论“多元—开放”的少数民族大学生理想信念教育模式的建构——以甘肃少数民族大学生为例

本文立足甘肃,发挥民族特色,探讨构建"多元—开放"的少数民族大学生理想信念教育模式的基本架构,以及在建构此模式过程中需要注意的几个问题,以期为大学生理想信念教育开拓新思路。     

从主体间性看大学生理想信念教育创新

在大学生理想信念教育过程中,教育者和受教育者同为主体,彼此结成主体际关系,具有主体间性的特征。从当下国内外理想信念的教育与研究的现状出发,针对一些学生的个人理想与社会理想的分离,个人理想中的道德理想、职业理想和生活理想的分离,树立信念过程中知、情、意的分离这一倾向性问题,以主体间性的视角,采用认知模式和体谅模式,以2种模式下的6类教育方式分别作用于知性和体悟,使他们由分离走向融合。     

建构大学生理想信念的立体教育模式

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。针对当代大学生理想信念的现状,文章提出从科学建构大学生理想信念教育的基本内容、创新大学生理想信念教育的教学方法、多方位拓展大学生理想信念教育的空间和载体、加强教育主体的队伍建设等四个方面建构大学生理想信念的立体教育模式,增强教育的有效性。     

“体谅模式”理论与青少年价值观的培养——体谅模式在价值观教育中的应用

体谅模式重视情感在青少年成长和价值观培养中的作用,关注青少年的现实生活和内心世界。它通过一系列教材情景的设计来诱发青少年内在的关爱、体谅他人的动机,密切了师生关系,为价值观教育课堂带来了活力。     

客家优秀文化在大学生理想信念教育中的作用研究——以嘉应学院为例

理想信念教育是我国大学生思想政治教育的核心内容。在多元文化格局中,如何帮助高校学生树立正确的理想信念教育,进而推进大学生思想政治教育工作成了新时代的重要课题。基于此,本文对客家优秀文化特质进行了阐述,并对客家优秀文化在大学生理想信念教育中的作用进行了研究。     

新形势下大学生理想信念教育模式探析

受市场经济和西方文化的影响,大学生理想信念教育面临着严峻的挑战。以拜金主义、享乐主义、个人主义为主导的西方资产阶级的文化观念不断侵蚀着大学生尚未形成的世界观、人生观和价值观,制约其正确理想信念的确立,阻碍其全面健康的成长。而高校在推进理想信念教育的过程中,也产生了不可忽视的偏差。党的十八大报告中明确指出:"坚定理想信念,坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,是共产党人经受住任何考验的精神支柱。"为我们今后的理想信念教育指明了方向。本文通过揭示目前理想信念教育存在的问题和不足,结合现实条件提出加强新形势下大学生理想信念教育的方法和对策,以增强理想信念的针对性和实效性。     

论新时期大学生理想信念教育

章主要阐述了理想信念教育是贯穿高校思想政治工作始终的核心任务；通过对我国当代大学生理想信念现状的分析，提出了对当代大学生加强马克思主义信仰和社会主义信念教育的必然性及其建议性措施。     

论理想信念教育在大学生创业中的作用

鼓励大学生自主创业已成为当下高校教育工作的重点之一。加强新时期大学生理想信念教育,对于培养大学生的创造能力、创新精神、创业素质,具有十分重要的作用。     

应用型本科院校大学生理想信念的调查报告——以吉林华桥外国语学院为例

大学生作为国家现代化建设的重要后备力量,其能否树立正确的理想信念与人生目标、能否坚定不移地高举马克思主义旗帜是关乎我国未来建设发展的战略性问题。如何在当今世界全球化思潮下对大学生进行理想信念教育已成为当前我国思想政治教育的一道特殊难题。本文通过对大学生理想信念与人生目标的现状进行调研与分析。提出改进和创新大学生思想政治教育的方式方法。     

当前大学生理想信念教育模式评析

由于教育理念、价值观念的不同,在大学生理想信念教育中,存在不同的教育模式,即课堂教学中的强力灌输模式、主动认同模式,课后的考评巩固模式,以及课外的践行学习模式。经过对这些模式的梳理、分析发现,各个教育模式各有优势,可互为补充。同时,各模式又存在缺陷和不足。通过对这些教育模式的评析,可推进今后大学生理想信念教育模式的优化与发展。     

如何上好大学生理想信念教育课——大学生理想信念教育呼唤人文精神

怎样让大学生勇于担当、坚定信念？其重要途径就是高校要积极开展人文教育。     

大学生理想信念教育研究

一切事物都是随着时间不断变化发展的,理想信念教育根据社会特点不断更新变化,它的教育内容与教育宣传方式也应该是不断地与时俱进,跟上时代发展的脚步,以更好地适应新时代的时代特点。大学生作为新时代国家的新生力量,更是有必要坚定理想信念不动摇,然而时下部分大学生的理想信念不坚定,对理想信念的把握存在着些许偏差,因此加强大学生理想信念教育刻不容缓。     

体谅模式在我国高校德育中应用之探析

体谅模式是以道德情感为主线,以“教学生关心”为主要特征,以人际一社会情境问题为中心的德育模式,在西方德育理论中占有重要地位,对欧美的中小学德育产生了很大的影响。然而,由于我国高校德育中存在缺失关心的情况,因此,体谅模式对改善我国高校德育具有重要意义。文章根据体谅模式的特点及其优势,结合我国高校德育的现状,对体谅模式在我国高校德育应用的策略进行了简单探析。     

大学生理想信念教育探析

大学生是国家宝贵的人力资源,是推动人类社会进步,担当国家发展的重要保证。国家高度重视其理想信念教育,把它作为社会主义核心价值体系的重要内容,以此坚定大学生的中国特色社会主义信念,培养大学生的时代责任感和乐观向上的进取精神。目前,大学生理想信念教育还存在一些不容忽视的问题,急需加以改进和提高。文章结合实际,对加强大学生理想信念教育的途径进行了探讨。     

新形势下加强大学生理想信念教育的实践探索——以浙江大学“相约星期五”模式为例

理想信念教育是加强和改进大学生思想政治教育的核心内容。浙江大学基于当前高校理想信念教育的现状,打造“相约星期五”创新模式,依托一支由“老红军、老新四军、老党员”组成的校外辅导员队伍,利用“新四军教育基地”、“党员之家”二个阵地,针对学生党员、入党积极分子、普通大学生三种学生群体制定不同的培养目标,通过四种有效途径开展系列主旨教育活动,取得了五种较为显著的成效。     

大学生理想信念教育途径的探讨

针对大学生的理想信念状况,通过理论教育和实践教育等有效途径,增强大学生理想信念教育的实效性。     

大学生理想信念教育中同辈群体的参与模式研究

同辈群体在大学生中广泛存在,对大学生的价值观和行为模式起着重要影响,是大学生社会化的重要途径。相关的学术理论以及大学生同辈群体的特征,说明同辈群体参与理想信念教育是可行的。本文通过对同辈群体影响理想信念教育作用机制的全面分析,探讨大学生理想信念教育中同辈群体的参与模式,使同辈群体成为大学生自我成长的重要载体。     

浅谈新形势下大学生理想信念教育

大学生作为我国社会主义现代化建设的生力军，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，“培养什么人”、“如何培养人”是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。加强和改进大学生思想政治教育工作亨关国家前途和命运，其关键是要坚持以理想信念教育为核心。