研究生社会实践,发挥优秀导师的作用提高研究生社会实践的时效性,充分挖掘研究生自身的主观能动性等措施,从而提高研究生的就业竞争力.     

社会实践与研究生素质培养

社会实践是提高研究生素质的重要途径,在研究生素质培养过程中发挥着积极的促进作用。目前研究生社会实践有多种形式,但在社会实践中仍存在诸多问题,必须不断改进和完善研究生社会实践机制,进一步加强研究生社会实践活动,以全面提高研究生综合素质。     

论研究生社会实践与创新能力的培养

研究生社会实践指培养单位对在校研究生组织开展的有计划、有目的,走出校门、深入社会的实践活动,是研究生培养的重要内容,对培养研究生创新能力具有重要意义。在研究生社会实践中,把研究生社会实践纳入研究生培养体系中、建立研究生社会实践的制度和机制、突出研究生社会实践的科研特色、实行多种形式的研究生社会实践等是提高研究生的创新能力的有效途径。     

研究生社会实践的实施途径探析

社会实践教育是研究生思想政治教育的重要内容,是加强和改进研究生思政工作的着力点。分析研究生的社会实践特点,探讨研究生社会实践的实施途径,明确研究生社会实践的范畴,有利于帮助广大研究生思政工作者加强对研究生社会实践的指导,提高研究生社会实践教育的实效性,进一步改进研究生思想政治工作。     

研究生社会实践模式的分析比较

建立研究生社会实践模式的评价标准,分析比较现有的研究生社会实践模式,提出今后的发展预测与改进意见。     

对我国专业学位研究生教育发展的理性反思

分析我国专业学位研究生教育的发展现状,指出其在社会经济发展、产业结构调整以及学位与研究生教育和专业学位制度自身发展与完善方面的至关重要性。从专业学位研究生教育的办学水平、发展规模、培养模式、质量保障和管理体制、政策制定五个角度探寻专业学位研究生教育中存在的问题与不足,结合我国高等教育发展的实际情况,对发展我国专业学位研究生教育进行了理性的思考和反思,以期为发展我国专业学位研究生教育提供教育借鉴和理论指导。     

研究生社会实践问题及对策探析

社会实践是提高研究生素质、培养其创新精神和实践能力的重要途径。阐述研究生社会实践的形式与特点,对其社会实践中存在的问题进行了思考,并从提高认识、加强组织、创新内容、建设基地、合理考评等五个方面提出了相应的建议,增强了研究生社会实践的针对性和实效性。     

关于研究生社会实践问题的思考

本文在总结清华大学开展研究生社会实践１５年所取得成绩的基础上,立足开拓进取,为克服现存困难的问题提出新的改革方案,旨在使社会实践这种有利于高层次人才综合素质提高,能切实促进产学研结合的教育培养环节不断完善和发展。     

反思与展望：对新时代研究生社会实践的再认识

在简要回顾和梳理研究生社会实践的发展历程、分析当前研究生社会实践的现实困境和认识误区的基础上,从思政教育、知识生产和职业发展三重视角以及空间、功能和价值三个维度分析了社会实践的功能和特征,进而展望了新时代研究生社会实践的发展趋势。     

社会和谐对经济理性和道德理性的反思

经济理性和道德理性是社会和谐的两个重大而又密切相关的问题。充分认识经济理性和道德理性作用及局限性,纠正过分注重经济理性的倾向,把二者有机结合和统一起来,是达到社会和谐的重要条件。     

基于建构主义理论的研究生社会实践情境设计

社会实践是研究生培养过程中的重要环节.针对研究生社会实践活动,引入建构主义学习理论,提出了基于建构主义理论的研究生社会实践情境设计原则、内容及步骤.     

推进研究生社会实践工作培养高层次创新人才——山东大学研究生社会实践的探索及成效

山东大学把研究生社会实践作为创新人才培养的重要方面,积极推进研究生社会实践工作,有效利用校外优质资源,着力提高研究生培养质量,促进人才培养与经济社会发展需求的紧密结合.在研究生社会实践的保障机制、实践基地建设、发展模式等方面不断探索,形成了颇具特色的研究生社会实践模式.     

自动化专业研究生社会实践活动的研究

研究生社会实践是研究生素质教育的重要途径,对于培养研究生创新意识、创新能力等具有重要作用。本文结合自动化专业的特点介绍了该专业研究生教育中社会实践活动的重要性及可行性研究,并给出了一次具体的暑期实践活动的实施和总结。     

研究生社会实践实效性的影响因素和增强途径

分析了影响研究生社会实践实效性的导师、学校、研究生自己及实践单位四方面因素,探讨了研究生社会实践实效性的增强途径:努力把社会实践活动纳入研究生教育计划;加强研究生社会实践的思想政治性;组织管理上的专业化和制度化;内容形式上的丰富化和多样化。     

依托学生社团推动研究生社会实践活动的探索——以浙江大学研究生社会实践发展中心为例

研究生社会实践是贯彻素质教育、强化思想教育的重要环节,是促进研究生认识国情、发挥才干、奉献社会的有效途径,是增强社会责任感、爱国主义情怀和磨砺品格毅力的成才之路,其实质就是培养人。本文以浙江大学研究生社会实践发展中心的发展历程及现状为例,阐述如何依托社团,更好地开展研究生社会实践活动。     

认真开展社会实践,促进研究生全面素质的提高

我校研究生以科技服务为主的社会实践,经过1984——1986年三年尝试和总结,1987年起首次正式列为研究生培养的必修环节。两年来,有1413名研究生已通过社会实践必修课,他们足迹遍及全国29个省、市、自治区,近700个基层企、事业单位,承接了近千项任务,其中65％从事科研、新产品开发、生产工艺改进等生产中急需解决的技术任务,13.9％从事专业技术培训,21.1％从事项目论证、规划、咨询以及调研工作,在社     

研究生社会责任感的培养

研究生是我国大力培养的高精尖人才,需要投入大量时间从事专业学习和研究,参与社会活动的时间较少,社会责任感也较薄弱。这样一个社会责任感薄弱的研究生群体,无法完全承担起国家和社会赋予他们的责任。因此培养研究生的社会责任感是我们亟待去关注和解决的问题。本文旨在探讨当代研究生的社会责任感现状和产生问题的原因,建议根据研究生群体的特征,结合专业特色,以社会实践为抓手、同时通过树立先进模范及建全研究生培养制度这三方面来加强研究生的社会责任感。     

侦查学专业研究生社会实践教学体系建设

针对公安院校以及公安工作的特殊性,学术型研究生培养方案中明确提出,硕士研究生要培养学科基础扎实、有较强科学研究和应用创新能力的高素质创新型人才。应用创新能力的提高很重要的一环就是通过社会实践教学环节进行,所以明确实践教学目标、整合实践教学内容、选择实践教学基地、提升实践教官队伍素质、改进实践教学管理等问题,对于提高学生应用创新能力都具有举足轻重的作用。