职业能力在高职院校体育教学中的培养研究

高职院校学生职业能力的高低,关系到职业教育的长远发展,在某种程度上反映了职业教育的成败。加强高职院校学生的职业能力,已成为提高职业教育教学质量的核心,也是社会经济发展的必然。高职体育教学的贯彻思想依照多年的教学经验得出,其模式应与学生职业能力的总体规划目标相符合,在各个方面做到职业教育鲜为人知的魅力,突出其内部蕴含的潜能。本篇文章在探究高等职业校内学生职业能力基础方面,将学生的职业能力如何提高和完善以及如何做到长久持续发展作为教学规划模式中重点应抓的对象和奋斗目标。     

论中师生体育职业能力及其培养

在中师生中加强体育职业能力的培养是培养合格的小学体育教师的有效途径。     

浅谈体育教学过程中学生能力的培养

运用观察法和理论与实践相结合的方法,对在体育教学中更好地培养学生的观察能力、思维能力、表达能力、自我锻炼能力的探讨,明确抓住看、想、议、练四个要点来提高体育课的质量。     

浅谈体育教学能力培养

在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分。     

浅谈中职语文教学中职业能力的培养

职业教育的最终目标就是以就业教育为中心内容,为国家和社会培养、输送技能型、应用型的专业人才。基于此,为了更好地使学生在以后的就业和社会活动中,能进一步的展现自己的才华和技能,在中职语文教学中,要特别注重培养学生的口头表达能力和驾驭语言的能力,实现提高中职学校学生职业能力的教育目标。本文结合自己的教学实践,从着眼从事岗位、激发学生学习兴趣、充分考虑学生所学专业、整合教材四个方面,对中职语文教学职业能力培养的问题进行了探讨。     

初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略

在当前,我们正身处在经济、文化集为一体的发展 形势下,传统教育当中的理念和模式早已不再适用于现代教 学。这就需要教师在教学开展的过程当中不断地做到理念和 方法的创新。这样才能够满足时代的发展趋势,带动学生的全 面发展。所以,在当前的教育背景下,初中教师在开展体育与 健康教学的过程当中也应该加大对学生个性的培养,对学生产 生良好的辅助和帮助作用。     

浅谈体育与健康教学

随着课程改革的不断深入,体育与健康课程标准的出台。说明了我国的体育教学改革的重要性。反映了我国目前的体育教学现状及与外国先进教学之间的差距，以往的体育课中，教学态度是教师形象生硬、语言呆板．作风专制。你让学生学什么．学生必须学。教学模式承袭了军事式、运动训练式教学．一味以运动量的大小来评定教学效果。教师与学生之间缺少心灵上的共鸣与呼应。我们面临严峻的问题，要改变其现状,使学生真正在健康成长基础上,学会体育保健知识,达到中共中央国务院关于深化教育改革的决定和培养学生终身体育及锻炼体力,塑造人格的要求，笔者认为应按照以下方面开展体育教学：     

高职体育教学中培养学生职业能力的探讨

职业能力是高职学生今后谋生和发展的必备条件,高职院校的体育教学应根据学生今后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,进行职业体能、职业意志力、职业竞争能力和职业保健能力等方面的培养。     

高职体育中学生职业能力培养研究

职业能力是高职学生走上社会后谋生和发展的必备条件,高职体育教学中应根据学生毕业后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,对学生进行职业能力的培养。文章研究了在高职体育中从职业竞争力、职业意志力、职业体能以及职业保健等方面培养学生的职业能力,具有很强的指导意义。     

浅谈中师生体育教学能力的培养

从6个方面讲座了如何培养中师生体育教学能力。     

体育教学与能力培养

在推行素质教育,深化改革的今天,体育教学不再只是简单的传技,更需要译心,尤其是应加强培养学生的各种能力,从而为他们将来适应社会奠定基础。     

浅谈在护理教学中对学生职业能力的培养

现代的职业教育要以就业为导向,护理教学应结合临床工作的需要,培养学生各个方面的临床能力。通过深入医院一线工作,以及实习单位走访,学生的调查反馈,我们现在的护理教学应该加强对学生的职业能力培养。     

职业技术学校体育教育与学生职业能力培养分析

随着社会的飞速发展,我国的教育水平也在不断提高,而随着现代教育制度逐步走进了人们的视野中,体育教育也成为了当今学校教育工作中一项重要的内容。而作为高校来说,在实际教育工作中应使体育教育同学生的职业能力培养有效结合,并结合体育专业的特点,对体育教育的未来发展进行探索,进而培养学生良好的职业发展能力。     

浅谈体育教学中学生能力的培养

教师在体育教学过程中应重视对学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力是现代体育教育发展的要求,是现代体育教学中重要的组成部分。     

体育与健康教学对学生非智力因素的培养

体育教学应打破以技术为中心的教学模式，转变为既要加强“三基”教学，增强学生体质，又要重视学生非智力因素的培养，促进学生全面健康的发展。     

如何在高职院校体育教学中培养学生的职业能力

高职院校通过体育教学培养学生的职业能力,不仅是有价值的,而且其作用也是独特和不可替代的。基于此,文章首先阐述了高职院校体育教学中培养学生职业能力的作用;然后分析了高职院校体育教学中学生职业能力的培养策略,包括找准高职院校体育教学的目标、高职体育教学模式的构建、培养耐挫折能力和心理承受能力、培养协作能力。     

浅谈体育教学在培养五年制高职学生职业能力中的作用

体育教学对五年制高职学生职业能力的全面培养有着非常深入的影响作用,属于五年制高职教育体系中的重要组成,体育教学活动还能够有效地增进学生群体的职业能力,所以需要大力推进体育教学职能的落实,增强体育教学活动的科学性和合理性.     

浅谈中师生体育教学能力的培养

从6个方面讨论了如何培养中师生体育教学能力.     

谈体育与健康教学中的创新意识培养

在体育与健康新课程标准中,特别强调对学生三种学习能力的培养:即自主、合作、探究学习能力,创新教育又是素质教育的核心内容.这三种学习能力的提高是从根本上找到了培养学生创新意识的根源.学生这三种学习能力的培养与提高主要依靠教学过程来实施与达成,那么,学生创新意识的培养得从体育与健康教学的每一个教学环节切入.